ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Contemporary Topics 3 Unit 2 Lecture with Powerpoint

Let me begin by asking you to think about someone you believe is exceptionally talented.

Someone you were in school with or someone in your own family.

Okay, have you thought of someone?

Now my question to you is, how did that person become so talented?

Were they born that way?

Were they a fast learner?

Did they seem to love learning?

Were they unusually alert and curious?

My guess is that your answer to most of these questions is yes.

Well, today I'd like to talk about children who are very talented, children often referred to as gifted.

And I'll talk about three points concerning this topic.

First, I'll explain how these gifted children are identified.

Second, I'll talk about some of the personality characteristics of these children.

Third, I'll talk about how these gifted children approach learning.

They have very good learning strategies that all of us can learn to use.

All right, let's move on to the first point.

Now, how would you identify a gifted child?

Think of when you were in elementary school or high school.

I'm sure that you knew some students who exhibited exceptional talents.

Maybe they were particularly good at sports, mathematics, or arts.

They were easy to notice, right?

Well see if these ideas make sense to you.

First, giftedness is partly the result of untrained natural abilities.

We could call this an aptitude for something.

So when we see a very young child who shows above average athletic ability,

for example, we often conclude that the child has an innate ability for sports.

Now I just said above average ability.

And that's the second thing that we notice, the quality.

child's performance is special because it's surprisingly good, particularly when we consider the child's age.

For instance, a six-year-old who could play Mozart's Sonata in D major would be considered gifted.

The third way we can identify children is by the speed at which they learn.

They generally learn faster, make fewer mistakes, make the same mistake fewer times,

and need less practice than other children.

Some psychologists believe that this third point, speed of learning, is perhaps the best indicator that a child has special abilities.

Now, I'd like to highlight some personality characteristics of gifted children.

Of course, gifted children have many types of personalities.

So what I'm going to describe here are characteristics that are often but not always found in gifted children.

For one, gifted children are often very intense.

When they do something, especially something they enjoy, they devote all their energy and determination to it.

They can concentrate for a very long time.

Secondly, they tend to have high energy levels.

When they are young, they are constantly moving

and this degree of physical energy is often matched by a similar amount of mental and emotional energy.

Their minds are always in motion, always thinking, always looking for the next interesting puzzle to solve.

A final predominant characteristic is that they are often idealistic about the world, the people they know and their environment.

They can be perfectionist, especially where their own work is concerned.

Okay, now let's look at some of the ways that gifted children approach learning something.

Practical strategies that you and I can try.

The first approach is related to motivation.

Gifted children appear to be intensely curious about any and every topic.

They typically don't care whether the knowledge or skill is useful or not.

A second trait is that they are observant and they notice many details about things.

This This allows them to thoroughly understand whatever they are studying and to notice any inconsistencies.

Finally, they want to know the inner workings of things, so they are very interested in causes and effects.

In other words, they want to know the underlying principles

and use those principles for making generalizations and predictions about the thing they are studying.

I might also add here that they enjoy using their imagination.

Now let's pause a moment to think of what I've just said here about approaches to learning.

Gifted children are motivated.

They are alert and observant.

They concentrate intensely.

They try to understand cause and effect relationships, and they make an effort to think creatively.

How well could you and I learn to do something if we approached it like I just described?

My guess is that we could do pretty well.

✨ วิดีโอแนะนำ

88 ประโยค

Vocabulary for IELTS - Unit 2 Mental & Physical Development II Từ vựng IELTS (Band 5.5 ~ 6.5+) 🔔

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students

410 ประโยค

Talent Without Hard Work Is Nothing! | Easy English Podcast Conversation in Daily Life

Business EnglishDaily ConversationHigh School Students

48 ประโยค

916

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students

48 ประโยค

UNIT 7 26 COMPLETE FIRST

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students

90 ประโยค

#24 IELTS Speaking Forecast Quý 1/2026 | Part 2&3: Famous People | Bài mẫu & Phân tích chi tiết

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students

ทำไมการพูดตามในวิดีโอนี้จึงสำคัญ?

การฝึกพูดตามในวิดีโอนี้จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณจะได้เรียนรู้จากบุคคลที่มีความสามารถ โดยเฉพาะในเรื่องของการเรียนรู้และการประเมินเด็กที่มีความสามารถพิเศษ การฟังและพูดตามช่วยให้คุณเข้าใจการใช้ภาษาในบริบทจริง และสามารถสร้างประโยคใหม่ๆ ได้อย่างมั่นใจ โดยเฉพาะเมื่อคุณใช้เทคนิค shadow speak ในการฝึกฝน การพูดตามช่วยให้คุณปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษของคุณได้อย่างมีประสิทธิผล

ไวยากรณ์และรูปแบบที่ใช้ในบริบท

ในวิดีโอนี้มีการใช้โครงสร้างประโยคที่น่าสนใจอยู่หลายประการ เช่น:

คำถามเปิด – “คุณคิดถึงใครสักคนที่มีความสามารถพิเศษหรือไม่?” การใช้คำถามเปิดช่วยกระตุ้นความคิดของผู้ฟัง
การใช้คำเชื่อม – “และ” เพื่อเชื่อมโยงความคิด ทำให้การพูดมีความลื่นไหล
การใช้คำคุณศัพท์ – “ที่แสดงความสามารถโดดเด่น” ช่วยเพิ่มความเข้าใจให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

การเข้าใจโครงสร้างเหล่านี้จะช่วยให้คุณสามารถสร้างประโยคได้อย่างถูกต้องและมีศิลป์

กับดักการออกเสียงที่ควรระวัง

ในวิดีโอนี้มีคำบางคำที่อาจทำให้เกิดความยุ่งยากในการออกเสียง เช่น:

gifted – อาจจะออกเสียงได้ไม่ชัดเจน ต้องฝึกให้ชัดเจนมากขึ้น
ability – คำนี้ควรออกเสียงอย่างชัดเจนเพื่อให้ฟังเข้าใจได้ง่าย

นอกจากนี้ยังควรระวังการออกเสียงของสำเนียงที่อาจแตกต่างกันไปในแต่ละพื้นที่ การฝึกฝน ปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษ จะช่วยให้คุณมั่นใจมากขึ้นในการพูดคุยกับผู้คนในสถานการณ์ต่างๆ

การใช้เทคนิค shadowing site จะช่วยให้คุณสามารถเรียนรู้และคัดลอกเสียงพูดได้อย่างถูกต้อง ทำให้ทักษะการพูดของคุณก้าวหน้าไปอีกขั้น

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้าง	ในวิดีโอ
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำ	are identified · would be considered · is often matched
Relative clauses who / which + อนุประโยค — ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคนหรือสิ่งของ	children who are · students who exhibited

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →

ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Contemporary Topics 3 Unit 2 Lecture with Powerpoint

Contemporary Topics 2 Unit 5 Lecture with Powerpoint

Đừng đánh giá con cá bằng khả năng leo cây của nó

Debating Challenge 1 | Unit 12_1 | Money Is The Best Gift?

Dictation A Minute | Luyện Nghe chép chính tả (P2#21)

cam 16 test 1 part 3

RE3 Unit 1B

IP3T1S3 Research project on attitudes towards study