ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Science experiment for Year 12 students: Đề thi IELTS LISTENING (actual test)

เลือกโหมดฝึก

แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ

93 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
Part 3 You will hear a trainee science teacher called Claire talking about her practical teaching work to another trainee called Jake.
2
First, you have some time to look at questions 21 to 25.
3
Thank you.
4
questions 21 to 25.
5
Hi, Jake.
6
How are you getting on with the practical teaching?
7
It's harder than I expected, but I've got some great classes.
8
How about you?
9
Not brilliant.
10
I'm really struggling with my Year 12 science class.
11
Are they hard to control?
12
Well, I don't have discipline problems as such.
13
It's just that they don't seem to think
14
that science has anything to do with their lives it's depressing they listen to what i say
15
and i gave them a test last week and the results weren't too bad but there's no real engagement right
16
and as part of my teaching practice i have to design
17
an experiment for them to do i was wondering about something
18
on the children's diets you know asking them to record what they eat and maybe linking it to their state of health?
19
Hmm, let's think.
20
So your methodology would involve the children recording what they eat,
21
okay, but you'd also need to have access to the children's medical records, and I don't think people would be happy about that.
22
Confidentiality would be an issue.
23
If you could get the right data, the conclusions might be significant, but I suspect it's not going to be easy.
24
Right.
25
Have you thought about doing an experiment using animals?
26
Wouldn't that be upsetting for the children?
27
Well, the animals don't have to be harmed in any way.
28
It could just be an experiment where they're given a certain diet and the effects are observed.
29
Would I have to get permission to use these animals?
30
Yes.
31
You'd have to submit an outline of the experiment and fill in a form, but it's quite straightforward.
32
But if we found out that, say, a particular diet affects the health of animals, the same thing wouldn't necessarily be true for people, would it?
33
No, that's true.
34
But the findings for any experiment are going to be limited.
35
It's inevitable.
36
I suppose so.
37
So what animals could I use to investigate the effects of diet?
38
Mice?
39
Yes.
40
You'd need experimental mice, ones that have been specially bred for experiments.
41
OK, so what will your experiment be investigating exactly?
42
Well, something to do with nutrition.
43
So maybe we could look at food supplements, things like extra iron and extra protein and their impact on health.
44
That might be rather broad.
45
Maybe just look at the effects of one supplement, like sugar, on the health of the mice.
46
In fact, maybe the focus could be on whether mice can control their own diet.
47
So what happens when they have access to more sugar that they don't really need?
48
Exactly.
49
Do they eat it or do they decide to leave it?
50
Great.
51
Then later on you could do a follow-up experiment adding another variable.
52
Like you could give some of the mice the chance to be more active, running on a wheel or something, and the others just sit around and don't do much.
53
Or I could repeat the experiment, but change the type of food I provided, or use mice with a different genetic structure.
54
But I think your idea would be more interesting.
55
I might think about that some more.
56
Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 26 to 30.
57
Now listen and answer questions 26 to 30.
58
So, can I talk through a possible procedure for the experiment where mice are given a sugar supplement?
59
Sure.
60
I did a similar experiment in college, actually.
61
Great.
62
So, how many mice would I need?
63
I'd say about 12, and all young ones, not a mixture of old and young.
64
OK.
65
And I'd need two groups of equal sizes, so six in each group.
66
And how would I tell them apart?
67
I suppose I could put some sort of tag on one group or just mark them in some way.
68
You could use food colouring.
69
That wouldn't hurt them.
70
Perfect.
71
Then each group would go into a separate cage and one group, let's call them group A, would be the control group.
72
So they'd just have ordinary mouse food.
73
I suppose you can buy that?
74
Yes, it comes in dry pellets.
75
And the other group would have the same as the first group, but they'd also have the extra sugar.
76
Would you just give them straight sugar?
77
It might be better to give them something like cereal with it.
78
Hmm.
79
Then you'd need to weigh the mice, I should think, once a week.
80
And you'd need an electronic balance.
81
But we can't hold them on the balance, or it'd affect the reading.
82
Exactly.
83
so you need something called a weighing chamber to stop the mice from running away.
84
It sounds complicated but actually you can just use a plastic box with holes in the top.
85
OK.
86
So once we've measured the weight gain of each mouse we
87
can work out the average for each group as well as the standard deviation and then see where we go from there.
88
That sounds cool.
89
I think the students will enjoy it.
90
Yes.
91
One thing you must remember...
92
Thank you.
93
Thank you.

ดาวน์โหลดแอป

ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง

AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค
ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง
คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ
เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป
สแกน QR
สแกน QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

ช่องเดียวกัน

Gastropods (snails and slugs): IELTS LISTENING Vol 4 Test 5 Section 4C1
1

Gastropods (snails and slugs): IELTS LISTENING Vol 4 Test 5 Section 4

Daily ConversationUniversity Students
Lifeguard Application: IELTS LISTENING Vol 7 Test 1 Section 1 (IELTS Listening Recent Actual Test)B2
1

Lifeguard Application: IELTS LISTENING Vol 7 Test 1 Section 1 (IELTS Listening Recent Actual Test)

IELTS PrepUniversity Students
🔥Royal nature park - Đề thi IELTS LISTENING (actual test) kèm đáp ánB2
1

🔥Royal nature park - Đề thi IELTS LISTENING (actual test) kèm đáp án

IELTS PrepUniversity Students
Aboriginal Textile Design: IELTS LISTENING Vol 4 Test 7 Section 4B2

Aboriginal Textile Design: IELTS LISTENING Vol 4 Test 7 Section 4

IELTS PrepUniversity Students
Invasive Species: IELTS LISTENING (Dictation)B2
3

Invasive Species: IELTS LISTENING (Dictation)

IELTS PrepUniversity Students
Museum tour: Đề thi thật IELTS LISTENING Vol 4 Test 3 Section 2 (IELTS Listening Recent Actual Test)B2
1

Museum tour: Đề thi thật IELTS LISTENING Vol 4 Test 3 Section 2 (IELTS Listening Recent Actual Test)

IELTS PrepUniversity Students
Changes in Barford over the last 50 years: Đề thi IELTS LISTENING (actual test)B2
1

Changes in Barford over the last 50 years: Đề thi IELTS LISTENING (actual test)

IELTS PrepUniversity Students
Earth-sheltered Housing: IELTS LISTENING Vol 4 Test 6 Section 4 (IELTS Listening Recent Actual Test)C1
2

Earth-sheltered Housing: IELTS LISTENING Vol 4 Test 6 Section 4 (IELTS Listening Recent Actual Test)

IELTS PrepUniversity Students
Regional Park: IELTS LISTENING Vol 4 Test 5 Section 2 (IELTS Listening Recent Actual Test)B2
3

Regional Park: IELTS LISTENING Vol 4 Test 5 Section 2 (IELTS Listening Recent Actual Test)

IELTS PrepUniversity Students
Holiday on Jackson Island: IELTS LISTENING Vol 4 Test 2 Section 1B2
2

Holiday on Jackson Island: IELTS LISTENING Vol 4 Test 2 Section 1

IELTS PrepUniversity Students
Peer Assessment: Đề thi thật IELTS LISTENINGC1
1

Peer Assessment: Đề thi thật IELTS LISTENING

IELTS PrepUniversity Students
Volunteer work application form: Grace Brown: IELTS LISTENING Vol 5 Test 6 Section 1B2
5

Volunteer work application form: Grace Brown: IELTS LISTENING Vol 5 Test 6 Section 1

IELTS PrepUniversity Students
Australian Overseas Relocation Agency Đề thi IELTS LISTENING (actual test) kèm đáp án - transcriptB1
4

Australian Overseas Relocation Agency Đề thi IELTS LISTENING (actual test) kèm đáp án - transcript

IELTS PrepUniversity Students
Buildings made of plastic: Đề thi IELTS LISTENING (actual test) kèm đáp án transcript with locationB2
3

Buildings made of plastic: Đề thi IELTS LISTENING (actual test) kèm đáp án transcript with location

IELTS PrepUniversity Students
The announcer says that the main topic of today's talk will be Gisborne'sB2
3

The announcer says that the main topic of today's talk will be Gisborne's

IELTS PrepUniversity Students
Asia-Pacific Tours Activity Holidays: Đề thi IELTS LISTENING (actual test)B1
6

Asia-Pacific Tours Activity Holidays: Đề thi IELTS LISTENING (actual test)

IELTS PrepUniversity Students
Battery-powered motorbikes: IELTS LISTENING Vol 3 Test 7 Section 3B2
1

Battery-powered motorbikes: IELTS LISTENING Vol 3 Test 7 Section 3

IELTS PrepUniversity Students
The game of curling: IELTS LISTENING Vol 4 Test 1 Section 2 (IELTS Listening Recent Actual Test)B2
4

The game of curling: IELTS LISTENING Vol 4 Test 1 Section 2 (IELTS Listening Recent Actual Test)

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
HISTORY AND DEVELOPMENT OF RAILWAYS : Đề thi IELTS LISTENING (actual test)C1
1

HISTORY AND DEVELOPMENT OF RAILWAYS : Đề thi IELTS LISTENING (actual test)

IELTS PrepUniversity Students
Pacific tapa cloth: IELTS LISTENING Vol 3 Test 4 Section 3(IELTS Listening Recent Actual Test)B2
2

Pacific tapa cloth: IELTS LISTENING Vol 3 Test 4 Section 3(IELTS Listening Recent Actual Test)

IELTS PrepUniversity Students
FOR YOU

วิดีโอแนะนำ

IELTS listening actual test Part 3: 22/02 - VietNam ( answer+ transcript)B2
1
77 ประโยค

IELTS listening actual test Part 3: 22/02 - VietNam ( answer+ transcript)

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
Cambridge 19 listening test 3 section 3B2
11
82 ประโยค

Cambridge 19 listening test 3 section 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
#11 IELTS Speaking Forecast Quý 1/2025 – Part 1: Science 🔥B2
1
86 ประโยค

#11 IELTS Speaking Forecast Quý 1/2025 – Part 1: Science 🔥

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
Vol 2 - test 3 - section 3B2
4
64 ประโยค

Vol 2 - test 3 - section 3

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
🎧 Aptis ESOL Listening Part 2 - Test 5: Đề thi mẫu có đáp án & Script chi tiếtB1
8
81 ประโยค

🎧 Aptis ESOL Listening Part 2 - Test 5: Đề thi mẫu có đáp án & Script chi tiết

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
IELTS SPEAKING PART 1: FASHIONB2
5
36 ประโยค

IELTS SPEAKING PART 1: FASHION

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
Buổi 23. luyện tập IELTS. Part.1B2
12
77 ประโยค

Buổi 23. luyện tập IELTS. Part.1

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
IELTS Cambridge 8 test 1 section 2B2
4
45 ประโยค

IELTS Cambridge 8 test 1 section 2

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
IELTS SPEAKING TEST SAMPLE BAND 9 SERIES 2 (Part 1,2,3): TOPIC - SCHOOLB2
7
86 ประโยค

IELTS SPEAKING TEST SAMPLE BAND 9 SERIES 2 (Part 1,2,3): TOPIC - SCHOOL

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
IP3T1S3 Research project on attitudes towards studyB2
4
58 ประโยค

IP3T1S3 Research project on attitudes towards study

IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
Full IELTS Speaking Test band score 7 l 2025B2
4
174 ประโยค

Full IELTS Speaking Test band score 7 l 2025

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
🎧 Luyện Nghe Tiếng Anh Level B1 - THI LẠI - | Listening English Podcast |🎯B1
10
165 ประโยค

🎧 Luyện Nghe Tiếng Anh Level B1 - THI LẠI - | Listening English Podcast |🎯

IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students

บริบทและพื้นฐาน

ในวิดีโอที่นำเสนอ เราจะได้ยินการสนทนาระหว่างครูฝึกสอนวิทยาศาสตร์ชื่อแคลร์ และนักเรียนอีกคนหนึ่งชื่อเจค เกี่ยวกับประสบการณ์การสอนวิทยาศาสตร์แบบปฏิบัติการในระดับมัธยมปีที่ 12 แคลร์ได้แสดงให้เห็นถึงความท้าทายที่เธอเผชิญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อกับการมีส่วนร่วมของนักเรียน กับการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ซึ่งมักถูกมองว่าไม่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของพวกเขา นอกจากนี้ เธอยังพูดคุยเกี่ยวกับการออกแบบการทดลองที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและการรับประทานอาหารของนักเรียน ซึ่งเป็นสถานการณ์ที่กระตุ้นความคิดและการอภิปรายเกี่ยวกับจริยธรรมในการทำวิจัยและการเก็บข้อมูล

5 วลีที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารประจำวัน

  • How are you getting on with the practical teaching? - คุณทำการสอนปฏิบัติการเป็นอย่างไรบ้าง?
  • It's harder than I expected. - มันยากกว่าที่ฉันคิดไว้มาก
  • They don't seem to think that science has anything to do with their lives. - พวกเขาดูเหมือนจะไม่คิดว่าวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับชีวิตของพวกเขา
  • Have you thought about doing an experiment using animals? - คุณคิดเรื่องการทดลองโดยใช้สัตว์หรือยัง?
  • What happens when they have access to more sugar? - จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อพวกเขามีน้ำตาลมากขึ้น?

คู่มือการฝึกพูดแบบตามเงาแบบขั้นตอน

การใช้เทคนิค shadow speech หรือการพูดตามเงาในการฝึกภาษาอังกฤษสามารถช่วยพัฒนาความคล่องแคล่วในการพูดของคุณได้ เป็นเทคนิคที่ยอดเยี่ยมในการทบทวนการออกเสียงและการสร้างประโยค ในการฝึกจากวิดีโอนี้ คุณสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

  1. ฟังอย่างตั้งใจ: ดูวิดีโอและตั้งใจฟังการสนทนาของแคลร์และเจค เพื่อจับใจความที่สำคัญเกี่ยวกับการสอนและการทดลองที่พวกเขาพูดถึง
  2. ซ้ำตาม: เปิดเสียงทีละประโยคและลองพูดตามให้ได้มากที่สุด ใช้เทคนิค shadowspeaks โดยพยายามเลียนเสียงที่เหมือนกับผู้พูด
  3. บันทึกเสียงของคุณ: บันทึกเสียงของคุณขณะพูดตาม หลังจากนั้นฟังเสียงของตัวเองและเปรียบเทียบกับต้นฉบับ
  4. ประเมินการพัฒนา: ตรวจสอบการออกเสียงและจังหวะพูดของคุณเป็นระยะ สังเกตว่าคุณมีความก้าวหน้าในด้านไหนบ้าง
  5. ฝึกฝนต่อเนื่อง: มากกว่าการดูวิดีโอนี้ คุณควรกลับไปทำซ้ำการฝึกฝนด้วยวิดีโออื่น ๆ ในเรื่องที่คุณสนใจ เพื่อเสริมสร้างทักษะเหล่านี้อย่างต่อเนื่อง

การใช้ shadow speak จะช่วยให้คุณพัฒนาความสามารถด้านการพูดและเข้าใจภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น โดยช่วยให้คุณมีความมั่นใจในการสื่อสารในสถานการณ์จริง

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้างในวิดีโอ
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำbe harmed · are observed · have been specially bred
Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบันHave you thought · have been · we've measured

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →