Shadowing Practice: Shadowing Practice: Connected Speech - Learn English Speaking with Video
Bir pratik modu seçin
Her mod tam ekran bir pratik odası açar.
76 cümleler
Cümleler çok kısa veya çok uzun ise, ayarlamak için Düzenle'ye tıklayın.
1
Hello and welcome back to my channel, or welcome if you're new here. My name is Claire and I am an English teacher and a native speaker from the United States.
Merhaba ve kanalıma tekrar hoş geldiniz, ya da yeniyseniz hoş geldiniz. Benim adım Claire ve Amerika Birleşik Devletleri'nden anadili İngilizce olan bir İngilizce öğretmeniyim.
2
And today I'm going to lead you through a shadowing practice to help you with your English pronunciation, maybe even work on your accent if you want to, and your overall intonation and fluency of the language. So in today's video, we're going to focus on connected speech. And connected speech is what happens when native speakers don't pronounce every word separately. We link words together, we drop some sounds entirely, and sometimes we even change the sound that it usually takes if it's just the word on its own, but when it is combined with another word or another sound, we change the sound within that word entirely. And that's why when you listen to English, maybe you listen to podcasts or you watch movies in English or TV shows, that's why it might sound really fast and sometimes hard to understand or hard to catch what the people are saying, even if you are at an advanced level of English and you have studied all the grammar and you know the language really well, you might still find it difficult to understand some native speakers. And English is already pretty tricky and complicated with pronunciation because it is not a phonetic language, but then you throw in connected speech and the things that I'm going to be talking about today and it can be difficult to understand. So this video is going to help you both with your understanding, so your listening skills, and also of course your pronunciation of the language so that you can start to sound more natural, more proficient in the language, maybe even start to sound like an American native speaker if that's your goal. So for each feature of connected speech that we come across within this shadowing practice, I will of course point that out to you and we can practice those cases of connected speech together. Let's begin.
Bugün size İngilizce telaffuzunuzu geliştirmek, hatta isterseniz aksanınızı düzeltmek ve genel tonlamanızı ve dil akıcılığınızı artırmak için bir gölgeleme pratiği yaptıracağım. Bugünkü videoda, bağlantılı konuşmaya odaklanacağız. Bağlantılı konuşma, ana dili İngilizce olan kişilerin her kelimeyi ayrı ayrı telaffuz etmemesi durumunda ortaya çıkar. Kelimeleri birbirine bağlarız, bazı sesleri tamamen atarız ve bazen kelimenin tek başına aldığı sesi bile değiştiririz; başka bir kelime veya sesle birleştiğinde, o kelimenin içindeki sesi tamamen değiştiririz. Bu yüzden İngilizce dinlediğinizde, belki podcast dinlediğinizde veya İngilizce film veya dizi izlediğinizde, bazen çok hızlı ve anlaşılması zor gelebilir; İngilizce seviyeniz ileri düzeyde olsa ve tüm grameri çalışmış ve dili çok iyi biliyor olsanız bile, bazı ana dili İngilizce olan kişileri anlamakta zorlanabilirsiniz. İngilizce zaten fonetik bir dil olmadığı için telaffuz açısından oldukça zor ve karmaşık bir dildir, ancak buna bir de bağlantılı konuşma ve bugün bahsedeceğim şeyler eklenince anlaması daha da zorlaşabiliyor. Bu video hem anlama, yani dinleme becerileriniz, hem de elbette dilin telaffuzu konusunda size yardımcı olacak, böylece daha doğal, daha yetkin bir şekilde konuşmaya başlayabileceksiniz, hatta hedefiniz buysa Amerikan yerlisi gibi bile konuşabileceksiniz. Bu gölgeleme pratiğinde karşılaştığımız bağlantılı konuşmanın her bir özelliğini elbette size göstereceğim ve bu bağlantılı konuşma örneklerini birlikte uygulayabiliriz. Başlayalım.
3
English made easy with Claire.
Claire ile İngilizce öğrenmek çok kolay.
4
Okay, so first you're going to repeat after me.
Tamam, önce benden sonra tekrar edeceksiniz.
5
I was sitting in the park, drinking water, feeling a little bored and like I needed a change. Your turn.
Parkta oturmuş, su içiyordum, biraz sıkılmıştım ve bir değişiklik yapmaya ihtiyacım vardı. Sıra sende.
6
Let's say it again.
Tekrar söyleyelim.
7
Listen first.
Önce dinleyin.
8
I was sitting in the park, drinking water, feeling a little bored and like I needed a change.
Parkta oturmuş, su içiyordum; biraz sıkılmıştım ve bir değişiklik yapmaya ihtiyacım vardı.
9
Repeat after me.
Benden sonra tekrar edin.
10
I thought maybe I'd take a trip into the city. Your turn.
Belki şehre bir gezi yaparım diye düşündüm. Sıra sende.
11
I thought maybe I'd take a trip into the city.
Belki şehre bir gezi yaparım diye düşündüm.
12
Okay, so let's pause here after the first paragraph of our story to point out one of the most key features of connected speech in American English and that is the flap T. So when you find a T in the middle of a word, in the middle of two vowel sounds, and a lot of the times it shows up as a double T, we pronounce that T like a D.
Tamam, hikayemizin ilk paragrafından sonra burada durup Amerikan İngilizcesinde bağlantılı konuşmanın en önemli özelliklerinden birine, yani "T" harfinin telaffuz edilişine değinelim. Bir kelimenin ortasında, iki sesli harf arasında bir T harfi bulduğunuzda (çoğu zaman çift T olarak görünür), o T harfini D gibi telaffuz ederiz.
13
So instead of sitting, we say sitting.
Yani "oturmak" yerine "oturuyor" diyoruz.
14
Sitting. And we don't say water, but water.
Oturuyoruz. Ve su demiyoruz, su diyoruz.
15
Water. So you can hear that the T in the middle of that word sounds like it's a D.
Su. Yani kelimenin ortasındaki T harfinin D gibi okunduğunu duyabilirsiniz.
16
Little is pronounced little.
"Little" kelimesi "little" olarak telaffuz edilir.
17
Little. And the final word we have here with a flap T is city. So not city, but city.
Küçük. Ve burada T harfiyle biten son kelimemiz şehir. Yani şehir değil, şehir.
18
Okay, so hopefully that rule is simple enough. Pronounce those Ts in the middle of the words like a D, duh duh. So now let's shadow this section. You're going to say it with me. Say it at the same time as me and try to match my rhythm and intonation of the language. Here we go.
Tamam, umarım bu kural yeterince basittir. Kelimelerin ortasındaki T harflerini D gibi telaffuz edin, duh duh. Şimdi bu bölümü taklit edelim. Benimle birlikte söyleyeceksiniz. Benimle aynı anda söyleyin ve dilin ritmine ve tonlamasına uymaya çalışın. Hadi başlayalım.
19
I was sitting in the park, drinking water, feeling a little bored and like I needed a change.
20
I thought maybe I'd take a trip into the city.
21
All right, repeat after me again. So I made a plan the next day to go to the museum. Your turn.
Tamam, benden sonra tekrar edin. Ertesi gün müzeye gitmek için bir plan yaptım. Sıra sizde.
22
So I made a plan the next day to go to the museum.
Bu yüzden ertesi gün müzeye gitmek için bir plan yaptım.
23
Repeat. I just wanted to do something different and I hadn't been there in years.
Tekrar. Sadece farklı bir şey yapmak istedim ve yıllardır oraya gitmemiştim.
24
I just wanted to do something different and I hadn't been there in years.
Sadece farklı bir şey yapmak istedim ve yıllardır oraya gitmemiştim.
25
So in this paragraph, we have the connected speech rule, we drop the T sound when a T is followed by a consonant. So in the first sentence we have next day.
Bu paragrafta, T harfinden sonra bir ünsüz geldiğinde T sesini düşürdüğümüz, bağlantılı konuşma kuralı bulunmaktadır. Yani ilk cümlede "ertesi gün" ifadesi yer almaktadır.
26
Next day. So we wouldn't say next day.
Ertesi gün. Yani ertesi gün demeyiz.
27
That's too too many consonant sounds in a row. Almost anytime in English when you see three consonants in a row, you can probably guess that we're not going to be pronouncing all of them. It would take too much effort. We end up connecting the speech a little bit and to do that we drop the T sound in next.
Ard arda çok fazla ünsüz ses var. İngilizcede neredeyse her zaman arka arkaya üç ünsüz gördüğünüzde, muhtemelen hepsini telaffuz etmeyeceğimizi tahmin edebilirsiniz. Çok fazla çaba gerektirir. Konuşmayı biraz daha birbirine bağlamak için de bir sonraki adımda T sesini atıyoruz.
28
So it's not next day, but it becomes next day.
Yani tam olarak ertesi gün değil, ama ertesi gün oluyor.
29
Next day. You can think of it as there's no T at all. We also have this in just wanted.
Ertesi gün. Bunu hiç T harfi yokmuş gibi düşünebilirsiniz. Ayrıca bunu sadece istediğimiz ürün olarak da sunuyoruz.
30
Just wanted. So we don't pronounce the T. We don't say just wanted, but just wanted.
Sadece istedim. Yani T harfini telaffuz etmiyoruz. Sadece istedim demiyoruz, sadece istedim diyoruz.
31
Just wanted. Okay, so let's practice this concept by saying the whole thing again. You're going to say it the same time as me. Here we go.
Sadece istedim. Tamam, o zaman bu kavramı baştan sona tekrar ederek pratik yapalım. Sen de benimle aynı anda söyleyeceksin. Hadi başlayalım.
32
So I made a plan the next day to go to the museum.
33
I just wanted to do something different and I hadn't been there in years.
34
Repeat. I called a few friends and asked if they wanted to come.
Tekrar ediyorum. Birkaç arkadaşımı aradım ve gelmek isteyip istemediklerini sordum.
35
I called a few friends and asked if they wanted to come.
Birkaç arkadaşımı aradım ve gelmek isteyip istemediklerini sordum.
36
One of them was visiting their grandparents, but the others could join.
Onlardan biri büyükanne ve büyükbabasını ziyaret ediyordu, ama diğerleri de katılabildi.
37
One of them was visiting their grandparents, but the others could join.
38
All right, so here I want to point out when we don't pronounce the D sound in words. So again, when we have three consonant sounds in a row and the middle one is a D, we don't pronounce the D. So take a look at the word friends.
Pekala, burada kelimelerde D sesini ne zaman telaffuz etmediğimizi belirtmek istiyorum. Yani, art arda üç ünsüz sesimiz olduğunda ve ortadaki D olduğunda, D'yi telaffuz etmiyoruz. Örneğin, "friends" kelimesine bir bakın.
39
Friends. You can think of it as if we're saying friends.
Arkadaşlar. Bunu, "arkadaşlar" der gibi düşünebilirsiniz.
40
No D. Okay? Same with grandparents.
Hayır, D harfi yok. Tamam mı? Büyükanneler ve büyükbabalar için de aynı şey geçerli.
41
Not grandparents, but grandparents.
Büyükanne ve büyükbaba değil, büyükanne ve büyükbaba.
42
Grandparents. It would be the same for grandma or grandpa.
Büyükanne ve büyükbaba. Büyükanne veya büyükbaba için de aynı şey geçerli olurdu.
43
We don't pronounce the D. All right, let's shadow this section together. So you're going to say it with me.
D harfini telaffuz etmiyoruz. Tamam, hadi bu bölümü birlikte tekrar edelim. Yani benimle birlikte söyleyeceksin.
44
I called a few friends and asked if they wanted to come.
45
One of them was visiting their grandparents, but the others could join.
46
All right, repeat after me first. I thought if I brought a backpack, I could pack it up with snacks and water. Your turn.
Tamam, önce benden sonra tekrar edin. Sırt çantamı getirirsem içine atıştırmalıklar ve su koyabilirim diye düşündüm. Sıra sizde.
47
And again, I thought if I brought a backpack, I could pack it up with snacks and water.
Yine düşündüm ki, eğer sırt çantamı getirirsem içine atıştırmalıklar ve su koyabilirim.
48
I headed out early, ready for a good day.
Güzel bir güne hazır bir şekilde erkenden yola çıktım.
49
I headed out early, ready for a good day.
50
Okay, here I'm going to point out the concept of linking.
Tamam, burada bağlantı kurma kavramına değineceğim.
51
And that is when we link the consonant of the last word to the vowel of the next. So often when a word ends in a consonant and the next word starts with a vowel sound, we would link the consonant to that vowel. So, right at the start we have thought if I thought if I thought if I So, instead of thought if I, three separate words, we link those words together and it ends up sounding like we have thought if I Okay, so those would be the three words.
İşte bu noktada son kelimenin ünsüzünü bir sonraki kelimenin ünlüsüne bağlıyoruz. Genellikle bir kelime ünsüzle bitiyorsa ve bir sonraki kelime ünlüyle başlıyorsa, ünsüzü o ünlüye bağlarız. Yani, en başta "thought if I thought if I thought if I" şeklinde üç ayrı kelime var. Bu kelimeleri birbirine bağlıyoruz ve sonuç olarak "thought if I" gibi bir şey elde ediyoruz. Tamam, bunlar üç kelime olurdu.
52
thought if I thought if I thought if I. And that's so much easier to say than thought if I. Same with the phrase pack it up. pack it up pack it up We also have headed out early. headed out early headed out early So, you can start off saying it slow like that. And then when you speed it up, it sounds really natural. And in the very last phrase we can also link good day. Because in this case, the first word ends with the same consonant sound as the next word. So, when we have that, we don't need to pronounce it twice. We don't need to say good day. But, simply say it one time and more on the second word. So, good day.
Düşündüm ki, düşündüm ki, düşündüm ki... Ve bu, "düşündüm ki" demekten çok daha kolay. Aynı şey "paketle" ifadesi için de geçerli. Paketle, paketle, paketle. Ayrıca "erken çıktık" ifadesi de var. Erken çıktık, erken çıktık. Yani, böyle yavaşça söyleyerek başlayabilirsiniz. Sonra hızlandırdığınızda, gerçekten doğal geliyor. Ve en son ifadede de "iyi günler" diyebiliriz. Çünkü bu durumda, ilk kelime bir sonraki kelimeyle aynı ünsüz sesiyle bitiyor. Bu yüzden, bunu iki kez telaffuz etmemize gerek yok. "İyi günler" dememize gerek yok. Sadece bir kez ve ikinci kelimede daha fazla söylememiz yeterli. Yani, "iyi günler".
53
good day Okay, so linking is really important for connected speech in English and we have a lot of examples here in this paragraph. So, let's say it all together.
İyi günler. Tamam, İngilizcede bağlantılı konuşma için bağlama gerçekten çok önemli ve bu paragrafta bunun birçok örneğini görüyoruz. Öyleyse, hepsini birlikte söyleyelim.
54
You can repeat this one as many times as you need. Here we go.
Bunu istediğiniz kadar tekrarlayabilirsiniz. Hadi başlayalım.
55
I thought if I brought a backpack, I could pack it up with snacks and water.
Sırt çantamı getirirsem içine atıştırmalıklar ve su koyabilirim diye düşündüm.
56
I headed out early ready for a good day.
Güzel bir güne hazırlanmak için erkenden yola koyuldum.
57
Repeat after me. I texted my friends, "Leaving now. I'll meet you there." Your turn.
Benden sonra tekrarlayın. Arkadaşlarıma "Şimdi çıkıyorum. Orada görüşürüz." diye mesaj attım. Sıra sizde.
58
I texted my friends, "Leaving now. I'll meet you there." We had a great time. And at one point, I turned to my friend and said "Don't you feel like this was exactly what we needed?" You go.
Arkadaşlarıma "Şimdi çıkıyorum. Orada görüşürüz." diye mesaj attım. Çok güzel vakit geçirdik. Bir ara arkadaşıma dönüp "Sence de tam ihtiyacımız olan şey bu değil miydi?" dedim. Bravo sana.
59
Okay, let's repeat that one one more time. So, listen first. "We had a great time. And at one point, I turned to my friend and said 'Don't you feel like this was exactly what we needed?'" All right, so in this final paragraph we have a couple examples of assimilation.
Tamam, bunu bir kez daha tekrarlayalım. Önce dinleyin. "Çok güzel vakit geçirdik. Bir noktada arkadaşıma dönüp 'Sence de tam ihtiyacımız olan şey bu değil miydi?' dedim." Tamam, bu son paragrafta birkaç asimilasyon örneği gördük.
60
And there are several different cases in connected speech where we will see assimilation in English. For this video, I'm just going to point out one to you.
Bağlantılı konuşmada İngilizcede asimilasyonun görüldüğü birkaç farklı durum vardır. Bu videoda size sadece birini göstereceğim.
61
And that is when a word ends with a T and is followed by a y sound, which is usually represented by the letter y in English. We change that middle sound between the words to a ch sound. So, my first example is meet you.
Ve bu, bir kelimenin T ile bitip ardından Y sesi geldiğinde olur; bu ses genellikle İngilizcede Y harfiyle temsil edilir. Kelimeler arasındaki bu orta sesi "ch" sesine dönüştürüyoruz. Yani, ilk örneğim "meet you" (seninle tanışmak).
62
So, not meet you or even meet you, but meet you. I'll meet you there. We also have don't you. So, not don't you, but don't you. Don't you feel like this was exactly what we needed? Don't you?
Yani, seninle buluşmak değil, hatta buluşmak bile değil, seninle buluşmak. Orada buluşacağız. Ayrıca "değil mi?" diye de bir şey var. Yani, "değil mi?" değil, "değil mi?". Bunun tam da ihtiyacımız olan şey olduğunu düşünmüyor musun? Düşünmüyor musun?
63
So, assimilation is when two sounds next to each other are almost too different.
Dolayısıyla, asimilasyon, yan yana gelen iki sesin neredeyse birbirinden çok farklı olması durumudur.
64
So, it makes for a difficult transition between those sounds. So, in the case of meet you, it doesn't really gel well together. In connected speech, the sound becomes ch. So, there are several cases of assimilation that I can cover in a later video where we have two sounds next to each other and they create a new sound when combined. Okay, so let's shadow this final paragraph together. Here we go.
Bu nedenle, bu sesler arasında geçiş yapmak zorlaşıyor. Örneğin, "meet you" durumunda, sesler birbirine pek uymuyor. Bağlantılı konuşmada, ses "ç" oluyor. Yani, yan yana iki sesin birleştiğinde yeni bir ses oluşturduğu birçok benzeşme örneği var ve bunları daha sonraki bir videoda ele alabilirim. Tamam, o zaman bu son paragrafı birlikte tekrar edelim. İşte başlıyoruz.
65
I texted my friends, "Leaving now. I'll meet you there." We had a great time. And at one point, I turned to my friend and said "Don't you feel like this was exactly what we needed?" All right, so now's the time in the video where I read through this entire story and you can shadow along with me.
Arkadaşlarıma "Şimdi çıkıyorum. Orada görüşürüz." diye mesaj attım. Çok güzel vakit geçirdik. Bir ara arkadaşıma dönüp "Sence de tam ihtiyacımız olan şey bu değil miydi?" dedim. Tamam, şimdi videonun bu kısmında tüm hikayeyi baştan sona okuyorum ve siz de benimle birlikte takip edebilirsiniz.
66
So, repeat this part of the video as many times as necessary, as many times as it's helpful. Here we go.
O halde, videonun bu bölümünü gerektiği kadar, faydalı olduğu kadar tekrarlayın. Hadi başlayalım.
67
I was sitting in the park drinking water feeling a little bored and like I needed a change.
Parkta oturmuş su içiyordum, biraz sıkılmıştım ve bir değişiklik yapmaya ihtiyacım vardı.
68
I thought maybe I'd take a trip into the city.
69
So, I made a plan the next day to go to the museum.
Bu yüzden ertesi gün müzeye gitmek için bir plan yaptım.
70
I just wanted to do something different and I hadn't been there in years.
71
I called a few friends and asked if they wanted to come.
72
One of them was visiting their grandparents, but the others could join.
73
I thought if I brought a backpack, I could pack it up with snacks and water.
74
I headed out early ready for a good day.
75
I texted my friends, "Leaving now. I'll meet you there." We had a great time. And at one point, I turned to my friend and said "Don't you feel like this was exactly what we needed?" All right, guys. So, thank you so much for making it to the end of this video.
Arkadaşlarıma "Şimdi çıkıyorum. Orada görüşürüz." diye mesaj attım. Çok güzel vakit geçirdik. Bir ara arkadaşıma dönüp "Sence de tam ihtiyacımız olan şey bu değil miydi?" dedim. Tamam arkadaşlar. Bu videonun sonuna kadar izlediğiniz için çok teşekkür ederim.
76
I hope it was helpful for you. Check out my other shadowing practices in my shadowing practice playlist if you did find it helpful. And if you want to support the work I do, be sure to click the join button below and consider becoming a member of my channel. I'll see you guys next time. Bye for now.
Umarım sizin için faydalı olmuştur. Faydalı bulduysanız, gölgeleme uygulamaları oynatma listemdeki diğer gölgeleme uygulamalarıma da göz atabilirsiniz. Ve yaptığım çalışmaları desteklemek isterseniz, aşağıdaki "Katıl" düğmesine tıklayın ve kanalımın üyesi olmayı düşünün. Bir sonraki sefer görüşmek üzere. Şimdilik hoşça kalın.
Uygulamayı İndir
Akıcı konuşmak için ihtiyacınız olan her şey
AI TelaffuzHer cümleyi puanla
IPA AlıştırmasıHer sesi ustalaştır
Kelime BilgisiKelime bankanızı oluşturun
Kelime OyunuOynarken öğrenin
Aynı Kanal
B11
Past Participles & How to Use Them in English
Daily ConversationUniversity Students
B18
Can vs Can’t: American English Pronunciation Trick You Need to Know | Shadowing Practice
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A2352
Ask For & Give Directions in English 📍🗺️
American AccentTravel EnglishTeensHigh School Students
B119
Repeat-After-Me + Shadowing Practice: Verbs Ending in -ED
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
A22
Asking For & Giving Directions | English Made Easy with Claire
American AccentKidsTravel EnglishTeens
B19
Repeat-After-Me + Shadowing: Assimilations
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B223
Swift Shadowing Practice!
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B19
Repeat-After-Me + Shadowing Practice | Easily Confused Words in English
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B24
Why English is SO Hard to Learn!
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
B16
Practice Shadowing the RIGHT Way!
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationWorking Adults
B139
Practice Shadowing a Native Speaker 🇺🇸
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
A214
Repeat-After-Me + Shadowing Practice | Contractions with Would
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
B117
Shadowing Practice With Me! 🇺🇸
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B15
10 Minutes of American English Shadowing Practice (Part 2!)
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A213
Repeat-After-Me + Shadowing Practice: Making a Phone Call
American AccentTravel EnglishTeensDaily Conversation
B15
Repeat After Me + Shadowing Practice!
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B171
Repeat-After-Me + Shadowing Practice!
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B29
Repeat-After-Me + Shadowing Practice | 'TH' Sounds in English
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B111
Shadowing Practice: At a Restaurant or Cafe
American AccentTravel EnglishDaily ConversationUniversity Students
B18
Repeat-After-Me + Shadowing Practice: Contractions
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
FOR YOU
Video Öner
B12
201 cümleler
English Reading with Connected Speech 📖 Vocabulary and Native Pronunciation Practice
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B23
42 cümleler
Sound American With Shadowing Exercises in English
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B22
35 cümleler
High-Level Shadowing Practice Speaking English
American AccentBusiness EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B13
35 cümleler
How Shadowing Fixed My English Speaking
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B26
73 cümleler
Listen & Shadow: Listening to English and SHADOWING
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
C16
222 cümleler
Improve Your English Speaking with (B2–C1) Shadowing Practice | Repeat After Me
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B11
88 cümleler
How to Speak English Fluently and Confidently in an American Accent
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B15
336 cümleler
I Understand English... But I Can't Speak! | Shadowing English Speaking Practice
American AccentInterview EnglishDaily ConversationHigh School Students
B22
160 cümleler
IELTS Speaking Practice with Shadowing | Sound Fluent & Confident
IELTS PrepInterview EnglishUniversity Students
B27
731 cümleler
Sound More American FAST: Master Connected Speech in 45 Minutes!
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları
Bu C1 seviyesindeki konuşma dersi “Shadowing Practice: Connected Speech” videosuna dayanıyor. En çok tekrarlanan kelimeler: sound, word, English, speech, repeat. Bu videoda gölgeleme çalışması için 76 cümle ve 2045 kelime var. Konuşma bölümü 16:24 sürüyor. Konuşmacı dakikada yaklaşık 125 kelimelik dengeli bir hızla konuşuyor; gölgeleme için rahat bir tempo. Kelimelerin %86’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında; geri kalanına başlamadan önce bakmakta fayda var.
Bu videodaki önemli kelimeler
Videodaki en ileri düzey 15 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:
| Kelime | Telaffuz | Anlam |
|---|---|---|
| consonant isim | /ˈkɑn.sə.nənt/ | ünsüz, sessiz |
| paragraph isim | /ˈpæɹəɡɹæf/ | paragraf, fıkra |
| assimilation isim | /əˌsɪməˈleɪʃən/ | asimilasyon |
| vowel isim | /ˈvaʊ.əl/ | ünlü, sesli |
| backpack isim | /ˈbæk.pæk/ | sırt çantası |
| snack isim | /snæk/ | atıştırmalık, çerez |
| bore fiil | /boɹ/ | burgulamak |
| pronunciation isim | /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/ | telaffuz, okunuş |
| intonation isim | /ɪntəˈneɪʃən/ | tonlama, entonasyon |
| fluency isim | /ˈfluːənsi/ | akıcılık |
| proficient sıfat | /pɹoʊˈfɪʃ.ənt/ | becerikli, ehliyetli |
| playlist isim | /ˈpleɪˌlɪst/ | çalma listesi, oynatma listesi |
| litter isim | /ˈlɪt.ɚ/ | altlık |
| tricky sıfat | /ˈtɹɪk.i/ | güç, zor |
| pause isim | /pɔːz/ | mola, teneffüs |
Duyacağınız deyimsel fiiller
| Kelime | Anlam |
|---|---|
| check out fiil | gözden geçirmek |
| come across fiil | karşıdan karşıya geçmek |
| show up fiil | ortaya çıkmak |
Tekrar etmeye değer cümleler
Videodan, günlük konuşmada yeniden kullanabileceğiniz kısa ve tam cümleler:
- You're going to say it with me.
- We don't say just wanted, but just wanted.
- All right, let's shadow this section together.
- We don't need to say good day.
- Don't you feel like this was exactly what we needed?
Bu videodaki dil bilgisi
Konuşmacının en çok kullandığı yapılar, videodaki sözcüklerin aynısıyla:
| Yapı | Videoda |
|---|---|
| Edilgen yapı be + fiilin üçüncü hâli — kimin yaptığı değil, ne olduğu önemli | is combined · is pronounced · is followed |
| Present perfect have/has + fiilin üçüncü hâli — geçmişte olan ama şimdi de önemli olan bir eylem | have studied · have thought · have headed |
Dikkat edilecek telaffuzlar
Konuşmacı don't, I'll, you're gibi kısaltılmış biçimleri 46 kez kullanıyor. Bunları duyduğunuz gibi kısa söyleyin.
- “sh” ve “zh” sesleri: assimilation /əˌsɪməˈleɪʃən/, pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/, intonation /ɪntəˈneɪʃən/, proficient /pɹoʊˈfɪʃ.ənt/
- Uzun kelimeler — vurguyu doğru yere koyun: assimilation /əˌsɪməˈleɪʃən/, pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/, intonation /ɪntəˈneɪʃən/
Türkçe konuşanların zorlandığı sesler:
- Kelime başındaki ünsüz kümesi — araya ünlü eklemeyin: pronounce /pɹəˈnaʊns/, grandparent /ˈɡɹæn(d)pɛəɹənt/, snack /snæk/, pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/, flap /flæp/
- /æ/ — “e”den daha açık: grandparent /ˈɡɹæn(d)pɛəɹənt/, paragraph /ˈpæɹəɡɹæf/, backpack /ˈbæk.pæk/, snack /snæk/, flap /flæp/
Bu videoyla nasıl çalışılır
- Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
- Normal hızda cümle cümle tekrar edin; ritminiz konuşmacıyla aynı olana kadar her cümleyi yineleyin.
- Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; consonant, paragraph, assimilation gibi kelimelere özellikle dikkat edin.
Gölgeleme Tekniği Nedir?
Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.