Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: 📚🐊Goldilocks and the Three Crocodiles - Read Aloud 📖🐊

A1
Hello and welcome to Read Us a Story.
⏸ Tạm dừng
138 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Hello and welcome to Read Us a Story.
2
What shall we read today?
3
How about Goldilocks and the Three Crocodiles?
4
By Michael Rosen.
5
Illustrated by David Melling.
6
Oh dear.
7
Goldilocks and the Three Crocodiles.
8
Did you know that Goldilocks had a dog?
9
Her dog loved talking.
10
Did you know that his name was Tiddles?
11
Tiddles loved walking.
12
Tiddles said to Goldilocks one bright morning,
13
It's a nice summer's day.
14
We could see if we could find that house.
15
Do you know the way?
16
That house, said Goldilocks.
17
What do you mean?
18
The house with the chairs.
19
There was porridge in beds.
20
You went in, there were three bears.
21
So Goldilocks and Tiddles went walking through a deep, dark wood.
22
Goldilocks chatted to Tiddles.
23
Tiddles chatted to Goldilocks.
24
Hmm, thought Goldilocks.
25
Where is that house, the one with the chairs,
26
the porridge, the beds, and the bears?
27
Where could it be?
28
Far off, Goldilocks and Tiddles could hear something.
29
What was it?
30
It was the sound of the sea coming in on the wind.
31
I am the sea, the sea is me,
32
the sea is me, I am the sea.
33
Tiddles could smell the sea.
34
He said, I love the smell of the sea.
35
I am the sea, the sea is me,
36
the sea is me, I am the sea.
37
Did you hear that?
38
Goldilocks said.
39
Yes, said Tiddles, the sea is singing,
40
the sea is singing to us.
41
Come on, let's go!" At that,
42
Tiddle set off, running and jumping and galloping towards the sea,
43
with Goldilocks running after him.
44
Soon they got to a beach.
45
A long, long, long, long, long, long beach.
46
And now they could hear the song even louder.
47
I am the sea.
48
The sea is me.
49
The sea is me.
50
I am the sea.
51
It's the song of the sea, said Tiddles.
52
Up ahead was a cave,
53
a big wide cave mouth.
54
Come on, let's go in, said Tiddles.
55
And they ran towards the cave.
56
Slowly, slowly, slowly, inside they crept.
57
Slowly, slowly, slowly, and then they saw it.
58
A table.
59
And next to the table there were three chairs.
60
Not ordinary chairs.
61
These chairs were fish.
62
Fish chairs.
63
Goldilocks hopped up and sat on one of them.
64
Tiddles hopped onto her lap and it was,
65
Yuck, much too slimy and slippery.
66
So Goldilocks sat on the next one.
67
Tiddles hopped up and sat on her lap and,
68
Yuck, it was still too slimy and slippery.
69
So Goldilocks sat on the next one.
70
Tiddles hopped up and sat on her lap and,
71
Ah, it was just right.
72
On the table were three bowls,
73
and in the bowls there was seaweed.
74
Goldilocks tried the first one,
75
and so did Tiddles, and it was phew, much too smelly.
76
Goldilocks tried the next one, and so did Tiddles.
77
And it was...
78
Oh, phew!
79
Oh, still too smelly.
80
Goldilocks tried the next one.
81
And so did Tiddles and...
82
It was just right.
83
And they ate up all the seaweed.
84
Crunch, crunch, crunch, munch.
85
Now Goldilocks was getting tired So she looked round for somewhere to lie down and have a sleep
86
There were three huge shells She got into one of them Squeeze,
87
squeeze, squeeze And all she could hear was the big,
88
big, big, big, big, big,
89
big sound of the sea Too loud So she got out
90
and she got then Goldilocks got into the next one
91
and she could still hear the sea but it was the not quite
92
so big sound of the sea
93
so then Goldilocks got into the next one
94
and it was just right I am the sea and the sea is me the sea is me,
95
I am the sea.
96
And it felt like she was going to sleep on the waves and Tiddles felt like he was going to sleep too.
97
Lovely.
98
And off they went to sleep.
99
Then all of a sudden they heard a huge noise.
100
They heard someone say in a great big voice,
101
who's been sitting on my fish?
102
They heard someone else say in not quite so big a voice,
103
who's been sitting on my fish
104
and then they heard a little tiny voice say who's been sitting on my fish
105
and it's all squashed they heard someone say in a great big voice who's been eating my seaweed
106
and then someone else that wasn't quite so big who's been eating my seaweed
107
and then they heard a little tiny voice say,
108
Who's been eating my seaweed?
109
And it's all gone!
110
Then they heard someone say in a great big voice,
111
Who's been sleeping in my shell?
112
Then they heard someone say in a not so big voice,
113
Who's been sleeping in my shell?
114
And then they heard someone say in a little tiny voice,
115
Someone's been sleeping in my shell and they're still here!
116
Goldilocks and Tiddles looked up.
117
And they saw a baby crocodile.
118
And behind the baby crocodile there was a bigger crocodile and behind that crocodile there was a huge enormous crocodile and crocs
119
and they were all going snap snap snap snap snap snap
120
snap snap snap snap snap snap snap snap snap snap snap snap
121
goldilocks and tiddles dashed out of the cave as fast as they could along the long,
122
long, long, long, long, long,
123
long, long, long, long, long beach through the deep,
124
dark woods and, and, and,
125
and, and, and back home.
126
Later, when Golilocks got into bed and Tiddles climbed up on the bed too,
127
a sound came in through the window that sounded like this.
128
I am the sea.
129
The sea is me.
130
The sea is me.
131
I am the sea.
132
And that was Goldilocks and the Three Crocodiles.
133
Hope you enjoyed that.
134
If you did, be sure and like the video.
135
And remember, you can always subscribe to the channel at Read Us A Story.
136
Thanks.
137
Bye.
138
Thank you.

Tải Ứng Dụng

Có tính năng chấm điểm câu của bạn bằng AI

Quét Để Tải
Quét Để Tải
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

Phổ biến

Nền Tảng & Bối Cảnh

Video "Goldilocks and the Three Crocodiles" không chỉ là một câu chuyện thú vị dành cho trẻ em mà còn giúp người học tiếng Anh cải thiện khả năng phát âm và giao tiếp của mình. Trong đoạn hội thoại, nhân vật Goldilocks và chú chó Tiddles cùng khám phá một khu rừng và nghe thấy âm thanh của biển, mang đến cho người xem cơ hội tiếp xúc với ngôn ngữ trong một ngữ cảnh tự nhiên. Việc theo dõi cuộc trò chuyện giữa Goldilocks và Tiddles sẽ giúp người học nhận biết được cách thức giao tiếp hàng ngày và các biểu thức thường gặp trong ngôn ngữ Anh.

5 Câu Chuyện Hàng Ngày Hữu Ích

  • Tiddles said to Goldilocks: "It's a nice summer's day." - "Hôm nay là một ngày hè thật đẹp."
  • Goldilocks said: "What do you mean?" - "Bạn có ý gì?"
  • Tiddles said: "I love the smell of the sea." - "Mình thích mùi biển."
  • Goldilocks asked: "Where is that house?" - "Ngôi nhà đó ở đâu?"
  • Goldilocks and Tiddles chatted: "The sea is singing to us." - "Biển đang hát cho chúng ta."

Hướng Dẫn Shadowing Từng Bước

Để cải thiện khả năng giao tiếp tiếng Anh của bạn thông qua video này, hãy áp dụng phương pháp shadowspeak. Dưới đây là các bước hướng dẫn cụ thể:

  1. Xem video đầu tiên: Xem video một lần không theo phụ đề để nắm bắt nội dung chung.
  2. Xem video với phụ đề: Mở phụ đề tiếng Anh để theo dõi. Điều này sẽ giúp bạn hiểu rõ các từ vựng và cấu trúc câu.
  3. Bắt đầu shadowing: Tạm dừng video sau mỗi câu và lặp lại bằng cách bắt chước cách phát âm và ngữ điệu. Quan sát cách nhân vật phát âm để cải thiện phát âm tiếng Anh chuẩn của bạn.
  4. Luyện tập nhiều lần: Thực hành lặp lại nhiều lần cho đến khi bạn cảm thấy tự tin với cách phát âm và ngữ điệu.
  5. Ghi âm lại: Ghi âm giọng nói của bạn và so sánh với video để nhận ra sự khác biệt và điều chỉnh nếu cần thiết.

Việc sử dụng shadow speak không chỉ giúp bạn ghi nhớ từ vựng mà còn nâng cao khả năng nghe và nói của bạn, tạo điều kiện cho việc học ngôn ngữ trở nên hiệu quả hơn.

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.