Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: How much nitrogen are we losing?- Graeme Schwenke

C2
Hi it's Graham Schwenke here from New South Wales Department of Primary Industries and today I'm just giving a little talk about some recent work that
⏸ Tạm dừng
16 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Hi it's Graham Schwenke here from New South Wales Department of Primary Industries and today I'm just giving a little talk about some recent work that
2
we've been doing on total Nitrogen losses in cropping systems of northern New South Wales and similar works been going on in Southern Queensland as well
3
and we've been focused the last three years on dryland sorghum crops. So what we've been looking at is using isotype labelled fertilizer so the isotope
4
is 15N nitrogen and the reason we've been using that is a means of tracing the fate of that fertilizer that we put on usually at sewing with the crop and
5
we want to see where that fertilizer ends up by the end of the season; how much goes into the grain, how much goes into the leaves of the crop and
6
and also how much is remaining the soil and then by difference knowing how much we put in at the start, we can calculate the amount of total nitrogen loss. So
7
we've done this in six experiments at Tamworth and near Quirindi and on the Liverpool Plains at Breeza and there's been another I think 11 experiments done
8
in southern Queensland as well near Toowoomba and Kingaroy predominantly and all using the same techniques of using this isotope labelled fertilizer put in at the
9
start now we've put in different rates of fertilizer, we've put it in with in conjunction with nitrification inhibitors and we also looked at the timing of the fertilizer going in and I guess something to take home from across
10
all of these experiments is that we've had quite surprisingly high total nitrogen losses over the season so perhaps on average around about
11
twenty-five to thirty percent of the nitrogen that we put on at the start of the season hasn't been either in the plant or in the soil at the end of the season. So we believe that most of that has been lost through
12
the process of denitrification that occurs in soil where there's a low-oxygen environment there is labile carbon and there's excess nitrogen available
13
for the microbes to denitrify and turn that nitrate nitrogen into first nitrous oxide which is a global warming greenhouse gas and then through to dinitrogen
14
or N2 which eighty percent of the atmosphere is made up of so so there's both environmental and agronomic consequences
15
of these losses and as I said we've been looking at some different ways of trying to minimize particularly the losses of the nitrous oxide but also ways of
16
preventing that overall loss of the of the dinitrogen thanks.

Tải Ứng Dụng

Có tính năng chấm điểm câu của bạn bằng AI

Quét Để Tải
Quét Để Tải
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

Phổ biến

Tại sao nên luyện nói với video này?

Việc luyện nói qua video "How much nitrogen are we losing?" của Graham Schwenke không chỉ giúp cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh mà còn mở ra nhiều cơ hội hiểu biết về nông nghiệp và môi trường. Trong video, Graham chia sẻ kết quả nghiên cứu về mất mát nitrogen trong hệ thống trồng trọt, giúp người học không chỉ nắm vững ngôn ngữ mà còn hiểu sâu sắc về chủ đề chuyên môn. Khi luyện nói cùng video, người học sẽ làm quen với cách diễn đạt tự nhiên và cách thảo luận về những vấn đề phức tạp trong tiếng Anh.

Ngữ pháp & Biểu thức trong ngữ cảnh

  • Thì hiện tại hoàn thành: "we've done this in six experiments." Sử dụng thì hiện tại hoàn thành để thể hiện những hành động đã xảy ra và ảnh hưởng đến hiện tại.
  • Cấu trúc so sánh: "perhaps on average around about twenty-five to thirty percent." Cách diễn đạt này giúp người học nắm vững công thức số liệu và phần trăm, thường gặp trong báo cáo khoa học.
  • Câu điều kiện: "if there's a low-oxygen environment." Những cấu trúc này giúp người học xây dựng câu dự đoán hoặc giả định, rất hữu ích khi thảo luận về các vấn đề lý thuyết.
  • Các cụm từ chỉ nguyên nhân-kết quả: "we believe that most of that has been lost through the process of denitrification." Đây là cách diễn đạt chuyên môn, giúp người học có khả năng diễn đạt các mối quan hệ nguyên nhân và kết quả một cách rõ ràng.

Các cạm bẫy phát âm phổ biến

Khi luyện nghe nói qua video này, người học phải chú ý đến một số từ khó phát âm như "denitrification" và "microbes." Đây là những từ rất đặc trưng trong lĩnh vực khoa học và có thể gây khó khăn cho người mới học. Ngoài ra, trọng âm và ngữ điệu của Graham cũng là một yếu tố quan trọng để nhớ. Bạn có thể sử dụng phần mềm shadowing để phát hiện và cải thiện các điểm khó khăn này, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp.

Việc luyện nói tiếng Anh qua video không chỉ giúp bạn làm quen với ngữ cảnh chuyên môn mà còn phát triển kỹ năng ngôn ngữ của bạn một cách tự nhiên. Hãy tận dụng video này để áp dụng kỹ thuật luyện nghe nói, shadow speech và tăng cường khả năng giao tiếp của bạn!

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.