Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Is music getting faster? | 6 Minute English.
Chọn chế độ luyện tập
Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.
90 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
This is a download from BBC Learning English.
2
To find out more, visit our website.
3
Hello, welcome to 6 Minute English.
4
I'm Neil.
5
And hello, I'm Rob.
6
Today we're discussing music and the idea that songs are becoming faster.
7
What music do you like, Rob?
8
Oh, me.
9
I like rock music.
10
It has good vocals and it's loud.
11
How about you, Neil?
12
Well, I like anything and I prefer streaming my music actually.
13
No old fashioned CDs to buy and load up.
14
It's easier to play and you can play it anywhere.
15
And streaming is where you listen or watch music or videos directly from the internet as a continuous stream.
16
Did you know that some people believe
17
that streaming music online is actually changing the songs people write and it might be leading to songs getting faster?
18
Well, that's what we're discussing today.
19
Let's hope it doesn't happen to this programme, otherwise we might become three-minute English.
20
But before it does, let's get on with our question for everyone to answer.
21
In 2017, Luis Fonzi's summer hit Despacito officially became the most streamed song of all time.
22
Do you know approximately how many times it was streamed?
23
Was it a 1.6 billion times, b 3.6 billion times, or c 4.6 billion times?
24
I know the song was popular but 4.6 billion sounds too big so I'll go for A, 1.6 billion.
25
OK, well we'll find out later in the programme.
26
But now back to our discussion about how music producers are adapting their songs for modern technology.
27
Researchers have found long instrumental introductions to pop songs have become almost extinct.
28
Of course the aim of many pop songs is to be enjoyed by many, to be popular.
29
But they also need to be a commercial success.
30
They need to make money.
31
Brendan Williams, a music producer and Professor of Music Technology, can explain what he thinks influences the songs.
32
Here he is speaking on BBC Radio 4's You and Yours programme.
33
I think that, you know, one of the things that's driving this, er, there are a number of things.
34
They're all radio, er, they're all singles designed for radio playlists.
35
Radio playlists are extremely important factors in judging the success of a track
36
and obviously do feed into the kind of commercial success of a track.
37
So, he mentions that radio playlists are important factors.
38
A playlist is a list of songs that a radio station plans to play.
39
And he says that radio playlists affect the commercial success of a song.
40
By the way, he called a song a track – that's a recorded piece of music.
41
And notice how he used the word driving, which means having a strong influence.
42
So getting a song played on the radio is important
43
and it has to be made in a way that will suit the radio station's playlist.
44
Now, we know there are thousands of songs out there to listen to and plenty of ways to listen to them, so how can record companies get someone to listen to their particular song?
45
Well, have a listen to Brendan Williams again to see what he thinks.
46
But then there's the influence of streaming services like Spotify, where if a track isn't played for at least 30 seconds then it doesn't register a play. And Spotify...
47
And if we don't hear the vocals then we might not carry on listening, is that the theory?
48
Brendan Williams Absolutely yeah, that's the theory, is to get through, I guess to get into the meat of the song, to hear the lyrical content and get through to that first chorus.
49
Well, it seems songs no longer have an intro, the instrumental piece of music that's played before the singing begins.
50
In the old days, radio DJs, disc jockeys who played the records, loved to talk over that bit.
51
Now we need to get to the lyrical content – that's the lyrics, or the words of the song, as soon as possible.
52
So the theory, or idea, is to present listeners with vocals and a chorus more quickly as it will make them want to continue listening.
53
That's because if a song isn't streamed for more than 30 seconds, it doesn't register a play.
54
It doesn't get measured or recorded as a play.
55
So it doesn't make money.
56
So a song needs to hook the listener in quickly.
57
In other words, it needs to attract their attention and be easy to remember.
58
Another word for this is catchy.
59
Do you have any favourite catchy songs, Rob?
60
Oh, I do, I do.
61
It's got to be Happy by Pharrell Williams.
62
Very catchy song.
63
Well, something that is always catchy in this programme is our quiz question.
64
Earlier I mentioned that in 2017 Luis Fonzi's summer hit, Despacito, officially became the most streamed song of all time.
65
Did you know approximately how many times it was streamed?
66
Was it a 1.6 billion times, b 3.6 billion times, or c 4.6 billion times?
67
And I went for a staggering 1.6 billion times.
68
Well, it's not staggering enough, Rob.
69
It was actually streamed 4.6 billion times.
70
Amazing.
71
That's a number that we can only dream of for this programme.
72
Or is it?
73
Well, Neil, shall we download to our memory some of the vocabulary we've learnt today?
74
Streaming describes the activity of listening to or watching music, radio or videos directly from the internet as a continuous stream.
75
Something that is a commercial success is popular and makes lots of money, like a new computer game or pop song.
76
A good pop song, Rob.
77
Not something annoying like Gangnam Style.
78
Ah, well that was a huge commercial success because it was catchy, a word that describes something that attracts attention and is easy to remember.
79
We also mentioned a playlist – that's a list of songs
80
that a radio station plans to play –
81
and we also used the same word – playlist – to
82
describe a list of songs you compile yourself on a streaming service.
83
We also heard the adjective driving, which in the context of our discussion means having a strong influence.
84
And we mentioned the verb to register – if you register something, you record, count or measure it.
85
Like every download of this programme is registered.
86
But how do we download this programme, Rob?
87
By going to our website at bbclearningenglish.com And we have an app too.
88
Download it for free and stream all of our content.
89
Bye for now.
90
Bye.
Tải Ứng Dụng
Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy
Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Cùng kênh
B12
Alien Contact. | 6 Minute English.
Daily ConversationWorking Adults
B14
Odd job interviews. | 6 Minute English.
Interview EnglishWorking Adults
B12
Celebrations. | British Council-Learn English.
TeensDaily Conversation
B12
Is the internet good or bad? | 6 Minute English.
Daily ConversationWorking Adults
C1Neuromyths. | All In The Mind
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B2Alcohol abuse. | British Council-Learn English.
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
FOR YOU
Video gợi ý
B19,630
11 câu
How to Improve Your English by Listening to Music
Daily ConversationWorking Adults
B23
35 câu
Mick Jones Thinks Today's Music Is Contrived | HPL
Daily ConversationWorking Adults
B169
10 câu
Globalization — How It Is Changing Our Modern World #english #englishspeaking #learning
Daily ConversationWorking Adults
B2549
17 câu
Why a Song Gets Stuck in Your Head
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B21
118 câu
Why Life Seems to Speed Up as We Age
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B11
162 câu
Unit 12: THE SUMMER MUSIC FESTIVAL
Daily ConversationWorking Adults
B12
58 câu
Is technology making life better or worse? - Intermediate ESL Listening
Daily ConversationWorking Adults
B2204 câu
Fast English 🇺🇸 Listening Practice | Funny Radio Dating Show
Daily ConversationWorking Adults
B15
33 câu
READING EXPLORER 1 UNIT 3A MOVE TO THE MUSIC
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B133
31 câu
Can’t Understand Native English? | This Is Why English Sounds So Fast
Daily ConversationWorking Adults
B12
130 câu
How Fast Fashion Is Impacting the Environment | 🎧 English on the Go! | Intermediate
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
88 câu
How to explain complex ideas so people listen
Daily ConversationWorking Adults
Tại sao nên luyện nói với video này?
Khi bạn luyện nói tiếng Anh, việc nghe và nói theo những đoạn hội thoại thực tế như trong video này rất quan trọng. Video này không chỉ mang đến những thông tin thú vị về âm nhạc mà còn giúp bạn cải thiện kỹ năng giao tiếp của mình. Bằng cách luyện nói theo cách mà những người nói tiếng Anh bản ngữ giao tiếp, bạn sẽ nâng cao khả năng phát âm, ngữ điệu và từ vựng của mình. Hãy thử thách bản thân với những câu hỏi và thảo luận trong video, điều này sẽ giúp bạn tự tin hơn khi giao tiếp.
Cấu trúc ngữ pháp và biểu thức trong ngữ cảnh
Trong video, có một số cấu trúc ngữ pháp và biểu thức nổi bật mà bạn có thể áp dụng vào giao tiếp hàng ngày:
- “Did you know that…”: Câu hỏi mở đầu rất tốt để khơi gợi sự quan tâm và tạo không khí thoải mái trong cuộc trò chuyện.
- “I think that…”: Cấu trúc này giúp bạn diễn đạt ý kiến cá nhân một cách tự tin, rất phù hợp khi bạn muốn chia sẻ quan điểm của mình.
- “There are a number of things…”: Cách diễn đạt này cho thấy bạn đang xem xét nhiều yếu tố, tạo cảm giác thuyết phục hơn cho người nghe.
- “It seems that…”: Sử dụng cụm từ này để diễn tả những điều bạn nhận thấy hoặc cảm nhận, giúp bạn thể hiện suy nghĩ một cách nhẹ nhàng.
Bằng cách học theo những cấu trúc này, bạn không chỉ luyện nói tiếng Anh mà còn làm phong phú thêm vốn từ vựng và tính linh hoạt trong giao tiếp của mình.
Các cạm bẫy phát âm thường gặp
Trong cuộc hội thoại, có một số từ và cụm từ có thể gây khó khăn cho bạn trong việc phát âm:
- “streaming”: Hãy chú ý tới cách phát âm của từ này, âm "s" và "t" nối liền nhau.
- “commercial success”: Cụm từ này có thể gây khó khăn do cách nhấn trọng âm. Bạn nên thực hành để phát âm rõ ràng hơn.
- “playlists”: Phát âm chính xác từ này sẽ giúp bạn giao tiếp tự tin hơn, đặc biệt khi thảo luận về âm nhạc.
Nếu bạn thực hành nói theo video này và chú ý đến cách phát âm, bạn sẽ tự tin hơn khi giao tiếp và có thể áp dụng những gì đã học vào thực tế. Hãy thử luyện nói tiếng Anh theo phong cách shadowspeaks và tận dụng những bài học từ video để cải thiện kỹ năng của mình!
Ngữ pháp trong video
Những cấu trúc người nói dùng nhiều nhất, kèm đúng cụm từ trong video:
| Cấu trúc | Trong video |
|---|---|
| Câu bị động be + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm | was streamed · be enjoyed · be made |
| Thì hiện tại hoàn thành have/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại | have found · we've learnt |
| Khả năng với “might / may” might/may + động từ — điều có thể xảy ra nhưng không chắc | might be · might become · might not carry |
| So sánh nhất the -est / the most … — mức cao nhất hoặc thấp nhất trong một nhóm | the most streamed |
Phương Pháp Shadowing Là Gì?
Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.