Shadowing-Übung: 3 grammar rules that you don’t need to follow anymore - Arika Okrent - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

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In 1954, Winston Cigarettes launched an ad so controversial broadcasters refused to say it on the air.
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In 1954, Winston Cigarettes launched an ad so controversial broadcasters refused to say it on the air.
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But the uproar had nothing to do with the dangerous product being advertised— people were appalled by the ad’s grammar.
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Specifically, using “like” as a conjunction instead of “as.” Grammatical incidents like this have caused outrage in various regions and languages for centuries.
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But while we know people take grammar seriously, what’s less clear is, why?
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Where do these seemingly random rules come from?
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And which, if any, actually matter?
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The answers to these questions vary from rule to rule, so let’s look at three particularly famous English examples.
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First up, the idea that you should never end a sentence with a preposition.
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Prepositions are small, common words like with, on, for, or to, that often come before nouns.
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So, for example, a grammar stickler would consider “where does this rule come from?” incorrect, preferring instead, “from where does this rule come?” This rule comes from 18th century England, when etiquette was all the rage.
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And amidst countless guides on how to act properly, grammarians flooded the market with books on how to speak properly.
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Many of the rules in these guides were taken from Latin— a language that was commonly used for written scholarship.
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But no one had spoken Latin conversationally in 1,000 years, and imposing its rules on speech was awkward to say the least.
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The rule to never strand a preposition without a noun was one such revived relic.
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And while the scholars who proposed it presented the idea as a stylistic choice, subsequent writers turned their suggestion into a hard rule.
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Other rules have origins that are perhaps less arbitrary, but significantly more petty.
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Consider the idea that you should use “fewer” when referring to countable nouns— like water bottles— and “less” when referring to nouns we don’t count— like water.
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This rule comes from another 18th century grammarian called Robert Baker, who, for reasons unknown, believed “less” was inelegant when used with countable nouns.
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This might seem strange, but people today wage similar wars on so-called lesser language, such as “like” or “literally.” Besides, Baker's preference was part of a larger craze for codifying English.
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For centuries after the Norman Conquest in 1066, French was the language of nobility in England, while English was seen as the language of commoners.
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While the English had long reclaimed their kingdom by Baker’s time, this insecurity lingered in the hearts of many English grammarians.
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In fact, Baker also wanted King George to establish an Academy of Letters with 50 officials to protect the English language.
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That’s ten more officials than were employed in France’s grammar guard— L’Académie Française.
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Many English grammar rules have similarly silly origins, such as efforts to distinguish “over” from “more than,” or our attachment to Latin plurals like fungi and formulae.
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The stakes of all these grammatical debates are mostly academic.
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But one frequently discussed rule does have some real-world consequences.
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For centuries, “they” has been used in classic literature and everyday speech as both a plural and a singular pronoun.
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And today, many non-binary and transgender individuals prefer to use “they/them” as singular pronouns to refer to themselves.
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19th century grammarians, however, believed that “they” should be an exclusively plural pronoun.
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Furthermore, in cases where “they” could be used as a singular pronoun, they argued the word should be swapped for the generic “he.” This was an obviously patriarchal decision, and during the 1970s, activists eventually convinced some usage guides to begin using “he or she.” But today, this quibble continues to cause confusion, even though most official grammar guides have accepted “they” as both a singular and plural pronoun.
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This isn’t the first time we’ve had this kind of pronoun predicament.
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For centuries, “you” was also considered an exclusively plural pronoun, and yet today it's completely accepted in singular situations.
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And that’s because grammar isn’t a hard science— it’s something we all build together to reflect the people using it.
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So however strange a rule's origins may be, the usage we choose to respect today is far from arbitrary.
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Shadowing English

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Warum das Sprechen mit diesem Video üben?

Das Video „3 Grammatikregeln, die Sie nicht mehr befolgen müssen“ bietet eine wertvolle Gelegenheit, Englisch lernen mit YouTube zu praktizieren. Indem Sie sich mit den in diesem Video diskutierten Themen beschäftigen, können Sie nicht nur Ihre Sprachkenntnisse verbessern, sondern auch ein besseres Verständnis für die Flexibilität der englischen Grammatik entwickeln. Das Sprechen über veraltete Regeln und deren Ursprung fördert Ihre Fähigkeit, mit Risiken und Unsicherheiten in der Sprache umzugehen. Außerdem hilft Ihnen das Nachsprechen der Erklärungen, Ihre eigene Aussprache zu verfeinern, während Sie gleichzeitig relevante Vokabeln und Strukturen einüben.

Grammatik & Ausdrücke im Kontext

In dem Video werden mehrere grammatikalische Strukturen angesprochen, die für Englischlernende von Bedeutung sind:

  • Endung eines Satzes mit einer Präposition: Die Aussage „Where does this rule come from?“ zeigt, dass das Enden eines Satzes mit einer Präposition nicht unbedingt stilistisch falsch ist, obwohl es von manchen als ungrammatisch angesehen wird. Nutzen Sie diesen Ausdruck, um Gespräche fließender zu gestalten.
  • Verwendung von „fewer“ und „less“: Der Unterschied zwischen „fewer“ und „less“ verdeutlicht, wie wichtig die präzise Verwendung von Wörtern in der englischen Sprache ist. Dies kann besonders hilfreich beim Erlernen spezifischer Mengenbegriffe sein.
  • Das Pronomen „they“: Die Verwendung von „they“ als geschlechtsneutrales Pronomen ist ein aktuelles Thema. Das Verständnis ihrer Anwendung kann Ihnen helfen, inklusivere Gespräche zu führen und Ihre Ausdrucksweise zu verbessern.

Häufige Aussprachfallen

Im Video werden auch einige Wörter und Ausdrücke erwähnt, die für Nicht-Muttersprachler eine Herausforderung darstellen können:

  • „Where“ und „from where“: Achten Sie auf die korrekte Betonung und den Fluss dieser Phrasen. Falsche Akzente können die Verständlichkeit beeinträchtigen.
  • „Fewer“ vs. „less“: Diese beiden Wörter erfordern eine präzise Aussprache, besonders im Hinblick auf Unterschiede in der Verwendung.
  • Der Klang von „they“: Bei der Aussprache dieses Pronomens könnte es hilfreich sein, die unterschiedlichen Kontexte zu berücksichtigen, in denen es verwendet wird, um Missverständnisse zu vermeiden.

Durch wiederholtes shadow speak mit den im Video präsentierten Inhalten können Sie nicht nur Ihre Aussprache verbessern, sondern auch Ihre Fähigkeit, in natürlicheren Gesprächen zu interagieren.

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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