Shadowing Practice: Introduction to Cognitive Bias: Crash Course Scientific Thinking #1 - Learn English Speaking with Video
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1
Two thousand years ago, people looked up at the sky and they saw that everything up there seemed to move.
Hace dos mil años, la gente miró al cielo y vio que todo lo que había allí arriba parecía moverse.
2
So naturally, the Earth was staying still, and everything else was rotating around us.
Así pues, naturalmente, la Tierra permanecía inmóvil y todo lo demás giraba a nuestro alrededor.
3
It was a story that just made sense to millions of people, and it stuck around well into the 16th century.
Era una historia que simplemente tenía sentido para millones de personas, y se mantuvo vigente hasta bien entrado el siglo XVI.
4
If I'd been alive then, I would have believed this story.
Si hubiera vivido en aquel entonces, me habría creído esta historia.
5
I mean, even today, I feel like I must be at the center of something.
Quiero decir, incluso hoy, siento que debo estar en el centro de algo.
6
That idea, of course, was wrong.
Esa idea, por supuesto, era errónea.
7
But we didn't believe it forever we've found ways to step out of our old stories and find something much more interesting.
Pero no lo creímos para siempre; hemos encontrado maneras de salir de nuestras viejas historias y encontrar algo mucho más interesante.
8
Hi, I'm Hank Green, and this is Crash Course Scientific Thinking.
Hola, soy Hank Green, y esto es Curso intensivo de pensamiento científico.
9
Science!
¡Ciencia!
10
It is a never-ending quest for knowledge, a way of interrogating our universe to figure out how it works, a tool to guide us when our intuition isn't enough.
Es una búsqueda interminable de conocimiento, una forma de interrogar a nuestro universo para descubrir cómo funciona, una herramienta que nos guía cuando nuestra intuición no es suficiente.
11
And also, it can be quite fun.
Y además, puede ser bastante divertido.
12
Sometimes you get to pull stuff up.
A veces tienes la oportunidad de sacar cosas a la luz.
13
In the years since Copernicus put forth the theory that the Earth revolves around the Sun, we've learned that some questions are just too big,
En los años transcurridos desde que Copérnico planteó la teoría de que la Tierra gira alrededor del Sol, hemos aprendido que algunas preguntas son simplemente demasiado grandes,
14
too complex, or too bizarre to trust our gut with.
Demasiado complejo o demasiado extraño como para fiarnos de nuestra intuición.
15
When we rely on intuition alone to answer those big, complicated questions, our brains fall prey to cognitive biases,
Cuando confiamos únicamente en la intuición para responder a esas grandes y complicadas preguntas, nuestros cerebros caen presa de sesgos cognitivos,
16
predictable weaknesses in the way we've evolved to think.
debilidades predecibles en la forma en que hemos evolucionado para pensar.
17
Our brains are very good at finding patterns.
Nuestro cerebro es muy bueno encontrando patrones.
18
We've evolved this skill because it's super helpful for survival.
Hemos desarrollado esta habilidad porque es sumamente útil para la supervivencia.
19
It helped our ancestors spot the telltale signs of predators and recognize when certain plants might be poisonous.
Ayudó a nuestros antepasados a detectar las señales reveladoras de la presencia de depredadores y a reconocer cuándo ciertas plantas podían ser venenosas.
20
We have always paid attention to and learned from our world.
Siempre hemos prestado atención a nuestro mundo y hemos aprendido de él.
21
Those pattern recognition skills have also been linked to some very special human qualities, like our ability to imagine and invent.
Esas habilidades para reconocer patrones también se han relacionado con algunas cualidades humanas muy especiales, como nuestra capacidad de imaginar e inventar.
22
Like, it's what made me notice that Hank and Anglerfish sound vaguely similar, so that I could invent something called the Hanklerfish.
Por ejemplo, fue lo que me hizo darme cuenta de que Hank y Anglerfish suenan vagamente parecidos, así que pude inventar algo llamado Hanklerfish.
23
Bad puns are still good pattern recognition.
Los malos juegos de palabras siguen siendo un buen ejemplo de reconocimiento de patrones.
24
It's also why we are so good at telling stories, because really, that's all a story is.
Esa es también la razón por la que somos tan buenos contando historias, porque, en realidad, eso es todo lo que es una historia.
25
A recognizable pattern of information.
Un patrón de información reconocible.
26
And more importantly, our highly evolved pattern recognition skills allow our brains to apply mental shortcuts
Y, lo que es más importante, nuestras habilidades de reconocimiento de patrones altamente evolucionadas permiten que nuestros cerebros apliquen atajos mentales.
27
or heuristics that help us solve simple problems quickly and make life livable.
o heurísticas que nos ayudan a resolver problemas sencillos rápidamente y a hacer la vida más llevadera.
28
They are the brain's way of copy-pasting stories we already have onto new information
Son la forma en que el cerebro copia y pega historias que ya tenemos en información nueva.
29
so that we don't expend a bunch of brain power in every direction all the time.
para que no malgastemos mucha energía mental en todas direcciones todo el tiempo.
30
They are why I don't have to stop and think, what will happen if I touch this hot stove top?
Por eso no tengo que pararme a pensar: ¿qué pasará si toco esta estufa caliente?
31
My brain picked up the pattern of touching hot things bad long ago, and it keeps resurfacing it whenever I need it to keep me safe.
Mi cerebro adquirió hace mucho tiempo el hábito de tocar cosas calientes y lo vuelve a poner en práctica siempre que lo necesito para mantenerme a salvo.
32
And that's all well and good for avoiding hot things, but those same mental shortcuts also open us up to cognitive bias.
Y eso está muy bien para evitar cosas picantes, pero esos mismos atajos mentales también nos exponen a sesgos cognitivos.
33
Now, cognitive bias isn't inherently bad, and that's good because everybody's got it.
Ahora bien, el sesgo cognitivo no es intrínsecamente malo, y eso es bueno porque todo el mundo lo tiene.
34
And I'm not talking about explicit bias here, where someone is consciously aware that they are discriminating against a person.
Y no me refiero aquí a un sesgo explícito, donde alguien es consciente de que está discriminando a una persona.
35
Cognitive biases happen unconsciously.
Los sesgos cognitivos se producen de forma inconsciente.
36
They are implicit biases, when our decision-making is influenced by beliefs and patterns we aren't even consciously aware of.
Se trata de sesgos implícitos, que se producen cuando nuestra toma de decisiones está influenciada por creencias y patrones de los que ni siquiera somos conscientes.
37
Consider this modern-day example of a cognitive bias, skewing many people's perception of risk.
Consideremos este ejemplo actual de sesgo cognitivo, que distorsiona la percepción del riesgo en muchas personas.
38
In early 2025, after a mid-air collision between a commercial airplane and a military helicopter,
A principios de 2025, tras una colisión en el aire entre un avión comercial y un helicóptero militar,
39
People started paying a lot of attention to every near-miss and airport mishap, and it felt like planes were crashing every day.
La gente empezó a prestar mucha atención a cada incidente que estuvo a punto de convertirse en accidente o a cada percance en el aeropuerto, y parecía que los aviones se estrellaban todos los días.
40
The media ran with this, and the algorithms amplified it.
Los medios de comunicación se hicieron eco de esto, y los algoritmos lo amplificaron.
41
At the time, 65% of Americans said they felt more anxious about flying.
En aquel momento, el 65% de los estadounidenses afirmaron sentir mayor ansiedad al volar.
42
But when we took a look at the actual data, the number of accidents compared to the same time in 2024 remained the same,
Pero cuando analizamos los datos reales, el número de accidentes en comparación con el mismo período de 2024 se mantuvo igual,
43
and flying remained an incredibly safe form of travel.
y volar seguía siendo una forma de viajar increíblemente segura.
44
So why did so many of us feel like it wasn't?
Entonces, ¿por qué tantos de nosotros sentimos que no era así?
45
Well, for efficiency, our brains often put more weight on the most readily available information around.
Pues bien, en aras de la eficiencia, nuestro cerebro suele dar más importancia a la información que tiene más fácilmente disponible.
46
We call this — wait for it — availability bias, when people make judgments based on the information that's easily available.
A esto lo llamamos —atención— sesgo de disponibilidad, cuando las personas emiten juicios basándose en la información que está fácilmente disponible.
47
The truth is, you're far more likely to be in a car crash than a plane crash.
Lo cierto es que es mucho más probable sufrir un accidente de coche que un accidente de avión.
48
But when plane crashes do happen, we hear about them a lot, especially in today's algorithm-driven news cycle.
Pero cuando ocurren accidentes aéreos, oímos hablar mucho de ellos, especialmente en el ciclo de noticias actual, impulsado por los algoritmos.
49
So that information is way easier to call to mind than the fact
Por lo tanto, es mucho más fácil recordar esa información que el hecho de que
50
that over 120 people in the US die in car accidents every day.
que en Estados Unidos mueren más de 120 personas al día en accidentes de tráfico.
51
Availability bias is a big way our brains mislead us.
El sesgo de disponibilidad es una de las principales maneras en que nuestro cerebro nos engaña.
52
But probably the biggest is confirmation bias.
Pero probablemente el mayor de ellos sea el sesgo de confirmación.
53
That's our brain's tendency to accept information that agrees with things we already believe and filter out stuff that contradicts it.
Esa es la tendencia de nuestro cerebro a aceptar la información que coincide con lo que ya creemos y a filtrar aquello que la contradice.
54
Like, if someone already believed that flying was dangerous, then the news stories about the 2025 crash likely reinforced that belief.
Por ejemplo, si alguien ya creía que volar era peligroso, es probable que las noticias sobre el accidente de 2025 reforzaran esa creencia.
55
Or here's an example you might be familiar with.
O aquí tienes un ejemplo que quizás te resulte familiar.
56
Have you ever been told that you are a visual learner, or maybe that you learn best by listening to other people?
¿Te han dicho alguna vez que aprendes mejor visualmente, o quizás que aprendes mejor escuchando a otras personas?
57
In a study published in the Journal of Educational Psychology,
En un estudio publicado en el Journal of Educational Psychology,
58
more than 90% of participants said that people learn better when they're taught using the learning style that best suits them.
Más del 90% de los participantes afirmó que las personas aprenden mejor cuando se les enseña utilizando el estilo de aprendizaje que mejor se adapta a ellas.
59
A similar survey of colleges in the US revealed that out of the 39 surveyed, 29 of them teach learning style theory as part of their guidance for teachers.
Una encuesta similar realizada en universidades de Estados Unidos reveló que, de las 39 encuestadas, 29 imparten la teoría de los estilos de aprendizaje como parte de su programa de formación docente.
60
And here's the kicker, there is no scientific evidence to support the idea of personalized learning styles.
Y lo más sorprendente es que no existe evidencia científica que respalde la idea de los estilos de aprendizaje personalizados.
61
So why is this myth so prevalent?
¿Por qué está tan extendido este mito?
62
Researchers have pointed out that it persists at least in part thanks to confirmation bias.
Los investigadores han señalado que persiste, al menos en parte, gracias al sesgo de confirmación.
63
As one researcher put it, people are obviously different and learning styles appear to offer educators a way to accommodate individual learner differences.
Como señaló un investigador, es evidente que las personas son diferentes y los estilos de aprendizaje parecen ofrecer a los educadores una manera de adaptarse a las diferencias individuales de los alumnos.
64
So someone who believes they've seen these methods have a positive impact might reject evidence against them,
Por lo tanto, alguien que cree haber visto que estos métodos tienen un impacto positivo podría rechazar las pruebas en su contra,
65
just like I might and sometimes do reject evidence that the butt is not part of the legs.
igual que yo podría rechazar, y a veces lo hago, la evidencia de que el trasero no es parte de las piernas.
66
And these are just a few of the cognitive biases we all have.
Y estos son solo algunos de los sesgos cognitivos que todos tenemos.
67
We haven't even gotten into how we cling to first impressions, that's anchoring bias, or how we tend to believe the events of the past were predictable, that's hindsight bias.
Ni siquiera hemos hablado de cómo nos aferramos a las primeras impresiones, lo que se conoce como sesgo de anclaje, o de cómo tendemos a creer que los acontecimientos del pasado eran predecibles, lo que se conoce como sesgo retrospectivo.
68
Ultimately, we all want the world to make sense.
En definitiva, todos queremos que el mundo tenga sentido.
69
But when we rely on these simple shortcuts for the wrong things, they can keep us from being open to evidence.
Pero cuando recurrimos a estos atajos sencillos para hacer las cosas mal, pueden impedirnos estar abiertos a la evidencia.
70
So what do we do about this?
¿Qué hacemos entonces al respecto?
71
Well, over the last few centuries, humans have developed a new way of looking at the world.
Pues bien, en los últimos siglos, los seres humanos hemos desarrollado una nueva forma de ver el mundo.
72
One that doesn't just explain what feels right, but tests what is right.
Una que no solo explique lo que parece correcto, sino que también ponga a prueba lo que es correcto.
73
This is what people are usually talking about when they say the word science.
Esto es a lo que la gente suele referirse cuando menciona la palabra ciencia.
74
Not the body of knowledge, but the systems used to interrogate the universe.
No se trata del conjunto de conocimientos, sino de los sistemas utilizados para interrogar al universo.
75
From astronomy to zoology, science is a way of building knowledge that's durable, communal, and long-lasting.
Desde la astronomía hasta la zoología, la ciencia es una forma de construir conocimiento duradero, comunitario y perdurable.
76
And to help us learn more, I think we need a little Sage advice.
Y para ayudarnos a aprender más, creo que necesitamos algunos consejos de Sage.
77
Let's give it up for science, everyone!
¡Un aplauso para la ciencia, todos!
78
Hi, Sage, everybody to Sage.
Hola, Sage, saludos a todos.
79
Hello, I'm Sage the Bad Naturalist.
Hola, soy Sage, la mala naturalista.
80
I'm a dork, a painter, a creator of the YouTube channel Sage the Bad Naturalist.
Soy un bicho raro, un pintor, el creador del canal de YouTube Sage the Bad Naturalist.
81
I make videos about fungi, plants, research papers, and learning something new, even when science goes wrong.
Hago vídeos sobre hongos, plantas, artículos de investigación y sobre aprender algo nuevo, incluso cuando la ciencia falla.
82
And I'm here to help Hank spread some...
Y estoy aquí para ayudar a Hank a difundir un poco...
83
sage advice.
Un consejo sabio.
84
I love that we're talking about cognitive bias today, Hank, because the process of science is actually designed to overcome biases,
Me encanta que hoy estemos hablando de sesgos cognitivos, Hank, porque el proceso científico está diseñado precisamente para superar los sesgos.
85
from methods to reliance on evidence, and especially the fact that science is communal.
desde los métodos hasta la confianza en la evidencia, y especialmente el hecho de que la ciencia es comunitaria.
86
It gets vetted by a whole community, not just one guy in a bathtub shouting, Eureka!
Lo examina toda una comunidad, no solo un tipo en una bañera gritando: ¡Eureka!
87
No shame to Archimedes, of course.
Por supuesto, Arquímedes no tiene por qué avergonzarse.
88
I personally love peer review, which we'll talk about in a later episode.
Personalmente, me encanta la revisión por pares, de la que hablaremos en un episodio posterior.
89
But Sage, what is your favorite bias-busting science method?
Pero Sage, ¿cuál es tu método científico favorito para combatir los prejuicios?
90
For me, it has to be randomized control trials.
91
It's a multi-step process for research that's used a lot in testing new medicine, and each step was designed to reduce the chance of bias.
92
Say scientists want to test a new diabetes medicine.
93
Well, there's a lot of potential for bias in that process.
Bueno, ese proceso tiene mucho potencial de sesgo.
94
Like, they might accidentally influence the results of the trial by their selection of the participants.
Por ejemplo, podrían influir accidentalmente en los resultados del ensayo mediante la selección de los participantes.
95
That's why we say everyone has cognitive bias, even scientists.
Por eso decimos que todo el mundo tiene sesgos cognitivos, incluso los científicos.
96
Exactly.
97
So to avoid those biases, scientists select the members at random.
98
And when they're testing a new drug, there's all kinds of potential for confirmation bias.
99
So they sort some of the members into a control group that gets either no treatment, a placebo, which looks like the real drug but doesn't actually do anything,
100
or an older proven drug.
101
That way they can compare the results.
102
I love a randomized control trial
103
because it is such a good example of the ways
104
that scientists have recognized their own potential for bias and designed their research to reduce it as much as possible.
105
Like how sometimes when researchers need to eliminate bias even further, they do double-blind studies where neither the participants or the scientists know
106
which people are in the trial and which are in the control.
107
Right?
108
Scientific thinking at work.
109
We've come so far from thinking we're the center of the solar system.
110
Science High Five!
111
And that's been your Sage advice.
112
Thanks, Sage.
113
And here's the coolest part.
114
You can watch out for cognitive bias in your own thinking, too.
115
One of the easiest
116
and most important things you can do to fight back against bias is just understanding
117
that it's real and accepting that you have it.
118
Being aware of bias gives you the chance to look out for its influence on your decisions.
119
Anybody who says they don't have any biases is just waving a huge red flag.
120
Another way is to interact with lots of people, especially people who are different from you.
121
Bias likes to tell us that our experience is the only reality.
122
But to really understand the world, we need community.
123
Scientists do this too.
124
They are endlessly testing and vetting each other's claims.
125
Without expertise from a diversity of scientists, the scientific process would fail.
126
And by that same token, you can't overcome your biases on your own either.
127
Unlike those gut feelings we get, science requires evidence.
128
So whenever we consume science news that goes against an idea or experience we believe to be true,
129
it's good to remember that our cognitive bias might be working against us.
130
Which ties into another big bias buster, cognitive flexibility.
131
Your ability to imagine options or explanations beyond your gut reaction.
132
In other words, being able to say, you know what?
133
Maybe I was wrong.
134
I know, right?
135
In this economy?
136
On this internet?
137
You can do it, though.
138
It's good for you.
139
Throughout this series, we're going to talk a lot more about how the scientific process works, so that when we see news stories about science,
140
we'll better understand what's going on behind the scenes.
141
And that knowledge is going to help us all respond better to the science on our social media feeds, in our group chats, and at our dinner tables.
142
By the way, isn't it just extremely wild that our brains can think of ways to outsmart the ways they think?
143
Remember, we all have cognitive biases.
144
They're not something to be ashamed of.
145
They're just our brain's way of solving problems faster.
146
But the world is very weird.
147
So often, our mental shortcuts don't work.
148
That's where scientific thinking comes in.
149
Science relies on evidence evaluated by a community of experts.
150
And it has systems that are designed to reduce bias.
151
It's not perfect, but it's one of the best tools we have.
152
Next time, we're going to explore the wild world of statistics.
153
I'll see you then.
154
This episode of Crash Course Scientific Thinking was produced in partnership with HHMI Biointeractive,
155
bringing real science stories to thousands of high school and undergrad life science classrooms.
156
If you're a teacher, visit their website for resources that explore the topics we discussed in today's video.
157
Thanks for watching this episode of Crash Course Scientific Thinking, which was filmed in Missoula, Montana and was made with the help of all of these nice people.
158
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Vocabulario y notas de pronunciación para esta lección
Esta lección de conversación de nivel C1 se basa en el vídeo “Introduction to Cognitive Bias: Crash Course Scientific Thinking”. Las palabras que más se repiten: bias, science, cognitive, biases, sage. Este vídeo tiene 158 frases y 2056 palabras para practicar shadowing. La parte hablada dura 11:43. El hablante habla a un ritmo natural de unas 176 palabras por minuto, cercano a una conversación cotidiana. El 83 % de las palabras está entre las 3.000 más comunes del inglés; conviene repasar el resto antes de empezar.
Vocabulario clave de este vídeo
Las 15 palabras más avanzadas del vídeo, con su pronunciación y significado:
| Palabra | Pronunciación | Significado |
|---|---|---|
| sage sustantivo | /seɪd͡ʒ/ | salvia |
| shortcut sustantivo | /ˈʃɔːtkʌt/ | atajo, atrecho |
| participant sustantivo | /pɑːɹˈtɪsəpənt/ | participante, partícipe |
| evolve verbo | /ɪˈvɑlv/ | desarrollar |
| researcher sustantivo | /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/ | investigador, investigadora |
| confirmation sustantivo | /ˌkɑn.fəɹˈmeɪ.ʃən/ | confirmación |
| interrogate verbo | /ɪnˈtɛɹəɡeɪt/ | interrogar |
| learner sustantivo | /ˈlɜɹnəɹ/ | aprendiz, aprendedor |
| consciously adverbio | conscientemente | |
| intuition sustantivo | /ˌɪn.tjuːˈɪʃ.ən/ | intuición |
| invent verbo | /ɪnˈvɛnt/ | inventar |
| communal adjetivo | /kəˈmjuː.nəl/ | comunitario |
| predictable adjetivo | /pɹəˈdɪktəbləl/ | predecible, predictible |
| vet verbo | /vɛt/ | examinar, visar |
| algorithm sustantivo | /ˈælɡəɹɪðm̩/ | algoritmo |
Phrasal verbs que vas a escuchar
| Palabra | Significado |
|---|---|
| figure out verbo | averiguar, captar |
| pick up verbo | coger, asir |
| point out verbo | señalar, apuntar |
Frases que vale la pena repetir
Frases cortas y completas del vídeo que puedes reutilizar en la conversación diaria:
- Let's give it up for science, everyone!
- In other words, being able to say, you know what?
- They're just our brain's way of solving problems faster.
Gramática en este vídeo
Las estructuras que más usa el hablante, con las palabras exactas del vídeo:
| Estructura | En el vídeo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora | we've found · we've learned · we've evolved |
| Voz pasiva be + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace | been linked · is influenced · been told |
| Oraciones de relativo who / which + oración — información extra sobre una persona o cosa | someone who believes · Anybody who says · people who are |
Pronunciación a tener en cuenta
El hablante usa 39 contracciones y formas reducidas, como I'm, we've, don't. Dilas en su forma corta, tal como las oyes.
- Los sonidos de “th”: algorithm /ˈælɡəɹɪðm̩/, bathtub /ˈbæθtʌb/, myth /mɪθ/
- Los sonidos de “sh” y “zh”: shortcut /ˈʃɔːtkʌt/, confirmation /ˌkɑn.fəɹˈmeɪ.ʃən/, intuition /ˌɪn.tjuːˈɪʃ.ən/, unconsciously /ˌʌnˈkɑnʃəsli/, collision /kəˈlɪʒn̩/
- Palabras largas — cuida el acento: participant /pɑːɹˈtɪsəpənt/, confirmation /ˌkɑn.fəɹˈmeɪ.ʃən/, interrogate /ɪnˈtɛɹəɡeɪt/, intuition /ˌɪn.tjuːˈɪʃ.ən/, predictable /pɹəˈdɪktəbləl/
Sonidos difíciles para hispanohablantes:
- /v/ — no es /b/: los dientes tocan el labio inferior: evolve /ɪˈvɑlv/, invent /ɪnˈvɛnt/, vet /vɛt/, revolve /ɹɪˈvɑlv/, vaguely /ˈveɪɡli/
- /z/ — sonora, no /s/: personalize /ˈpɜː.sə.nə.laɪz/, zoology /zoʊˈɑləd͡ʒi/, poisonous /ˈpɔɪzənəs/, bizarre /bɪˈzɑː(ɹ)/, expertise /ˌɛkspɜːˈtiːz/
- /dʒ/ — no es la “y” ni la “ch”: sage /seɪd͡ʒ/, zoology /zoʊˈɑləd͡ʒi/, educator /ˈɛd͡ʒəkeɪtɚ/
Cómo practicar con este vídeo
- Escucha el vídeo entero una vez sin hablar y anota las palabras que no conoces.
- Empieza a velocidad 0,75×, haz shadowing frase por frase y vuelve a la velocidad normal cuando te resulte fácil.
- Grábate y compara con el original, prestando atención a palabras como sage, shortcut, participant.
¿Qué es la Técnica de Shadowing?
Shadowing es una técnica de aprendizaje de idiomas respaldada por la ciencia, desarrollada originalmente para la formación de intérpretes profesionales y popularizada por el políglota Dr. Alexander Arguelles. El método es simple pero poderoso: escuchas audio en inglés nativo y lo repites en voz alta de inmediato, como una sombra que sigue al hablante con solo 1-2 segundos de retraso. A diferencia de la escucha pasiva o los ejercicios de gramática, el shadowing obliga a tu cerebro y músculos de la boca a procesar y reproducir simultáneamente patrones de habla reales. Las investigaciones muestran que mejora significativamente la precisión de la pronunciación, la entonación, el ritmo, el habla conectada, la comprensión auditiva y la fluidez al hablar, convirtiéndola en una de las metodologías más efectivas para la preparación del IELTS Speaking y la comunicación en inglés en el mundo real.