Pratique du Shadowing: ПОЙМЕШЬ ВСЕ! АНГЛИЙСКИЙ НА СЛУХ через легкий мультфильм | Маленький принц - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « ПОЙМЕШЬ ВСЕ! АНГЛИЙСКИЙ НА СЛУХ через легкий мультфильм ». Les mots qui reviennent le plus souvent : planet, prince, pilot, rose, snake. Cette vidéo contient 342 phrases et 2397 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 44:13. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| snake nom | /sneɪk/ | serpent |
| desert nom | /ˈdɛz.ɚt/ | désert |
| tame verbe | /teɪm/ | apprivoiser, domestiquer |
| flower nom | /ˈfloʊɚ/ | fleur |
| ordinary adjectif | /ˈɔɹdɪnɛɹi/ | ordinaire |
| lonely adjectif | /ˈloʊnli/ | seul |
| sheep nom | /ˈʃiːp/ | mouton |
| deeply adverbe | /ˈdi(ː)pli/ | profondément |
| regret verbe | /ɹɪˈɡɹɛt/ | regretter |
| elephant nom | /ˈɛlɪfənt/ | éléphant, éléphante |
| sunset nom | /ˈsʌnˌsɛt/ | coucher de soleil |
| clever adjectif | /ˈklɛv.ɚ/ | habile, agile |
| greet verbe | /ɡɹiːt/ | saluer, recevoir |
| asteroid nom | /ˈæst(ə)ɹɔɪd/ | astéroïde |
| explanation nom | /ˌɛkspləˈneɪʃən/ | explication |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| come back verbe | revenir | |
| grow up verbe | grandir | |
| take off verbe | enlever, ôter | |
| give up verbe | se rendre | |
| find out verbe | découvrir, savoir | |
| wake up verbe | /ˌweɪk ˈʌp/ | se réveiller |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Son, did you do your homework?
- What planet am I on?
- I can't play with you.
- Your majesty, what are you doing?
- On which planet I am?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've just grown · It's been |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | one who understood · lion, which was |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was eaten · was born |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the most beautiful · the richest |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 28 contractions et formes réduites, comme can't, don't, doesn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: clothe /ˈkloʊð/, thorn /θoɹn/
- Les sons « sh » et « zh »: sheep /ˈʃiːp/, explanation /ˌɛkspləˈneɪʃən/, establish /ɪˈstæb.lɪʃ/
- Mots longs — placez bien l’accent: ordinary /ˈɔɹdɪnɛɹi/, explanation /ˌɛkspləˈneɪʃən/, geographer /d͡ʒiˈɑ.ɡɹə.fɚ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: jungle /ˈd͡ʒʌŋ.ɡ(ə)l/, majesty /ˈmæd͡ʒ.əs.ti/, geographer /d͡ʒiˈɑ.ɡɹə.fɚ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: ordinary /ˈɔɹdɪnɛɹi/, regret /ɹɪˈɡɹɛt/, greet /ɡɹiːt/, asteroid /ˈæst(ə)ɹɔɪd/, spark /ˈspɑɹk/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme snake, desert, tame.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.












