Pratique du Shadowing: English Conversation Practice for Beginners | Follow and Speak - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment

Même chaîne
Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « English Conversation Practice for Beginners ». Les mots qui reviennent le plus souvent : park, bag, volunteer, green, cone. Cette vidéo contient 198 phrases et 951 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 9:47. Le locuteur parle lentement, environ 97 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 82 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 47 de ses 198 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| volunteer nom | /ˌvɑlənˈtɪɹ/ | volontaire, bénévole |
| bench nom | /ˈbɛnt͡ʃ/ | banc |
| cone nom | /ˈkoʊn/ | surface conique, cône |
| trail nom | /tɹeɪl/ | piste, traces |
| trash nom | /tɹæʃ/ | déchet |
| flower nom | /ˈfloʊɚ/ | fleur |
| glove nom | /ɡlʌv/ | gant |
| charity nom | /ˈtʃæɹɪti/ | charité |
| collect verbe | /ˈkɑlɪkt/ | rassembler, recueillir |
| leaf nom | /lif/ | feuille |
| strawberry nom | /ˈstɹɔˌbɛɹi/ | fraise |
| basil nom | /ˈbæz.əl/ | basilic |
| earn verbe | /ɝn/ | gagner |
| bath nom | /bɑːθ/ | bain, baignoire |
| sand nom | /sænd/ | sable |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| sign up verbe | inscrire |
| clean up verbe | nettoyer |
| pick up verbe | soulever |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- What do we need to bring?
- What do we need to pick up?
- Should I put it in recycling?
- How many bags have we filled?
- Should we sand them first?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | Should I put · Should we sand · should join |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | keep going · love sitting |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | will look · will love · will do |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | are cleaning · are making · are transforming |
Prononciation à surveiller
- Les sons « th »: thirty /ˈθɝti/, bath /bɑːθ/
- Les sons « sh » et « zh »: trash /tɹæʃ/, delicious /dɪˈlɪ.ʃəs/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: bench /ˈbɛnt͡ʃ/, charity /ˈtʃæɹɪti/, generous /ˈd͡ʒɛn(ə)ɹəs/, gently /ˈd͡ʒɛntli/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: volunteer /ˌvɑlənˈtɪɹ/, trail /tɹeɪl/, trash /tɹæʃ/, charity /ˈtʃæɹɪti/, strawberry /ˈstɹɔˌbɛɹi/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme volunteer, bench, cone.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.






























