Pratique du Shadowing: I Tried 7 Levels of Kitchen Tech - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « I Tried 7 Levels of Kitchen Tech ». Cette vidéo contient 629 phrases et 3920 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 23:20. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 168 mots par minute, proche d’une conversation courante. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| gadget nom | /ɡæd͡ʒ.ɪt/ | gadget |
| maker nom | /ˈmeɪk.ɚ/ | faiseur, fabricant |
| peel verbe | /piːl/ | peler, éplucher |
| steak nom | /steɪk/ | bifteck, steak |
| robot nom | /ˈɹoʊ.bɑt/ | robot |
| marshmallow nom | /ˈmɑɹʃˌmɛl.oʊ/ | guimauve, marshmallow |
| toaster nom | /ˈtəʊ̯s.təː/ | grille-pain, toasteur |
| grill nom | /ɡɹɪl/ | grille |
| dough nom | /doʊ/ | pâte |
| crepe nom | /kɹeɪp/ | crêpe |
| whoa | /woʊ/ | ho, holà |
| flour nom | /ˈflaʊ.ə/ | farine |
| lunchbox nom | /ˈlʌntʃˌbɒks/ | panier repas |
| popcorn nom | /ˈpɑp.kɔɹn/ | popcorn, maïs soufflé |
| ingredient nom | /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/ | ingrédient |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| go ahead verbe | /ˌɡoʊ əˈhɛd/ | vas-y, allez-y |
| find out verbe | découvrir, savoir | |
| turn off verbe | éteindre | |
| blow out verbe | éteindre | |
| check out verbe | mater, regarder | |
| come back verbe | revenir | |
| come out verbe | /ˌkʌm ˈaʊt/ | sortir |
| cut out verbe | arrêter de |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Why would you ever want this?
- Do we take them off the vine?
- Do you have the fire extinguisher?
- I can do this in eight, seven minutes?
- Did you think it didn't work?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| « Used to » used to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai | used to work · used to slap · used to have |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | it's been · we've been · you've ever had |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | is called |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best · the coolest |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 136 contractions et formes réduites, comme we're, gonna, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: arthritis /ɑːˈθɹ(a)ɪtɪs/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/
- Les sons « sh » et « zh »: marshmallow /ˈmɑɹʃˌmɛl.oʊ/, shrimp /ʃɹɪmp/, extinguisher /ɪkˈstɪŋɡwɪʃə(ɹ)/, gosh /ɡɑːʃ/, freshly /ˈfɹɛʃli/
- Mots longs — placez bien l’accent: ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/, extinguisher /ɪkˈstɪŋɡwɪʃə(ɹ)/, undercover /ˌʌndə(ɹ)ˈkʌvə(ɹ)/, automobile /ˈɔː.tə.məˌbil/, arthritis /ɑːˈθɹ(a)ɪtɪs/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: gadget /ɡæd͡ʒ.ɪt/, lunchbox /ˈlʌntʃˌbɒks/, eject /ɪˈd͡ʒɛkt/, spinach /ˈspɪnɪt͡ʃ/, cheers /t͡ʃɪəz/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: robot /ˈɹoʊ.bɑt/, marshmallow /ˈmɑɹʃˌmɛl.oʊ/, grill /ɡɹɪl/, crepe /kɹeɪp/, popcorn /ˈpɑp.kɔɹn/
- /ŋ/ final — sans prononcer de /g/ après: dumpling /ˈdʌmp.lɪŋ/, smelling /ˈsmɛlɪŋ/, disgusting /dɪsˈɡʌstɪŋ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme gadget, maker, peel.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.












