Pratique du Shadowing: L2 042 My five senses - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

Cette vidéo contient 14 phrases et 63 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 1:15. Le locuteur parle lentement, environ 50 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 68 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.

Vocabulaire clé de cette vidéo

11 mots moins courants de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :

• ear /ˈɪə̯/ (nom) — oreille. The organ of hearing, consisting of the pinna or auricle, auditory canal, eardrum, malleus, incus, stapes and cochlea.
• candy /ˈkæn.di/ (nom) — bonbon, sucrerie. Crystallized sugar formed by boiling down sugar syrup.
• smell /smɛl/ (verbe) — sentir, exhaler. To sense a smell or smells.
• jump /d͡ʒʌmp/ (verbe) — sauter. To propel oneself rapidly upward, downward and/or in any horizontal direction such that momentum causes the body to become airborne.
• bird /ˈbɜːd/ (nom) — oiseau, oiselle. An animal of the clade (traditionally class) Aves in the phylum Chordata, characterized by being warm-blooded, having feathers and wings usually capable of…
• sing /ˈsɪŋ/ (verbe) — chanter. To produce musical or harmonious sounds with one’s voice.
• nose [nəʊ̯z] (nom) — nez. A protuberance on the face housing the nostrils, which are used to breathe or smell.
• taste /teɪst/ (nom) — goût, saveur. One of the sensations produced by the tongue in response to certain chemicals; the quality of giving this sensation.
• sweet /swit/ (adjectif) — doux. Tasting of sugars.
• touch /tʌt͡ʃ/ (verbe) — toucher. To make physical contact with; to bring the hand, finger or other part of the body into contact with.
• rose /ɹoʊz/ (nom) — rosier, rose. A shrub of the genus Rosa, with red, pink, white or yellow flowers.

Comment s’entraîner avec cette vidéo

1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme ear, candy, smell.