Pratique du Shadowing: Talk about Work - Vocabulary Lesson - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

Création de la leçon...
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Hello, what's your name?
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My name is Fatiha.
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Hello, Fatiha.
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May I ask you a few questions?
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Of course you can.
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What kind of work do you do?
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Well, I am a teacher at Kingside University, and I teach English to various levels. Is your job demanding?
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It can be demanding, yes.
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There will be sometimes lots of deadlines, at the same time we have to do a lesson plan, we have to do a lot of administration, so yeah, it can be demanding.
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Is your job fulfilling?
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I feel as though over the years that I have been here, I feel it is very fulfilling, I feel very happy.
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Are you a good team player?
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I consider myself a very good team player.
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I can lead a team very well, but I can also work equally just as well being led by someone.
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So yeah, I think I am.
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What contributes to a stimulating work environment?
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I think there has to be variety in the workplace to make the environment very interesting.
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We all have to be very happy.
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We all have different things that make us love doing our job and I think, yeah, I think it has to be interesting,
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exciting and making friends with other teachers is very important.
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You mentioned that you set deadlines at work.
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What happens when you don't meet these deadlines?
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It really depends what kind of deadline this is and whether it's to do with a certain department, whether it's to do with delivering a lesson.
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There are always going to be consequences but there are many people here who are happy to help you, help you achieve those goals on time to ensure that you always meet your deadlines.
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Should such a thing happen, there will always be a manager to help you and encourage you to fulfil your best.
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Do you set goals for yourself?
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I set goals every day and every week and I set milestones
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so I know that I can achieve what is required of me in my position
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and I can feel very satisfied after I complete those goals.
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What happens if you don't achieve your goals?
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I mean, I won't beat myself up about it, but, you know, I'll set more realistic goals in the future
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And I'll write a to -do list so I can tick them off
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and mentally I can feel happier
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and I can feel like I've achieved something every day and at the end of every week.
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And what about you?
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What kind of work do you do? Is your job demanding?
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Is your job fulfilling for you?
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Are you a good team player?
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What contributes to a stimulating work environment?
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What happens if you don't meet deadlines?
41
Do you set yourself goals?
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What happens when you don't achieve your goals?

Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Talk about Work - Vocabulary Lesson ». Les mots qui reviennent le plus souvent : goals, deadline, happen, demanding, achieve. Cette vidéo contient 42 phrases et 472 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:42. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 174 mots par minute, proche d’une conversation courante. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 19 de ses 42 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.

Vocabulaire clé de cette vidéo

15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
deadline nom/ˈdɛdˌlaɪn/date butoir, date limite
fulfill verbe/fʊlˈfɪl/combler, satisfaire
lesson nom/ˈlɛs.ən/leçon
contribute verbe/kənˈtɹɪb.jut/contribuer
stimulate verbe/ˈstɪm.jəˌleɪt/stimuler
encourage verbe/ɪnˈkʌɹ.ɪd͡ʒ/encourager
equally adverbe/ˈiːkwəli/également
depend verbe/dɪˈpɛnd/dépendre
mentally adverbe/ˈmɛntəli/mentalement
realistic adjectif/ˌɹɪəˈlɪs.tɪk/réaliste
consequence nom/ˈkɑn.sɪ.kwəns/conséquence
workplace nom/ˈwɝkˌpleɪs/lieu de travail, travail
satisfy verbe/ˈsætɪsfaɪ/satisfaire
tick nom/tɪk/tique
milestone nom/ˈmaɪlˌstoʊn/borne, borne kilométrique

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • May I ask you a few questions?
  • What kind of work do you do?
  • Are you a good team player?
  • What happens if you don't achieve your goals?
  • What happens when you don't achieve your goals?

La grammaire de cette vidéo

Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :

StructureDans la vidéo
Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenanthave been · I've achieved
Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le faitbeing led · is required
Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédictionwill be · will always be · won't beat
Obligation : must / have to / need to dire qu’une chose est nécessairehave to do · has to be · have to be

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 8 contractions et formes réduites, comme don't, I'll, I've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: contribute /kənˈtɹɪb.jut/, encourage /ɪnˈkʌɹ.ɪd͡ʒ/, realistic /ˌɹɪəˈlɪs.tɪk/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme deadline, fulfill, lesson.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

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