シャドーイング練習: I Recreated VIRAL Squishies You Can Actually EAT 🍡 - 動画で英語スピーキングを学ぶ
練習モードを選ぶ
各モードは全画面の練習ルームで開きます。
アプリをダウンロード
流暢に話すために必要なすべて
このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB1レベルのスピーキングレッスンは、動画「I Recreated VIRAL Squishies You Can Actually EAT 🍡」を教材にしています。 この動画には、シャドーイング用の文が459文、単語が4029語あります。 音声の長さは22:09です。 話す速さは速く、1分あたり約182語です。音のつながりや弱く発音される音が多くなります。 英語の頻出3,000語に含まれる単語は80%だけなので、語彙は難しめです。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| dumpling 名詞 | /ˈdʌmp.lɪŋ/ | 餃子, ギョーザ |
| edible 形容詞 | /ˈɛdəbəl/ | 食用の, 食べられる |
| mochi 名詞 | /ˈmoʊtʃi/ | 餅 |
| dough 名詞 | /doʊ/ | 生地, 練り粉 |
| satisfy 動詞 | /ˈsætɪsfaɪ/ | 満たす |
| jelly 名詞 | /ˈd͡ʒɛli/ | ゼリー |
| mold 名詞 | /moʊld/ | 黴 |
| glitter 動詞 | /ˈɡlɪtəɹ/ | 輝く, キラキラする |
| sticky 形容詞 | /ˈstɪki/ | 粘着性のある, 粘り気のある |
| jiggle 動詞 | /ˈd͡ʒɪɡəl/ | 揺さ振る |
| needle 名詞 | /ˈniː.dəl/ | 針 |
| squeeze 動詞 | /skwiːz/ | 押す, 締め付ける |
| gelatin 名詞 | /ˈd͡ʒɛlətɪn/ | ゼラチン |
| knead 動詞 | /niːd/ | 捏ねる, 練る |
| melt 動詞 | /mɛlt/ | 溶ける, 溶かす |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| come out 動詞 | /ˌkʌm ˈaʊt/ | 出る |
| cut off 動詞 | /ˌkʌt ˈɔf/ [ˌkɐɾ ˈɔf] | 断つ |
| find out 動詞 | 見出す, 調べる | |
| sold out 形容詞 | 売り切れ |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- Why don't we make them with jelly?
- What are you a jelly queen?
- How should we unmold them?
- Wait, can you do mine too?
- Do you see the problem?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 現在完了進行形 have/has been + -ing — 以前に始まり今も続いている動作 | have been going · they've been trying · have been using |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | You've done · have set · I've always thought |
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | is melted · are filled · are usually filled |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | tock which is · trying, which is |
注意したい発音
話し手はgonna, I'm, we'reなど、短縮形や弱形を179回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「th」の音: bathtub /ˈbæθtʌb/, thicken /ˈθɪkən/, thingy /ˈθɪŋi/
- 「sh」と「zh」の音: squishy /ˈskwɪʃi/, gosh /ɡɑːʃ/, jellyfish /ˈd͡ʒɛliˌfɪʃ/, squishable /ˈskwɪʃəbəl/, satisfaction /sætɪsˈfækʃən/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): tapioca /tæpiˈoʊkə/, imaginable /ɪˈmæd͡ʒɪnəbəl/, solidify /səˈlɪdɪˌfaɪ/, hierarchy /ˈhaɪ.ə.ɹɑː(ɹ).ki/, infinity /ɪnˈfɪnɪti/
日本語話者が苦手な音:
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: glitter /ˈɡlɪtəɹ/, translucent /tɹænzˈlu.sənt/, sprinkle /ˈspɹɪŋkəl/, curl /kɜɹl/, colorful /ˈkʌl.əɹ.fl̩/
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: flavor /ˈfleɪvə/, dissolve /dɪˈzɑlv/, vanilla /vəˈnɪl.ə/, overload /ˌəʊvəˈləʊd/, groove /ɡɹuv/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: satisfy /ˈsætɪsfaɪ/, flavor /ˈfleɪvə/, freezer /ˈfɹizɚ/, foam /ˈfɔʊ̯m/, flour /ˈflaʊ.ə/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- まず0.75倍速で一文ずつシャドーイングし、慣れてきたら通常の速度に戻します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。dumpling, edible, mochiなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。

















