シャドーイング練習: Mitosis: Splitting Up is Complicated - Crash Course Biology #12 - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このスピーキングレッスンは、動画「Mitosis: Splitting Up is Complicated - Crash Course Biology」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです:cell, chromosome, mitosis, Dna, protein。 この動画には、シャドーイング用の文が146文、単語が2110語あります。 音声の長さは10:38です。 話す速さは速く、1分あたり約199語です。音のつながりや弱く発音される音が多くなります。 単語の83%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| nucleus 名詞 | /ˈnuː.kli.əs/ | 核, 核心 |
| clone 名詞 | /kloʊn/ | クローン |
| rope 名詞 | /ɹoʊp/ | ロープ, 綱 |
| identical 形容詞 | /ɪˈdɛntɪkl̩/ | 同一の, そっくりの |
| duplicate 動詞 | /ˈd(j)uː.plɪˌkeɪt/ | 複写する, 複製する |
| genetic 形容詞 | /d͡ʒəˈnɛt.ɪk/ | 遺伝的 |
| twin 名詞 | /twɪn/ | 双子 |
| messy 形容詞 | /ˈmɛsi/ | 乱雑な, きたない |
| membrane 名詞 | /ˈmɛm.bɹeɪn/ | 膜 |
| attach 動詞 | /əˈtæt͡ʃ/ | 付ける, 添付する |
| discovery 名詞 | /dɪˈskʌv.ɹi/ | 発見 |
| dust 名詞 | /dʌst/ | 埃, ほこり |
| scientist 名詞 | /ˈsaɪəntəst/ | 科学者 |
| wrap 動詞 | /ɹæp/ | 包む, 包装する |
| instruction 名詞 | /ɪnˈstɹʌkʃən/ | 指示 |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| check out 動詞 | 試験する, 検査する | |
| clean up 動詞 | 掃除する | |
| leave behind 動詞 | 置き忘れる | |
| pull up 動詞 | /ˌpʊl ˈʌp/ | 引き上げる |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- We're gonna talk about those in the next episode.
- Tumor growing in your spine?
- Alright, let's get our clone on.
- We know that there are motor proteins involved, but like, how?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | is called · are made · is organized |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | we've mentioned · have been made · we've gone |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | interphase, which means · genetics, which was · people who are |
注意したい発音
話し手はthey're, don't, we'reなど、短縮形や弱形を35回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「th」の音: thick /θɪk/, thread /ˈθɹɛd/
- 「sh」と「zh」の音: instruction /ɪnˈstɹʌkʃən/, contribution /ˌkɑntɹɪˈbjuʃən/, tissue /ˈtɪʃ.(j)u/, brush /bɹʌʃ/, shout /ʃaʊt/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): organism /ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/, contribution /ˌkɑntɹɪˈbjuʃən/, mechanism /ˈmɛk.ə.nɪ.zəm/, surprisingly /səˈpɹaɪzɪŋli/, revelation /ˌɹɛv.əˈleɪ.ʃən/
日本語話者が苦手な音:
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: replicate /ˈɹɛplɪkeɪt/, trail /tɹeɪl/, recall /ɹɪˈkɔl/, relax /ɹɪˈlæks/, surprisingly /səˈpɹaɪzɪŋli/
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: discovery /dɪˈskʌv.ɹi/, observe /əbˈzɜːv/, revelation /ˌɹɛv.əˈleɪ.ʃən/, envelope /ˈɛnvə(ˌ)loʊp/, evenly /ˈiːvənli/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: lifetime /ˈlaɪf.taɪm/, freely /ˈfɹili/, float /fləʊt/, fin /fɪn/, anaphase /ˈænəˌfeɪz/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- まず0.75倍速で一文ずつシャドーイングし、慣れてきたら通常の速度に戻します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。nucleus, clone, ropeなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。































