シャドーイング練習: MOVERS 2 TEST 1.4 READING | A DAY IN THE JUNGLE | Cambridge Smart - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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Last week, we went on holiday to an island.
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In the mornings, the weather was sunny and hot.
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And we went swimming in the sea.
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In the afternoons, we did something different, because it often rained then.
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One afternoon, we went up the river to the jungle on a boat.
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There were some very tall trees there.
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We could see parrots that flew in the trees.
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And monkeys that climbed in them.
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I saw a long black snake under the leaves of some big plants, too.
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When the snake moved, I was afraid.
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But it didn't come near us.
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I saw some bats that ate fruit, too.
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I took lots of great photos with my camera.
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It was the best day of our holiday.
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このスピーキングレッスンは、動画「MOVERS 2 TEST 1.4 READING」を教材にしています。 この動画には、シャドーイング用の文が14文、単語が124語あります。 音声の長さは2:12です。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| snake 名詞 | /sneɪk/ | 蛇, ヘビ |
| climb 動詞 | /ˈklaɪ̯m/ | 登る |
| leaf 名詞 | /lif/ | 葉, 葉っぱ |
| swim 動詞 | /swɪm/ | 泳ぐ |
| jungle 名詞 | /ˈd͡ʒʌŋ.ɡ(ə)l/ | 密林, ジャングル |
| monkey 名詞 | /ˈmʌŋki/ | 猿, サル |
| sunny 形容詞 | /ˈsʌni/ | 晴れた |
| parrot 名詞 | /ˈpæɹət/ | オウム, インコ |
| holiday 名詞 | /ˈhɑləˌdeɪ/ | 祭日, 祭り |
| fruit 名詞 | /fɹut/ | 果実, 果物 |
| tall 形容詞 | /tɔl/ | 高い |
| tree 名詞 | /tɹiː/ | 木, 樹木 |
| afternoon 名詞 | /ˌæf.tɚˈnun/ | 午後 |
| plant 名詞 | /plɑːnt/ | 植物, 草木 |
| camera 名詞 | /ˈkæməɹə/ | カメラ, 写真機 |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| go up 動詞 | 上がる, 登る |
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 最上級 the -est / the most … — グループの中で一番 | the best |
注意したい発音
日本語話者が苦手な音：
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: leaf /lif/, fruit /fɹut/, afternoon /ˌæf.tɚˈnun/, photo /ˈfəʊ̯.təʊ̯/, fly /ˈflaɪ̯/
- 子音の連続 — 間に母音を入れない: snake /sneɪk/, climb /ˈklaɪ̯m/, swim /swɪm/, fruit /fɹut/, tree /tɹiː/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。snake, climb, leafなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。