シャドーイング練習: Real English Conversation: Advanced Listening Lesson - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB2レベルのスピーキングレッスンは、動画「Real English Conversation: Advanced Listening Lesson」を教材にしています。 この動画には、シャドーイング用の文が756文、単語が6565語あります。 音声の長さは43:08です。 話す速さは1分あたり約152語で、日常会話に近い自然なペースです。 単語の85%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| multitasking 名詞 | マルチタスク | |
| skewer 名詞 | /ˈskjuː.ɚ/ | 串 |
| emotion 名詞 | /ɪˈməʊ.ʃən/ | 感情, 心緒 |
| stereotype 名詞 | /ˈstɛ.ɹi.əˌtaɪp/ | ステレオタイプ |
| organize 動詞 | /ˈɔɹɡənaɪz/ | 組織する |
| pineapple 名詞 | /ˈpaɪnəpəl/ | パイナップル |
| vocabulary 名詞 | /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/ | 語彙, 語彙力 |
| handshake 名詞 | /ˈhæn(d)ˌʃeɪk/ | 握手, ハンドシェーク |
| nurture 名詞 | /ˈnɜːɹ.t͡ʃəɹ/ | 育成 |
| strawberry 名詞 | /ˈstɹɔˌbɛɹi/ | イチゴ, 苺 |
| nowadays 副詞 | /ˈnaʊ.ə.deɪz/ | 現在, 現代では |
| reflection 名詞 | /ɹɪˈflɛkʃən/ | 反射 |
| diagnose 動詞 | /ˈdaɪ.əɡˌnoʊs/ | 診断する |
| faucet 名詞 | /ˈfɔsɪt/ | 蛇口 |
| fender 名詞 | /ˈfɛnd.ə(ɹ)/ | フェンダー |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| check out 動詞 | 試験する, 検査する | |
| come over 動詞 | 遣って来る | |
| come up 動詞 | 上がる, 登る | |
| get off 動詞 | 降りる | |
| go ahead 動詞 | /ˌɡoʊ əˈhɛd/ | どうぞお先に |
| pick up 動詞 | 拾う, 拾い上げる | |
| take out 動詞 | 取り出す | |
| watch out | 気を付けて! |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- Can you understand us without seeing us?
- Why are you hitting me?
- Is it because you can't think of a job?
- What was I thinking about again?
- You ever heard of this?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | have created · Have you ever tried · you've heard |
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | are invited · are based · be distracted |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | ones who are · woman who has · one who spend |
注意したい発音
話し手はI'm, don't, you'reなど、短縮形や弱形を230回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「th」の音: feather /ˈfɛðə/, therapeutic /ˌθɛɹ.əˈpjuː.tɪk/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/
- 「sh」と「zh」の音: emotion /ɪˈməʊ.ʃən/, handshake /ˈhæn(d)ˌʃeɪk/, reflection /ɹɪˈflɛkʃən/, spatial /ˈspeɪ.ʃəl/, distraction /dɪsˈtɹæk.ʃən/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): stereotype /ˈstɛ.ɹi.əˌtaɪp/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/, stereotypical /ˌstɛɹ.iː.əˈtɪp.ɪ.kəl/, statistically /stəˈtɪs.tɪ.kə.li/, statistical /stəˈtɪs.tɪ.kəl/
日本語話者が苦手な音:
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: agreeable /əˈɡɹiəbəl/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/, stereotypical /ˌstɛɹ.iː.əˈtɪp.ɪ.kəl/, reflection /ɹɪˈflɛkʃən/, frugal /ˈfɹuːɡəl/
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/, voilà /(v)wɑˈlɑ/, relieve /ɹɪˈliːv/, vulnerability /ˌvʌln(ə)ɹəˈbɪlɪti/, overlap /ˌəʊvəˈlæp/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: fixing /ˈfɪksɪŋ/, reflection /ɹɪˈflɛkʃən/, faucet /ˈfɔsɪt/, fender /ˈfɛnd.ə(ɹ)/, frugal /ˈfɹuːɡəl/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- まず0.75倍速で一文ずつシャドーイングし、慣れてきたら通常の速度に戻します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。multitasking, skewer, emotionなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。



![SPEAK With Me in English [Conversation Lesson]](https://img.youtube.com/vi/GeQO2Twc8DA/mqdefault.jpg)



























