Практика Shadowing: Andrew Ford talks about The Waltz Book, part 1 - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.

56 предложений

Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.

I was asked by Ian Munro if I'd write him a long piece

and I had the idea of writing a long piece made up of lots of short pieces

and not just lots of short pieces

but lots of short pieces of exactly the same length so

and a minute was the obvious uh length so so

so you you can think of these pieces as like tiles

in a mosaic um each tile is exactly the same size

but you could paint different things on the different tiles some

of them might be completely white some of them might have intricate at designs on them

and you put them all together next to each other and they make up a bigger

picture and it's so it's like that with the 60 pieces the 61 minutes in the Wolves book

some of the pieces contain a lot of notes you know very fast virtuosic things

and some of them contain very few notes, very spare and simple but each one lasts exactly a minute

and one of the things that attracted me about the notion was

that you would be in a way playing with time

because our sense of time depends partly on what's happening and

if there's a lot of things happening we experience time differently than if there's just one thing happening very slowly.

So some of these minutes don't seem like minutes, some of them seem much shorter than minutes

and some of them seem longer than minutes and yet they are in fact all the same.

I thought there had to be something that each of these pieces had in common

and making them all into waltzes or perhaps I should say waltz related pieces was the way to do it.

Some of them are real waltzes, some of them you really could dance to if you wanted,

some of them are more like pieces about waltzes but then so are some of Chopin's.

This piece works on lots of different levels.

First of all, I wanted it to be possible for most of the waltzes to be played on their own,

so that you could play one of them as an encore at the end of a concert, for example.

Then I also wanted it to be possible for a player to make a little group of waltzes,

to select their favourite six or twenty or whatever, and make their own kind of concert piece.

Then the big level, of course, is where you play from number one to number sixty, going right through.

And they all had to work.

That was my idea.

Yeah, so I started, the first one I composed was Jasper's Waltz, which is number five now.

And I wrote it just on spec for a friend's baby who had just been born

and it starts with the second and third beats heard

but not the first beat so

if the basis of a waltz is um -pa -pa

um -pa -pa um jasper's waltz starts with the ba -ba -ba -ba and that became one of the unifying factors.

That figure, the 2 -3 of 1 -2 -3, is in, oh I would think at least 20,

probably more of the waltzes.

So that keeps coming back as a feature.

And as I started to compose these pieces, more of these features began to occur.

But I was still just writing waltzes on I was still

just sort of in a way experimenting with the idea of writing these minute long pieces

which had to have a beginning and a middle and an end.

And then came the point where I thought right now I've got maybe 18 I think of these waltzes.

If I just keep writing waltzes they're not going to fit together in the end.

I paused.

It was at this stage that I sort of made the grand plan

and I drew up a chart with 60 slots and I started

and I took the waltzes that I'd written and I started slotting them in

and some of them went in the wrong place to start with.

But once you've put 18 little pieces of the mosaic into place you've got the beginning of a structure there.

You've got for instance this place where there's a really loud one and this place where there's a really slow, quiet one.

And that gives you a sense of the overall shape and you can then decide whether you're going to put another quiet,

slow one next to the other, the quiet, slow one you've got, or whether that's where the piece turns a corner or something completely new happens.

Thank you.

Скачать приложение

Всё для свободной речи

ИИ-оценка произношенияОценка каждой фразы

Практика IPAОсвойте каждый звук

СловарьСоберите свой словарный запас

Игра со словамиУчитесь играя

Сканировать QR

Download on theApp Store Get it onGoogle Play

FOR YOU

Лексика и советы по произношению к этому уроку

Этот урок разговорной практики построен на видео «Andrew Ford talks about The Waltz Book, part 1». Чаще всего повторяются слова: piece, waltzes, waltz, writing, tile. В этом видео 56 предложений и 774 слов для шедоуинга. Речь длится 5:50. Говорящий держит ровный темп — около 133 слов в минуту, удобный для шедоуинга. 86% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка; остальные стоит разобрать перед занятием.

Ключевая лексика этого видео

15 слов из видео, которые стоит выучить, с произношением и значением:

Слово	Произношение	Значение
tile существительное	/ˈtaɪ.əl/	пли́тка, ка́фель
slot существительное	/slɑt/	щель, отве́рстие
mosaic существительное	/moʊˈzeɪ.ɪk/	моза́ика
chart существительное	/t͡ʃɑɹt/	морска́я ка́рта
occur глагол	/əˈkɜː/	происходи́ть, произойти́
select глагол	/sɪˈlɛkt/	отбира́ть
experiment существительное	/ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/	экспериме́нт, о́пыт
partly наречие	/ˈpɑɹtli/	части́чно, отча́сти
spare прилагательное	/spɛɚ/	ли́шний
differently наречие	/ˈdɪf.ə.ɹənt.li/	по-друго́му
attract глагол	/əˈtɹækt/	притя́гивать, притяну́ть
depend глагол	/dɪˈpɛnd/	зави́сеть
notion существительное	/ˈnoʊʃən/	поня́тие, иде́я
pause существительное	/pɔːz/	па́уза, остано́вка
speculation существительное	/ˌspɛk.jəˈleɪ.ʃən/	размышле́ние

Фразовые глаголы, которые вы услышите

Слово	Произношение	Значение
come back глагол		возвраща́ться, возврати́ться
draw up глагол		черти́ть, начерти́ть
make up глагол	/ˌmeɪk ˈʌp/	составля́ть, соста́вить

Произношение, на которое стоит обратить внимание

Говорящий использует 10 сокращённых и редуцированных форм, например you've, I'd, don't. Произносите их коротко, так, как слышите.

Звуки «sh» и «zh»: notion /ˈnoʊʃən/, speculation /ˌspɛk.jəˈleɪ.ʃən/
Длинные слова — следите за ударением: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, differently /ˈdɪf.ə.ɹənt.li/, speculation /ˌspɛk.jəˈleɪ.ʃən/

Звуки, трудные для русскоязычных:

Звонкие согласные в конце слова — не оглушайте их: depend /dɪˈpɛnd/, pause /pɔːz/, compose /kəmˈpəʊz/

Как заниматься с этим видео

Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как tile, slot, mosaic.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

Техника шедоуинга: читать полное пошаговое руководство →

Практика Shadowing: Andrew Ford talks about The Waltz Book, part 1 - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Скачать приложение

Рекомендуемое видео

Lesson Eight: Placement of the Orchestra, Leonard Slatkin's Conducting School

An Experiment on a Bird in the Air Pump

Psychology of Life (And How To Spend It Wisely)

【三日免費】(10/24) The Music of the Night 夜之樂章

Art Direction Techniques You Can Use

Bobby Fischer On Being A Chess Champion | The Dick Cavett Show

The Sound Pattern That Shouldn't Exist | B1-B2 English Story 🎧

Pablo Torre Has a Pulitzer, but Still Feels Like the “Turd” in the Pool | The New Yorker Radio Hour

Listening Test 1. Part 3: Jess and Tom art project.

How do elite performers automate their habits? | Wendy Wood

Paris Jackson: "the breeze," "just me and you," and Family | Zane Lowe Interview

Making Love Out of Nothing At All