Практика Shadowing: Listening Test 1. Part 3: Jess and Tom art project. - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.

84 предложений

Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.

Part 3.

You will hear two students called Jess and Tom discussing their art projects.

First, you have some time to look at questions 21 to 24.

Now listen carefully and answer questions 21 to 24.

How are you getting on with your art project, Tom?

OK.

Like, they gave us the theme of birds to base our project on, and I'm not really all that interested in wildlife, but I'm starting to get into it.

I've pretty well finished the introductory stage.

So have I.

When they gave us all those handouts with details of books and websites to look at, I was really put off.

But the more I read, the more interested I got.

Me too.

I found I could research so many different aspects of birds in art.

Colour, movement, texture.

So I was looking forward to the bird park visit.

What a letdown.

It poured with rain and we hardly saw a single bird.

Much less used than the trip to the Natural History Museum.

Yeah.

I liked all the stuff about evolution there.

The workshop sessions with Dr Fletcher were good too, especially the brainstorming sessions.

Ah, I missed those because I was ill.

I wish we could have seen the projects last year's students did.

Hmm, I suppose they want us to do our own thing, not copy.

Have you drafted your proposal yet?

Yes, but I haven't handed it in.

I need to amend some parts.

I've realised the notes from my research are almost all just descriptions.

I haven't actually evaluated anything, so I'll have to fix that.

Oh, I didn't know we had to do that.

I'll have to look at that too.

Did you do a timeline for the project?

Yes, and a mind map.

Yeah, so did I.

I quite enjoyed that.

But it was hard having to explain the basis for my decisions in my action plan.

What?

You know, give a rationale.

I didn't realise we had to do that.

OK, I can add it now.

And I've done the video diary presentation and worked out what I want my outcome to be in the project.

Someone told me it's best not to be too precise about your actual outcome at this stage, so you have more scope to explore your ideas later on.

So I'm going to go back to my proposal to make it a bit more vague.

Really?

OK, I'll change that too then.

Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 25 to 30.

Now listen and answer questions 25 to 30.

One part of the project I'm unsure about is where we choose some paintings of birds

and say what they mean to us.

Like, I chose a painting of a falcon by Landseer.

I like it because the bird's standing there with his head turned to one side, but he seems to be staring straight at you.

But I can't just say it's a bit scary, can I?

Hmm.

You could talk about the possible danger suggested by the bird's look.

Oh, OK.

There's a picture of a fish hawk by Audubon I like.

It's swooping over the water with a fish in its talons

and with great black wings which take up most of the picture

So you could discuss it in relation to predators and food chains?

Well, actually, I think I'll concentrate on the impression of rapid motion it gives Right Do you know

that picture of a kingfisher by Van Gogh?

It's perching on a reed growing near a stream Yes, it's got these beautiful blue and red and black shades.

Mm-hmm.

I've actually chosen it because I saw a real kingfisher once when I was little.

I was out walking with my grandfather, and I've never forgotten it.

Oh, so we can use a personal link?

Sure.

OK.

There's a portrait called William Wells.

I can't remember the artist, but it's a middle-aged man who's just shot a bird,

and his expression and the way he's holding the bird in his hand suggests he's not sure about what he's done.

To me, it's about how ambiguous people are in the way they exploit the natural world.

Interesting.

There's Gogan's picture via a matty.

He did it in Tahiti.

It's a woman with a white bird behind her that is eating a lizard.

And what I'm interested in is what idea this bird refers to.

Apparently it's a reference to the never-ending cycle of existence.

Wow!

I chose a portrait of a little boy, Giovanni de' Medici.

He's holding a tiny bird in one fist.

I like the way he's holding it carefully so he doesn't hurt it.

Ah, right!

Thank you.

Скачать приложение

Всё для свободной речи

ИИ-оценка произношенияОценка каждой фразы

Практика IPAОсвойте каждый звук

СловарьСоберите свой словарный запас

Игра со словамиУчитесь играя

Сканировать QR

Download on theApp Store Get it onGoogle Play

Тот же канал

FOR YOU

Лексика и советы по произношению к этому уроку

В этом видео 84 предложений и 788 слов для шедоуинга. Речь длится 5:24. Говорящий держит ровный темп — около 146 слов в минуту, удобный для шедоуинга. Только 80% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка, поэтому лексика сложная.

Ключевая лексика этого видео

15 слов из видео, которые стоит выучить, с произношением и значением:

Слово	Произношение	Значение
proposal существительное	/pɹəˈpoʊzəl/	предложе́ние
carefully наречие	/ˈkɛɹf(ə)li/	осторо́жно, аккура́тно
outcome существительное	/ˈaʊtkʌm/	исход
portrait существительное	/ˈpɔɹtɹət/	портре́т, парсу́на
refer глагол	/ɹɪˈfɜː/	ссыла́ться, сосла́ться
aspect существительное	/ˈæspɛkt/	аспе́кт, вид
evolution существительное	/ˌiːvəˈluːʃ(ə)n/	эволю́ция, разви́тие
rapid прилагательное	/ˈɹæp.ɪd/	бы́стрый, ско́рый
scary прилагательное	/ˈskɛə.ɹi/	стра́шный, ужа́сный
impression существительное	/ɪmˈpɹɛʃn̩/	отпеча́ток
wildlife существительное	/ˈwaɪldlaɪf/	ди́кая приро́да, жива́я приро́да
explore глагол	/ɪkˈsploɹ/	иссле́довать
presentation существительное	/ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/	представле́ние, презента́ция
relation существительное	/ɹɪˈleɪʃ(ə)n/	отноше́ние, зави́симость
scope существительное	/skəʊp/	масшта́б, преде́л

Фразовые глаголы, которые вы услышите

Слово	Произношение	Значение
get on with глагол		приступа́ть, продолжа́ть
look forward to глагол		ждать с нетерпе́нием, не мочь дожда́ться
put off глагол		откла́дывать, отложи́ть
take up глагол		поднимать
work out глагол	/ˌwɝk ˈaʊt/	рассчи́тывать, рассчита́ть

Произношение, на которое стоит обратить внимание

Говорящий использует 21 сокращённых и редуцированных форм, например I'm, I've, I'll. Произносите их коротко, так, как слышите.

Звуки «sh» и «zh»: evolution /ˌiːvəˈluːʃ(ə)n/, impression /ɪmˈpɹɛʃn̩/, presentation /ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/, relation /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/, shade /ʃeɪd/
Длинные слова — следите за ударением: evolution /ˌiːvəˈluːʃ(ə)n/, ambiguous /æmˈbɪɡ.ju.əs/, introductory /ˌɪntɹəˈdʌktəɹi/

Как заниматься с этим видео

Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как proposal, carefully, outcome.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

Техника шедоуинга: читать полное пошаговое руководство →

Практика Shadowing: Listening Test 1. Part 3: Jess and Tom art project. - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Скачать приложение

Тот же канал

Reading Test 1. Seccion 2: Reducing Injuries on the Farm

Listening 3. Part 2: Street Play Scheme.

Reading Test 1 - Seccion 2 Good customer service in retail.

TEST 1. Part 1: Children´s Engineering Workshops.

IELTS 17 Academic: Listening Test 3 - Part 2.

Listening Test 2. Part 1: Copying photos to digital format.

TEST 1. Part 2: Ronald Stevenson Company

Listening Test 3. Part 4: Microplastics

Listening Test 3. Part 1: Junior Cycle Camp.

Рекомендуемое видео

CET-6 Listening Long Conversation: Changing a Dissertation Topic

[CAM 11] Test 2 Section 3

Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5 (Track 11)

Cambridge 19 Listening Test 1 With answers | HD 1080p |

Tactics for Listening Third Edition Developing Unit 12 Campus Life

Bài tập luyện nghe Aptis Listening General Part 1 Test 4 | Aptis Easy

Empower B2 Unit 4 class video

CAM17 TEST1 P1

B1 English Listening Practice with Test - Leisure Time

Stories of school and education – B1 English Listening Test

UNIT 9 CD2 TRACK 3 COMPLETE FIRST

Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening