Shadowing Practice: Andrew Ford talks about The Waltz Book, part 1 - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

56 משפטים

אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.

I was asked by Ian Munro if I'd write him a long piece

and I had the idea of writing a long piece made up of lots of short pieces

and not just lots of short pieces

but lots of short pieces of exactly the same length so

and a minute was the obvious uh length so so

so you you can think of these pieces as like tiles

in a mosaic um each tile is exactly the same size

but you could paint different things on the different tiles some

of them might be completely white some of them might have intricate at designs on them

and you put them all together next to each other and they make up a bigger

picture and it's so it's like that with the 60 pieces the 61 minutes in the Wolves book

some of the pieces contain a lot of notes you know very fast virtuosic things

and some of them contain very few notes, very spare and simple but each one lasts exactly a minute

and one of the things that attracted me about the notion was

that you would be in a way playing with time

because our sense of time depends partly on what's happening and

if there's a lot of things happening we experience time differently than if there's just one thing happening very slowly.

So some of these minutes don't seem like minutes, some of them seem much shorter than minutes

and some of them seem longer than minutes and yet they are in fact all the same.

I thought there had to be something that each of these pieces had in common

and making them all into waltzes or perhaps I should say waltz related pieces was the way to do it.

Some of them are real waltzes, some of them you really could dance to if you wanted,

some of them are more like pieces about waltzes but then so are some of Chopin's.

This piece works on lots of different levels.

First of all, I wanted it to be possible for most of the waltzes to be played on their own,

so that you could play one of them as an encore at the end of a concert, for example.

Then I also wanted it to be possible for a player to make a little group of waltzes,

to select their favourite six or twenty or whatever, and make their own kind of concert piece.

Then the big level, of course, is where you play from number one to number sixty, going right through.

And they all had to work.

That was my idea.

Yeah, so I started, the first one I composed was Jasper's Waltz, which is number five now.

And I wrote it just on spec for a friend's baby who had just been born

and it starts with the second and third beats heard

but not the first beat so

if the basis of a waltz is um -pa -pa

um -pa -pa um jasper's waltz starts with the ba -ba -ba -ba and that became one of the unifying factors.

That figure, the 2 -3 of 1 -2 -3, is in, oh I would think at least 20,

probably more of the waltzes.

So that keeps coming back as a feature.

And as I started to compose these pieces, more of these features began to occur.

But I was still just writing waltzes on I was still

just sort of in a way experimenting with the idea of writing these minute long pieces

which had to have a beginning and a middle and an end.

And then came the point where I thought right now I've got maybe 18 I think of these waltzes.

If I just keep writing waltzes they're not going to fit together in the end.

I paused.

It was at this stage that I sort of made the grand plan

and I drew up a chart with 60 slots and I started

and I took the waltzes that I'd written and I started slotting them in

and some of them went in the wrong place to start with.

But once you've put 18 little pieces of the mosaic into place you've got the beginning of a structure there.

You've got for instance this place where there's a really loud one and this place where there's a really slow, quiet one.

And that gives you a sense of the overall shape and you can then decide whether you're going to put another quiet,

slow one next to the other, the quiet, slow one you've got, or whether that's where the piece turns a corner or something completely new happens.

Thank you.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט

תרגול IPAשלוט בכל צליל

אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך

משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק

סרוק QR

Download on theApp Store Get it onGoogle Play

FOR YOU

המלץ על סרטון

68 משפטים

Pablo Torre Has a Pulitzer, but Still Feels Like the “Turd” in the Pool | The New Yorker Radio Hour

Business EnglishDaily ConversationUniversity Students

84 משפטים

Listening Test 1. Part 3: Jess and Tom art project.

Daily ConversationUniversity Students

35 משפטים

How do elite performers automate their habits? | Wendy Wood

Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults

720 משפטים

Paris Jackson: "the breeze," "just me and you," and Family | Zane Lowe Interview

Business EnglishDaily ConversationUniversity Students

31 משפטים

Making Love Out of Nothing At All

Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה מבוסס על הסרטון “Andrew Ford talks about The Waltz Book, part 1”. המילים שחוזרות הכי הרבה: piece, waltzes, waltz, writing, tile. בסרטון הזה יש 56 משפטים ו-774 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 5:50. הדובר שומר על קצב יציב של כ-133 מילים בדקה, קצב נוח לתרגול Shadowing. 86% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית; כדאי ללמוד את השאר לפני שמתחילים.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

10 מילים מהסרטון שכדאי ללמוד, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילה	הגייה	משמעות
tile שם עצם	/ˈtaɪ.əl/	אָרִיחַ, מִרְצֶפֶת
mosaic שם עצם	/moʊˈzeɪ.ɪk/	פסיפס, מוזאיקה
chart שם עצם	/t͡ʃɑɹt/	מַפָּה יַמִּית
select פועל	/sɪˈlɛkt/	בחר
experiment שם עצם	/ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/	ניסוי, נִסּוּי
partly תואר הפועל	/ˈpɑɹtli/	חלקי
depend פועל	/dɪˈpɛnd/	היה תלוי
pause שם עצם	/pɔːz/	אתנח
intricate שם תואר	/ˈɪn.tɹɪ.kət/	מסובך, מורכב
encore שם עצם	/ˈɑnkoɹ/	הַדְרָן

Phrasal verbs שתשמעו

מילה	משמעות
come back פועל	שָׁב

הגייה ששווה לשים לב אליה

הדובר משתמש ב-10 קיצורים וצורות מקוצרות, כמו you've, I'd, don't. אמרו אותם בצורה הקצרה, כפי שאתם שומעים אותם.

הצלילים של “sh” ו-“zh”: notion /ˈnoʊʃən/, speculation /ˌspɛk.jəˈleɪ.ʃən/
מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, differently /ˈdɪf.ə.ɹənt.li/, speculation /ˌspɛk.jəˈleɪ.ʃən/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

/r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: chart /t͡ʃɑɹt/, experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, partly /ˈpɑɹtli/, differently /ˈdɪf.ə.ɹənt.li/, attract /əˈtɹækt/
עיצור קולי בסוף מילה — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ בלי להפוך אותם לאטומים: depend /dɪˈpɛnd/, pause /pɔːz/, compose /kəmˈpəʊz/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
תרגלו Shadowing משפט אחר משפט במהירות רגילה, וחזרו על כל משפט עד שהקצב שלכם תואם את הדובר.
הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו tile, mosaic, chart.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →

Shadowing Practice: Andrew Ford talks about The Waltz Book, part 1 - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

הורד אפליקציה

Lesson Eight: Placement of the Orchestra, Leonard Slatkin's Conducting School

An Experiment on a Bird in the Air Pump

Psychology of Life (And How To Spend It Wisely)

【三日免費】(10/24) The Music of the Night 夜之樂章

Art Direction Techniques You Can Use

Bobby Fischer On Being A Chess Champion | The Dick Cavett Show

The Sound Pattern That Shouldn't Exist | B1-B2 English Story 🎧