ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: READING EXPLORER 2 Unit 2B The 1,000 - year bird song
กำลังสร้างบทเรียน...
1
Unit 2.
2
B. The 1 ,000 -year birdsong A.
3
Every summer the calls of thousands of swamp sparrows can be heard across North America's wetlands.
4
These little brown birds know only a few songs but they know them very well.
5
In fact, Their musical set list probably hasn't changed much for centuries,
6
Be like humans, baby swamp sparrows learn to communicate by copying adults.
7
From a young age, they learned to copy or mimic Songs sung by their elders.
8
Swamp sparrows very rarely make mistakes when they learn their songs, says biologist Robert Lachlan.
9
In fact, their mimicry is so accurate that the music changes little between generations.
10
See, just like children, The sparrows don't remember every song they hear, Lachlan says, They don't just learn songs at random,
11
they pick up commoner songs rather than rarer songs.
12
In other words, they learn songs they hear most often.
13
It's an example of a strategy that scientists call conformist bias.
14
Until recently, this learning ability was thought to be special only to humans.
15
D. Between 2008 and 2009, Lachlan's research team recorded the calls of 615 male swamp sparrows across the northeastern United States.
16
The researchers used computer software to break each song into a collection of notes or syllables
17
They then measured the differences between the tunes,
18
e The research revealed that only 2 % of male sparrows sung a different song from the standard tune.
19
The combination of accurate mimicry and conformist bias allows the birds to create traditions that last for centuries.
20
With those two ingredients together, you end up with traditions that are really stable, says Lachlan.
21
The song types that you hear in the marshes of North America today may well have been there 1000 years ago.
22
F. Lachlan's study is among the first to measure the longevity of song traditions within a bird species.
23
Another aspect scientists are now exploring is the impact of habitat loss on songbirds.
24
Man -made barriers, such as cities, roads and plantations, can break up a bird population into a number of isolated groups.
25
These barriers may prevent cultural interaction between songbird populations such as the exchange of song types,
26
G The findings are really exciting, says scientist Andrew Farnsworth.
27
He hopes that future research will evolve from these studies.
28
For example, scientists may be able to identify how other animals are able to preserve their cultural traditions.
29
Seeing the potential for it in other organisms is super cool, says Farnsworth.
📺 ช่องเดียวกัน
A21
READING EXPLORER FOUNDATIONS UNIT 5 5B AT THE SCENE OF A CRIME
Daily ConversationHigh School Students
B11
READING EXPLORER FOUNDATIONS UNIT 10 10A WILD WEATHER
Daily ConversationUniversity Students
A22
READING EXPLORER FOUNDATIONS UNIT 5 5A THE DISEASE DETECTIVE
Daily ConversationHigh School Students
B12
READING EXPLORER FOUNDATIONS UNIT 4 4A I’VE FOUND THE TITANIC!
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B11
READING EXPLORER 2 Unit 4B THE CHANGING FACE OF KUNG FU
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B14
READING EXPLORER 1 UNIT 7A THE TRUTH ABOUT DINOSAURS
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B13
READING EXPLORER FOUNDATIONS UNIT 3 3B GETTING THE SHOT
Daily ConversationUniversity Students
B16
READING EXPLORER 1 UNIT 7B MYSTERY OF THE TERRIBLE HAND
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B15
READING EXPLORER 1 UNIT 9B SMOKEJUMPERS
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B16
READING EXPLORER 1 UNIT 9A MEET THE METEORITE HUNTER
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B17
READING EXPLORER 1 UNIT 8A THE BROTHERS GRIMM
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
A25
READING EXPLORER 1 UNIT 8B THE SEVEN RAVENS
KidsTeensDaily Conversation
B14
READING EXPLORER 1 UNIT 10A THE ARMY’S TRUE COLORS
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B147
READING EXPLORER 1 UNIT 5A GLOBAL CITIES
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B15
READING EXPLORER 1 UNIT 2B ADVENTURE ISLANDS
Travel EnglishHigh School StudentsUniversity Students
B13
READING EXPLORER 1 UNIT 3A MOVE TO THE MUSIC
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B12
READING EXPLORER 1 UNIT 6B WHAT’S IN YOUR NEIGHBORHOOD?
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B14
READING EXPLORER 1 UNIT 4B LIVING IN SPACE
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B14
READING EXPLORER 1 UNIT 2A THE TRIP OF A LIFETIME
Travel EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B12
READING EXPLORER 1 UNIT 5B A TASTE OF TWO CITIES
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
✨ วิดีโอแนะนำ
B25
32 ประโยค
RE2 Unit 2B
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B26
38 ประโยค
Why Birds Migrate: A Chat with an Ornithologist
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
134 ประโยค
IELTS Listening Strategy Breakdown: Cambridge 20 Listening Test 4 – Chembe Bird Sanctuary Research
IELTS PrepUniversity Students
B22
245 ประโยค
How This One Simple Method Helped Me Get Band 9 Twice in IELTS Reading
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B26
30 ประโยค
The Present Perfect & the Present Perfect Countinuous - RISK 1
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B24
82 ประโยค
Vol 3 - test 6 - section 3
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B22
43 ประโยค
IELTS listening practice Part 4 - Leatherback turtle (answer & transcript)
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B24
39 ประโยค
I10T1S4 - The spirit bear
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B26
48 ประโยค
MINI IELTS Listening | ANIMAL SENSE | Listening with Online IELTS Test
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B15
30 ประโยค
READING EXPLORER 1 UNIT 3B A MUSICAL BOOST
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
C12
233 ประโยค
Are we WRONG about most FAMOUS LINGUISTICS experiment??
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
B213
53 ประโยค
Ielts Listening Section or Part 4 | Practice 5 - Real Ielts Listening Section or Part four
IELTS PrepUniversity Students
เกี่ยวกับบทเรียนนี้
ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้ฝึกฟังและพูดตามบทสนทนาที่เกี่ยวกับเสียงเพลงของนกน้ำ โดยเฉพาะนกสแควรโรว์ หนึ่งในสัตว์ที่มีความสามารถในการเลียนแบบเสียงเพลงได้อย่างแม่นยำ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการที่นกเหล่านี้สื่อสารผ่านเสียงเพลง การเรียนรู้เสียงที่เป็นที่นิยม และการสร้างประเพณีที่ยั่งยืนซึ่งมีอายุมากกว่า 1,000 ปี ผ่านการฝึกพูดตามหรือ shadow speak จากวิดีโอนี้
คำศัพท์และวลีสำคัญ
- นกน้ำ (Swamp Sparrow) - นกที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชุ่มน้ำในอเมริกาเหนือ
- การเลียนแบบ (Mimicry) - การเลียนเสียงของผู้ใหญ่สำหรับการเรียนรู้
- เสียงเพลง (Birdsong) - เสียงที่นกใช้ในการสื่อสาร
- อคติแบบแสดงออก (Conformist Bias) - แนวทางการเรียนรู้โดยการเลือกเพลงที่คุ้นเคยมากที่สุด
- การสูญเสียที่อยู่อาศัย (Habitat Loss) - การที่ที่อยู่อาศัยของนกถูกทำลายจากสิ่งก่อสร้างของมนุษย์
- ประเพณี (Tradition) - รูปแบบหรือวัฒนธรรมที่ส่งต่อกันผ่านรุ่นสู่รุ่น
- ต้นเสียง (Standard Tune) - เสียงเพลงที่เป็นมาตรฐานที่นกส่วนใหญ่ร้องออกมา
- การวิจัย (Research) - การศึกษาที่มีระบบเพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ใหม่
เคล็ดลับการฝึก
เพื่อให้การฝึกพูดภาษาอังกฤษของคุณมีประสิทธิภาพมากขึ้น นักเรียนสามารถใช้เทคนิค shadowing ที่เหมาะสมกับความเร็วและโทนเสียงในวิดีโอนี้ได้ดังนี้:
- ฟังเสียงเพลงของนกในวิดีโอซ้ำหลาย ๆ ครั้ง พยายามทำให้ตัวเองรู้สึกคุ้นเคยกับจังหวะและเสียง
- พูดตามเสียงจากผู้บรรยายโดยไม่ต้องหยุด เพื่อฝึกการออกเสียงและการเลียนแบบเสียงที่ถูกต้อง
- สนใจในเนื้อหาที่กล่าวถึงในวิดีโอ เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างนกและบรรยากาศที่พวกเขาอาศัยอยู่ เพื่อให้การฝึกพูดไม่ใช่แค่การเลียนเสียง แต่เป็นการเข้าใจบริบทด้วย
- บันทึกเสียงของคุณขณะฝึกพูดตาม และฟังการออกเสียงของตัวเองเมื่อเทียบกับต้นฉบับ เพื่อทำการปรับปรุงต่อเนื่อง
- ใช้แพลตฟอร์ม shadowing site เพื่อค้นหาวิดีโอการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาหรือเสียงที่แตกต่างกัน
การฝึกพูดตามเสียงเพลงในวิดีโอนี้จะช่วยให้คุณสามารถ เรียนภาษาอังกฤษจากยูทูป ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสนุกไปกับการเรียนรู้ที่น่าตื่นเต้น!
ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้
โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:
| โครงสร้าง | ในวิดีโอ |
|---|---|
| Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบัน | hasn't changed · have been |
| Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำ | can be heard · was thought |
เทคนิค Shadowing คืออะไร?
Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ