Shadowing Practice: Why Study Art? | TateShots - Learn English Speaking with Video

Ders oluşturuluyor...
1
There's a deep desire in us to make pictures I mean we've been drawing for 30 thousand years The teaching of drawing is teaching people to look.
2
That's what it's doing.
3
It was really when I was at art school that I started to see the relationship between history, philosophy politics and art. Prior to that I thought that art was just making pretty pictures.
4
Actually, art is connected to, you know, life.
5
You can't teach art in the same way you can teach French.
6
French exists whether whether you do it or not but when you're doing art, the centre of doing art is in yourself.
7
Most of the literate subjects do not ask that of them, so this develops an entirely different realm of skill.
8
Creativity is critical thinking and without it, how are you going to really open up and ask harder questions?
9
And art opens all of those kind of passages and possibilities to think beyond what we already know.
10
In a child's education, the doors need to be open to other universes other modes of thinking, and art is a non pre-described, dangerous world full of possibility, and I think it's a vital space for children to have in their formative years of their education.
11
From a top down level you don't have innovation if you don't have art.
12
It's as simple of that.
13
It doesn't matter if you're gonna study history or geography or science, you still need to be creative because the people who are the outliers in those fields are the most creative people.
14
To have art in schools be eroded, which is happening at the moment, is disastrous for Britain, I think, because our best industry is the creative industry.
15
Art and cultural production is at the very centre of what makes a society what it is, and for an entire new generation not to know what is the cultural and visual history of ourselves is kind of denying our own identity.
16
Art is a reflection of the society that we are the kind of mirror that art holds up, the way that art helps define the identity of a nation, that you can trace that back historically, it's deeply embedded in humanity.
17
What art education does to people who are not going to be artists is giving them the opportunity to build certain aspect of themselves that otherwise will be either ignored, undeveloped or repressed.
18
It's all about kids finding out who they are, and they're all different.
19
That you can be whatever you want to be is something that art's only taught me.
20
It can access a part of your brain, body, spirit, mind that nothing else can.
21
Nothing is more stimulating, exciting, consoling than looking at a brilliant painting.
22
Art in schools shouldn't be sidelined, I think it should be right there, right up in the front because I think art teaches you to deal with the world around you. It's the oxygen that actually makes all the other subjects breathe.
23
There's a great quote by John Ruskin: 'Art shows us what it is to be human' and really that's why art should be on the curriculum.
✨ Video Öner
IELTS Speaking: Art 🎨 | Describe Paintings & Artists Naturally with Emma & BenB1
4
131 cümleler

IELTS Speaking: Art 🎨 | Describe Paintings & Artists Naturally with Emma & Ben

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
President Obama on the Importance of EducationB2
3,266
28 cümleler

President Obama on the Importance of Education

Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
VideoC1
2
257 cümleler

Video

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Why This Painting Captures One of History’s Most Tragic MomentsB2
2
63 cümleler

Why This Painting Captures One of History’s Most Tragic Moments

Cambridge Exam PrepUniversity Students
What is “Curating” in Art? (in 90 seconds)B2
3
15 cümleler

What is “Curating” in Art? (in 90 seconds)

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
FCE speaking part 1 studingB2
3
14 cümleler

FCE speaking part 1 studing

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Subject of drawing Change to be made | IELTS LISTENING TEST | SECTION-3B2
1
84 cümleler

Subject of drawing Change to be made | IELTS LISTENING TEST | SECTION-3

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
Cambridge 19 listening test 4 section 3B1
1
96 cümleler

Cambridge 19 listening test 4 section 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
One of the cruellest things to tell any childB2
6
66 cümleler

One of the cruellest things to tell any child

British AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
cam 16 test 1 part 3B2
3
39 cümleler

cam 16 test 1 part 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Video 5: Advice for storytellersB2
26
40 cümleler

Video 5: Advice for storytellers

Business EnglishHigh School StudentsUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 3 EDUCATIONB2
2
49 cümleler

IELTS SPEAKING PART 3 EDUCATION

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students

Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları

Bu B2 seviyesindeki konuşma dersi “Why Study Art?” videosuna dayanıyor. Bu videoda gölgeleme çalışması için 23 cümle ve 529 kelime var. Konuşma bölümü 3:37 sürüyor. Konuşmacı dakikada yaklaşık 146 kelimelik dengeli bir hızla konuşuyor; gölgeleme için rahat bir tempo. Kelimelerin %88’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında, bu yüzden kelime dağarcığını takip etmek kolay.

Bu videodaki önemli kelimeler

Videodaki en ileri düzey 9 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:

KelimeTelaffuzAnlam
excite fiil/ɪkˈsaɪt/heyecanlandırmak
literate sıfat/ˈlɪtəɹət/okuryazar
disastrous sıfat/dɪˈzæs.tɹəs/feci
geography isim/d͡ʒiˈɑɡɹəfi/coğrafya
creativity isim/kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/yaratıcılık
historically zarf/hɪˈstɔɹɪkli/tarihen
curriculum isim/kəˈɹɪk.jə.ləm/müfredat
reflection isim/ɹɪˈflɛkʃən/yansıma
trace isim/tɹeɪs/bulmak, iz sürmek

Duyacağınız deyimsel fiiller

KelimeAnlam
find out fiilanlamak, ortaya çıkarmak

Bu videodaki dil bilgisi

Konuşmacının en çok kullandığı yapılar, videodaki sözcüklerin aynısıyla:

YapıVideoda
Edilgen yapı be + fiilin üçüncü hâli — kimin yaptığı değil, ne olduğu önemliis connected · be eroded · be sidelined
İlgi cümlecikleri who / which + cümle — bir kişi ya da şey hakkında ek bilgipeople who are · eroded, which is

Dikkat edilecek telaffuzlar

Konuşmacı don't, you're, can't gibi kısaltılmış biçimleri 10 kez kullanıyor. Bunları duyduğunuz gibi kısa söyleyin.

  • Uzun kelimeler — vurguyu doğru yere koyun: geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/, creativity /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/, historically /hɪˈstɔɹɪkli/, curriculum /kəˈɹɪk.jə.ləm/

Türkçe konuşanların zorlandığı sesler:

  • Kelime başındaki ünsüz kümesi — araya ünlü eklemeyin: stimulate /ˈstɪm.jəˌleɪt/, creativity /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/, trace /tɹeɪs/

Bu videoyla nasıl çalışılır

  1. Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
  2. Normal hızda cümle cümle tekrar edin; ritminiz konuşmacıyla aynı olana kadar her cümleyi yineleyin.
  3. Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; excite, literate, disastrous gibi kelimelere özellikle dikkat edin.

Gölgeleme Tekniği Nedir?

Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.

Shadowing tekniği: adım adım eksiksiz rehberi okuyun →