Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: RELATIVE CLAUSES in 4 Steps
Đang tạo bài học...
1
Hey, can you tell me about relative clauses?
2
Sure.
3
First, do you know what clauses are?
4
Mmm, not really.
5
Basically, if you put a bunch of words together and it sounds like a sentence on its own, then it's a clause.
6
So, is a clause and a sentence the same thing?
7
A clause by itself can be a sentence, but you can also put two or more clauses together in one large sentence.
8
In fact, one way to do that is with relative clauses.
9
Okay.
10
Why is it called a relative clause?
11
Because one clause is related to the other.
12
Kind of like in a family?
13
Yeah.
14
You and your cousin have grandparents in common, so you are related to your cousin.
15
In the same way, a relative clause has a word or phrase in common with the main clause of its sentence.
16
Okay.
17
Can you give me an example?
18
How about this sentence?
19
I've got tickets to see Vanessa Jones who sings like an angel.
20
We've got two clauses here.
21
What's the first one?
22
I got tickets to see Vanessa Jones.
23
And who sings like an angel is the other clause.
24
Both clauses talk about Vanessa Jones, so they have that in common.
25
But who sings like an angel can't be a sentence by itself.
26
Well, I guess it could be if it was a question.
27
Right, that's a good point.
28
Who is a pronoun, kind of like we or him or this.
29
Who is a relative pronoun, which we use for questions and for...
30
Relative clauses?
31
Right.
32
What are the common question words?
33
Who, what, where, and when.
34
Good.
35
Quick note, for relative clauses, we need to change what to which.
36
Okay, but what What about this clause?
37
Like I said, who is a pronoun, so let's replace it with another pronoun for the singer.
38
She sings like an angel.
39
Yeah, that could be a sentence by itself.
40
Or we could replace the pronouns with the noun they represent.
41
Vanessa Jones sings like an angel.
42
So we have two good clauses here, each in their own sentence.
43
I got tickets to see Vanessa Jones.
44
Vanessa Jones sings like an angel.
45
Or we could put them together into one sentence.
46
I got tickets to see Vanessa Jones, who sings like an angel.
47
Let's take a look at how we put these classes together.
48
We'll use a different pair.
49
We watched Toy Story at Dave's house last night.
50
Toy Story was the first Pixar film.
51
Are these two sentences related?
52
Yeah, they're both talking about Toy Story.
53
Right.
54
Our first step in putting the classes together is to find out the noun they have in common.
55
Let's call it star instead of the noun that both clauses have in common every time.
56
Works for me.
57
The next step is to decide which is your main clause and which is your relative clause.
58
So how do we do that?
59
Sometimes it doesn't really matter.
60
But often the main clause should fit better with the context.
61
Are we talking about what you did last night or are we talking about Pixar?
62
Oh, okay.
63
I see.
64
So the relative clause is less important than the main clause?
65
Kinda.
66
The relative clause usually gives us more information about something in the main clause.
67
Okay, that makes sense.
68
But sometimes the sentence sounds better or worse depending on which clause is relative.
69
Why don't we try both ways and see how they sound?
70
Alright.
71
So let's say, Toy Story was the first Pixar film, is our relative clause this time.
72
Alright.
73
Put it after star in the main clause.
74
But Toy Story is in the middle of the sentence.
75
If we put the relative clause there, it's inside the main clause.
76
That's fine.
77
Think of it like a sandwich.
78
Okay.
79
The third step is to remove star from the relative clause.
80
We just take it out?
81
We'll replace it with a relative pronoun.
82
That's step four.
83
What's the best pronoun for star?
84
Toy Story is a movie, and we should use which for things like that.
85
Good.
86
Place it at the beginning of the green clause.
87
And that's all?
88
Yeah.
89
What's our final sentence?
90
We watched Toy Story, which was the first Pixar film, at Dave's house last night.
91
I noticed that you paused before and after the relative clause, which is good.
92
When we write them down, we put commas in those places.
93
Gotcha.
94
Now, let's go back to step two, and we'll make the opposite choice.
95
The top clause is the relative one now.
96
What do we do with it?
97
Put it after Toy Story in the bottom clause, but before was the first Pixar film.
98
Right.
99
Now we remove star from the green clause, and then we add who, which, where, or when.
100
We add which, just like last time.
101
And put it before we watched?
102
That's right.
103
And we're done.
104
Toy Story, which we watched at Dave's house last night, was the first Pixar film.
105
Both sentences sounded good, I think.
106
Yeah, I think so too.
107
So I guess it depends on the context this time.
108
Right.
109
But if it doesn't sound correct for some other clauses you're working on, try changing which clause is the relative one.
110
Gotcha.
111
What happens if I put the relative clause in the wrong spot?
112
Then we get a misplaced modifier, which means you're giving information about the wrong thing.
113
Let's try this example.
114
My friend Greg has a pet rabbit who is six feet tall.
115
The relative clause should come just after star or what the two clauses have in common.
116
So here it looks like both clauses are talking about the rabbit.
117
The rabbit is six feet tall?
118
Does that sound right to you?
119
No. No. Then who is six feet tall?
120
My friend Greg.
121
Ah.
122
Then let's say my friend Greg, who is 6 feet tall, has a pet rabbit.
123
Ugh, but it's not as funny that way.
124
Hmm, true.
125
Anything else I should know?
126
Yeah, there's another relative pronoun, which we use with possessives.
127
If we're talking about Steve in the main clause, but Steve's hat in the relative clause, we say whose hat.
128
Okay, that makes sense.
129
One more thing.
130
We've talked about the common link between the clauses being nouns, but they can also be verb phrases.
131
Hmm, like what?
132
Take this example.
133
Penny always picks her nose, which is really gross.
134
Ew, that is so gross.
135
Yeah, well, you know, she's five years old, so.
136
Anyway, what does witch refer to?
137
Her nose?
138
Is her nose really gross?
139
No. Well, I don't know.
140
I I haven't seen her nose.
141
Heh, then what is probably really gross?
142
Picking her nose!
143
Yeah.
144
It's not just one thing, it's the whole situation.
145
Okay.
146
So, when a relative clause refers to a situation, we use which as the pronoun?
147
Usually.
148
Gotcha.
149
So, when do we use relative clauses?
150
Whenever you want to put thoughts together in one sentence.
151
Oh right.
152
But like you said before, the relative clause usually gives us more information about something in the main clause.
153
Right.
154
Relative clauses let you express all that at once.
155
Cool.
156
Another reason is to change the flow of the paragraph or of your speech or whatever.
157
If you have a bunch of short sentences, it sounds very choppy.
158
I see.
159
There's a lot of starting and stopping.
160
Right.
161
So it helps to put some of the sentences together.
162
This can give you some variation in the rhythm.
163
And when your words flow together more, you sound more natural.
164
Right, exactly.
165
So when you want to write or sound smoother, consider using relative clauses.
166
Definitely will.
✨ Video gợi ý
B12
102 câu
PET 3 Listening Part 4 Test 3 (Transcript + Key)
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B111
254 câu
English Sentence Structure - English Grammar Lesson
British AccentCambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B11
14 câu
Relative clauses - Grammar Genius C - Unit 17
High School StudentsUniversity Students
![[Audio] Cambridge Vocabulary For Ielts With Answers - 04 1c](https://img.youtube.com/vi/Ro2gAAphqBY/mqdefault.jpg)
B15
78 câu
[Audio] Cambridge Vocabulary For Ielts With Answers - 04 1c
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B11
44 câu
Learn English with tv series - How I met your mother S01E01#2 /Repeat Each Sentence
TeensDaily ConversationHigh School Students
B12
217 câu
The 8 Parts of Speech in English Grammar (+ Free PDF & Quiz)
British AccentCambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B11
227 câu
That's my kind of friend! - Interchange 5th Edition Book 3 Unit 1
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B12
140 câu
Linking sounds rules #1 & 2
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B111
35 câu
Irregular Verbs - Part 1 (B1) - Learn English With Songs
Cambridge Exam PrepTeensDaily Conversation
B11
159 câu
Listening B1 | Preliminary English Test 8| Test 1 | Part 1
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B12
31 câu
Master SPEAKING Three English Sentences - Practice with me SHADOWING
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
B11
43 câu
How to speak about famous people
IELTS PrepBusiness EnglishDaily Conversation
Bối cảnh & Nền tảng
Trong video này, người nói đã cung cấp một cái nhìn tổng quan về các mệnh đề quan hệ trong tiếng Anh. Đây là một phần rất quan trọng trong ngữ pháp giúp người học hiểu cách kết nối các ý tưởng trong câu một cách mạch lạc và rõ ràng. Mệnh đề quan hệ không chỉ giúp tăng cường khả năng viết mà còn hỗ trợ trong việc luyện nói tiếng Anh. Thông qua ví dụ từ cuộc hội thoại, người học có thể nhận thấy cách mà các mệnh đề này liên kết với nhau để tạo nên các câu hoàn chỉnh và có ý nghĩa.
5 Cụm từ Quan trọng cho Giao tiếp Hằng ngày
- Who sings like an angel: Ai hát như một thiên thần - sử dụng để mô tả ai đó có giọng hát hay.
- I've got tickets to see: Tôi có vé để xem - cụm từ này rất hữu ích khi bạn muốn thông báo về một sự kiện nào đó mà bạn sẽ tham gia.
- What about this clause?: Thế còn mệnh đề này thì sao? - Câu hỏi này giúp mở rộng cuộc thảo luận về ý nghĩa của các mệnh đề.
- We watched Toy Story: Chúng tôi đã xem Toy Story - một cách đơn giản để nói về việc bạn đã xem một bộ phim nào đó.
- Last night: Tối qua - cụm từ chỉ thời gian, hữu ích trong nhiều tình huống giao tiếp khác nhau.
Hướng dẫn Luyện Nói Bước Từng Bước
Khi muốn cải thiện khả năng phát âm tiếng Anh chuẩn, bạn có thể áp dụng phương pháp shadowing (luyện nói theo). Dưới đây là các bước đơn giản để bạn có thể theo dõi video và luyện tập hiệu quả:
- Xem video lần đầu: Hãy tập trung lắng nghe cách phát âm và nhịp điệu của người nói.
- Ghi chú: Ghi lại các cụm từ hoặc câu mà bạn cho là quan trọng để luyện tập.
- Shadowing: Sau khi đã xem, hãy thử lặp lại từng câu nói theo cách của chính bạn. Dùng phần mềm shadowing để hỗ trợ việc này nếu cần.
- So sánh: Nghe lại phần bạn đã nói và so sánh với video để nhận diện các lỗi sai trong phát âm.
- Thực hành thường xuyên: Luyện tập hàng ngày để cải thiện sự tự tin và khả năng nói tiếng Anh của bạn.
Khi bạn thực hiện theo các bước này, bạn sẽ cảm thấy sự tiến bộ trong khả năng giao tiếp của mình. Hãy nhớ rằng luyện nói tiếng Anh là một quá trình, vì vậy hãy kiên nhẫn và tiếp tục cố gắng!
Ngữ pháp trong video
Những cấu trúc người nói dùng nhiều nhất, kèm đúng cụm từ trong video:
| Cấu trúc | Trong video |
|---|---|
| Mệnh đề quan hệ who / which + mệnh đề — thêm thông tin về người hoặc vật | decide which is · Story, which was · clause, which is |
| Thì hiện tại hoàn thành have/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại | We've talked · haven't seen |
| Câu bị động be + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm | is related · are related |
| Lời khuyên với “should” should + động từ — nói điều nên làm | should fit · should use · should come |
Phương Pháp Shadowing Là Gì?
Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.