Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: TEST 2 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
Chọn chế độ luyện tập
Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.
92 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
I was
2
a small child when I left Vietnam and moved with my family to live in America.
3
For me and my little brother, it didn't take long before we felt American.
4
But for my parents and two older sisters, it was a different story
5
The biggest problem for my mother was the language We were living in New York
6
And although there were quite a lot of Vietnamese families near
7
us They didn't work in the stores This meant my mother had to take me with her
8
when she went shopping And I was usually at school For my father, the most important thing when we arrived was to find a job Luckily,
9
he had friends who knew us in Vietnam and they helped him get a job in a factory.
10
It was hard for him to do that sort of work.
11
In Saigon, he had been a doctor.
12
My two older sisters went to high school.
13
They worked hard and did well, and the school gave them extra English lessons.
14
Even now, though, they speak with Vietnamese accents.
15
My brother and I are lucky.
16
We may look Vietnamese, but we speak with American accents.
17
My family found the way of life very different.
18
In Vietnam, my mother used to spend a lot of time visiting her sisters
19
and brothers and looking after her mother and father.
20
She feels quite lonely now.
21
She says that in America you live inside your house,
22
but in Vietnam you take your house outside onto the street and share your life with everybody.
23
I don't remember that, but I I do find the winters are quite hard to put up with in New York.
24
It's very cold and snows a lot.
25
My mother still wears traditional Vietnamese clothes at home and always cooks us rice and noodles.
26
I must admit, I prefer burgers and chips.
27
Although my friends like to visit us, I often feel a bit embarrassed by my parents' way of life.
28
They don't understand Americans, and I think I am more American than Vietnamese now.
29
I suppose it's sad for them to have such a strange daughter.
30
In American schools, almost every classroom is a mix of boys and girls.
31
However, it was not always this way.
32
In the past, schools did not teach girls subjects like science and math.
33
In 1972, a law called Title IX was made in America.
34
It gave girls an equal chance at education.
35
Since then, boys and girls have been taught together.
36
Recently, though, some schools are reconsidering separating classes.
37
This is different than in the past, however.
38
Girls still learn the same subjects as boys.
39
They just study without boys in the classroom.
40
Why?
41
Well, scientists know that boys and girls learn differently.
42
They also behave differently in the classroom.
43
Boys are louder and more confident.
44
They like to talk and show what they know.
45
In general, girls are quieter.
46
They prefer to listen and think carefully before they give their answers.
47
When boys and girls are together, the boys can be too dominant.
48
Also, boys and girls can bother each other.
49
Instead of thinking about the lesson, they think about each other.
50
In a separated classroom, they behave better and can focus on studying.
51
Another reason for separated classes is that boys and girls often like different things.
52
For instance, boys prefer stories with action and adventure.
53
In an all-boys English class, the teacher can choose books that will be interesting to boys.
54
This way, they will be more excited about the stories.
55
Not all the classes are separated, just the main subjects, like English, math, science, and social studies.
56
Still, some teachers think that separate education is not good.
57
They worry that boys and girls will not learn how to work well together.
58
Right now, less than 600 schools are trying separate classrooms.
59
Time will show if it is a good idea or something that should be left in the past.
60
Hi, I'd like to welcome all of you to the International Student Orientation at Norwalk College.
61
I hope that your travels from your home country have been easy and that you are all settling in well.
62
I believe I've met everyone, but just in case, I'm the Director for International Student Affairs,
63
the person you can come to if you're having problems with your classes, your housing, visas.
64
You're always welcome to stop by my office.
65
We'll have several short workshops today, and we'll be talking about some common issues that international students face.
66
The first one that I want to deal with is about communication, and in particular, nonverbal communication.
67
Now, all of you have been studying English for some time.
68
You have a good vocabulary, and you probably know all about verb tenses and modals and can ask directions and order from a menu.
69
But communication is not only verbal.
70
That is, talking is not the only language we use to communicate.
71
Another way we communicate is through nonverbal communication, or body language.
72
The term body language means the movements we use and the facial expressions we have, like smiling or frowning, the way we sit or stand,
73
the way we touch or look at someone, the distance we stand from another person.
74
Some psychologists say that more than 60% of our communication is actually done through body language.
75
We do it without thinking, or without ever having been specifically taught what the gestures or expressions mean.
76
The problem is that body language is a little bit different in each culture, and this can often cause some problems with communication.
77
Here's an example.
78
In many places, it may be a little rude
79
or disrespectful to look at another person directly in their eyes as you talk with them.
80
So many international students will avoid this eye contact.
81
But in America, we expect it.
82
We think of eye contact as a sign of honesty and straightforwardness.
83
American parents actually encourage their children to look people in the eye when speaking.
84
Just imagine a conversation where an international student was trying to
85
be respectful by not looking into the eyes of her American classmate.
86
The American might wonder why her classmate wouldn't look directly at her
87
And the international classmate would be wondering why she was being stared at The end result is an awkward
88
and frustrating interaction Oh, here's another one Americans shake hands firmly when they greet each other Because to Americans,
89
a firm handshake signifies strength and power But a soft or limp handshake is considered a sign of weakness In some cultures,
90
handshakes are less common, or a gentle, soft handshake is acceptable.
91
So students need to know that when shaking hands, it's important to be firm.
92
Thank you.
Tải Ứng Dụng
Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy
Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Cùng kênh
B22
TEST 3 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
Daily ConversationUniversity Students
B12
TEST 4 PART 2 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
TeensDaily ConversationHigh School Students
B26
TEST 29 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B22
TEST 7 PART 2 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
Travel EnglishDaily Conversation
B19
TEST 3 PART 2 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepDaily Conversation
B23
TEST 28 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
B13
TEST 20 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B16
TEST 21 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B13
TEST 8 PART 2 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepInterview English
C18
TEST 30 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C17
TEST 2 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS Prep
B111
TEST 1 PART 2 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
TOEFL PrepBusiness EnglishHigh School Students
B26
TEST 9 PART 2 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
TOEFL PrepBusiness EnglishUniversity Students
B14
TEST 6 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
A212
TEST 7 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
TOEFL PrepCambridge Exam PrepTeens
B11
TEST 2 PART 2 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
TOEFL PrepDaily ConversationHigh School Students
B110
TEST 1 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B16
TEST 12 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B14
TEST 10 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
A228
TEST 4 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTeensHigh School Students
FOR YOU
Video gợi ý
B22
156 câu
VSTEP PRACTICE SPEAKING TEST #7 | BÀI THI MẪU VSTEP SPEAKING #7 | Vu Thanh Le
Interview EnglishDaily ConversationUniversity Students
B15
54 câu
REPEAT SENTENCE - PART 53
Daily ConversationUniversity Students
C11
168 câu
Những đứa trẻ đã từng xuất chúng | Podcast
Daily ConversationUniversity Students
B17
115 câu
topic_HOMETOWN
TeensDaily ConversationHigh School Students
B11
81 câu
Podcast chậm - Luyện Nghe Tiếng Anh - 24h Đầu Tiên Ở Việt Nam | Tập 1
Travel EnglishDaily ConversationUniversity Students
B150
31 câu
Kaity Nguyễn: “Tôi may mắn khi lớn lên giữa hai thế giới – Việt Nam và Mỹ”
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A240
9 câu
Luyện nghe tiếng Anh chủ đề: Gia đình - Family
KidsTravel EnglishTeens
B24
59 câu
Video Speaking Part 1 12
Interview EnglishDaily ConversationHigh School Students
B13
79 câu
KET 3 O TEST 4 PART 1
Cambridge Exam PrepDaily ConversationHigh School Students
B26
393 câu
🎧 Luyện Nghe Tiếng Anh Level B2 - MÙA HÈ YÊU DẤU CỦA CHÚNG TA - | Listening English Podcast |🎯
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B12
19 câu
LUYỆN NGHE TIẾNG ANH GIAO TIẾP LEVEL A2/B1 - SỐNG XA NHÀ - DAILY ENGLISH PODCAST #hoctienganh
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B27
103 câu
Tại Sao Bạn KHÔNG NÓI Được Tiếng Anh? (Góc Nhìn Người Bản Xứ & Cách Khắc Phục)
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
Từ vựng và ghi chú luyện nói cho bài học này
Bài luyện nói trình độ B2 này dựa trên video “TEST 2 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP”. Những từ được nhắc lại nhiều nhất trong bài: boys, girls, communication, student, language. Video này có 92 câu và 1121 từ để luyện shadowing. Phần lời nói dài 9:01. Người nói giữ tốc độ đều, khoảng 124 từ mỗi phút, vừa sức để nói đuổi theo. 86% số từ nằm trong 3.000 từ tiếng Anh thông dụng nhất; phần còn lại nên xem trước khi luyện.
Từ vựng quan trọng trong video
15 từ khó nhất trong video, kèm phiên âm và nghĩa:
| Từ | Phiên âm | Nghĩa |
|---|---|---|
| classroom danh từ | /ˈklɑːsɹʊm/ | lớp học, phòng học |
| handshake danh từ | /ˈhæn(d)ˌʃeɪk/ | cái bắt tay, sự bắt tay |
| classmate danh từ | /ˈklæs.meɪt/ | bạn cùng lớp |
| behave động từ | /bɪˈheɪv/ | cư xử |
| accent danh từ | /ækˈsɛnt/ | trọng âm |
| mathematics danh từ | /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/ | toán học |
| noodle danh từ | /ˈnu.dəl/ | bánh, bún |
| disrespectful tính từ | /dɪs.ɹɪˈspɛkt.fəl/ | thất lễ, vô lễ |
| respectful tính từ | /ɹɪˈspɛkt.fl̩/ | lễ phép, kính cẩn |
| verb danh từ | /vɝb/ | động từ |
| greet động từ | /ɡɹiːt/ | chào, chào mừng |
| psychologist danh từ | /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/ | bắc sĩ tâm lý, nhà tâm lý học |
| vocabulary danh từ | /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/ | từ vựng |
| gesture danh từ | /ˈd͡ʒɛs.t͡ʃɚ/ | cử chỉ, bộ tịch |
| tense danh từ | /tɛns/ | thì |
Ngữ pháp trong video
Những cấu trúc người nói dùng nhiều nhất, kèm đúng cụm từ trong video:
| Cấu trúc | Trong video |
|---|---|
| Câu bị động be + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm | was made · have been taught · are separated |
| Thì hiện tại hoàn thành have/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại | have been taught · have been · I've met |
Phát âm cần chú ý
Người nói dùng 12 dạng rút gọn, ví dụ didn't, don't, we'll. Hãy nói theo dạng ngắn đúng như bạn nghe.
- Âm “th”: mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, cloth /klɒθ/
- Âm “sh” và “zh”: handshake /ˈhæn(d)ˌʃeɪk/, facial /ˈfeɪ.ʃəl/, workshop /ˈwɝk.ʃɑp/
- Từ dài — đặt trọng âm cho đúng: mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, reconsider /ˈɹiːkənˌsɪdə/, disrespectful /dɪs.ɹɪˈspɛkt.fəl/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/
Những âm người Việt thường gặp khó:
- Cụm phụ âm cuối — đọc đủ từng âm, đừng nuốt âm cuối: accent /ækˈsɛnt/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/, tense /tɛns/, embarrassed /ɪmˈbæɹ.əst/
- Âm /tʃ/, /dʒ/ và /ʒ/ — tiếng Việt không có, đừng đọc thành “ch” hay “gi”: psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/, gesture /ˈd͡ʒɛs.t͡ʃɚ/, gentle /ˈd͡ʒɛntl̩/
- Âm /æ/ — mở miệng rộng hơn âm “e”: handshake /ˈhæn(d)ˌʃeɪk/, classmate /ˈklæs.meɪt/, accent /ækˈsɛnt/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/
Cách luyện với video này
- Nghe hết video một lần, chưa cần nói, và ghi lại những từ bạn chưa biết.
- Nói đuổi từng câu ở tốc độ bình thường, lặp lại mỗi câu đến khi nhịp của bạn khớp với người nói.
- Ghi âm giọng mình rồi so với bản gốc, chú ý các từ như classroom, handshake, classmate.
Phương Pháp Shadowing Là Gì?
Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.