تدريب Shadowing: LV3 033 If I Had Wings - تعلم التحدث بالإنجليزية عبر الفيديو
جارٍ إنشاء الدرس...
1
If I had wings.
2
I'm lonely.
3
I'm bored. And I'm really sad.
4
I'm stuck in my room.
5
And I'm getting mad.
6
My friends are playing.
7
And I'm in my bed.
8
I can't play outside with this broken leg.
9
If I had wings, I would fly high in the sky.
10
I would fly to the birds.
11
I'd even say, hi!
12
If I had fins, I would swim deep in the sea.
13
I would look for treasure.
14
It would be all for me.
15
If I had a horse, I would run through the mountains.
16
I would stop for water.
17
I'd drink from the fountains.
18
If I had a sailboat, I would sail on the water.
19
I would see dolphins and whales.
20
I'd even see otters.
21
If I had an airplane, I would fly to faraway lands.
22
I would stop in the desert.
23
I'd see a huge cactus in the sand.
24
But I don't have wings.
25
I have none of these things.
26
I have one broken leg.
27
It's stuck in a sling.
28
Wait!
29
There's a knock at my door!
30
One friend, two friends, three friends, four!
📺 نفس القناة
A18
L2 025 Can bottle and boxxes
KidsDaily Conversation
A17
L2 024 Shapes
KidsDaily Conversation
A225
L2 029 Do I have to
Daily ConversationWorking Adults
A22
LV3 008 Which One
KidsTeensDaily Conversation
A210
lv02 002 Sam and Lucky 2 Sam Meets Lucky
KidsTeensDaily Conversation
A27
lv02 005 Sam and Lucky 5 The Sleepover
KidsTeensDaily Conversation
A22
L2 009 Meet the Animals 9 Octopus
KidsDaily Conversation
A1143
Little fox single 2 L2 002 On the monster
Kids
A140
L2 045 New clothes
KidsDaily Conversation
A144
L2 028 How does it feel
KidsTeensDaily Conversation
A17
L2 042 My five senses
KidsTeensDaily Conversation
A114
L2 012 The footprints
KidsTeensDaily Conversation
A29
lv02 003 Sam and Lucky 3 Lucky Moves In
KidsTeensDaily Conversation
A21
lv02 043 Sam and Lucky 43 Bad Dog, Lucky!
KidsTeensDaily Conversation
A21
lv02 041 Sam and Lucky 41 In Trouble!
KidsTeensDaily Conversation
A27
lv02 004 Sam and Lucky 4 Snow Day!
KidsTeensDaily Conversation
A18
lv03 004 South Street School 4 Mouse Math
KidsTeensDaily Conversation
A120
Little fox single 2 L2 004 How to make a sandwich
KidsTeensDaily Conversation
A12
LV3 025 The Nights of Hanukkah
KidsTeensDaily Conversation
A120
L2 021 I am reading
KidsTeensDaily Conversation
✨ فيديو موصى به
A22
31 جمل
Gội Đầu (với Hà Lê)
KidsTeensDaily Conversation
A29
13 جمل
LV3 026 If I Were
KidsTeensDaily Conversation
A243
23 جمل
DICTATION3 UNIT4
KidsTeensDaily Conversation
A22
9 جمل
3 26 Cat Adventure 2
KidsTeensDaily Conversation
A212
6 جمل
VIDEO HOẠT HÌNH LỚP 5 - Unit 3 - Song: My friends
KidsTeensDaily Conversation
A24
108 جمل
Luyện nghe Tiếng Anh LẶP LẠI nhiều lần | My birthday
KidsTeensDaily Conversation
![[Flyers sample test 2018 vol 1] part 3](https://img.youtube.com/vi/KKnE3m7xlVA/mqdefault.jpg)
A21
94 جمل
[Flyers sample test 2018 vol 1] part 3
KidsTeensDaily Conversation
A27
31 جمل
Shadowing unit 3 6
KidsTeensDaily Conversation
A293 جمل
MADAGASCAR 3| LỒNG TIẾNG
KidsTeensDaily Conversation
A23
302 جمل
TỔNG HỢP (5) | TIỂU BẢO “VUA MỌI NGHỀ”
KidsTeensDaily Conversation
A216
8 جمل
Single Stories 41 | My Helicopter | Little Fox Level 2
KidsTeensDaily Conversation
المفردات وملاحظات التحدث لهذا الدرس
هذا الدرس في المحادثة بمستوى A2 مبني على الفيديو “LV3 033 If I Had Wings”. يحتوي هذا الفيديو على 30 جملة و183 كلمة للتدرب على الترديد. مدة الكلام 3:04. يتكلم المتحدث ببطء، بمعدل 60 كلمة في الدقيقة تقريبًا، فيكون لديك وقت لتقليد كل صوت. 69% من الكلمات ضمن أكثر 3,000 كلمة شيوعًا في الإنجليزية، ويُستحسن مراجعة الباقي قبل البدء.
أهم المفردات في هذا الفيديو
15 كلمة من الفيديو تستحق التعلّم، مع النطق والمعنى:
| الكلمة | النطق | المعنى |
|---|---|---|
| sand اسم | /sænd/ | رَمْل |
| desert اسم | /ˈdɛz.ɚt/ | صَحْرَاء, صحرة |
| knock فعل | /nɑk/ | خَبَطَ, دَقَّ |
| lonely صفة | /ˈloʊnli/ | وَحِيد, مُوحِش |
| swim فعل | /swɪm/ | سَبَحَ |
| treasure اسم | /ˈtɹɛʒəɹ/ | كَنْز |
| sail اسم | /seɪl/ | شِرَاع |
| whale اسم | /ˈweɪl/ | حُوت |
| bore فعل | /boɹ/ | أَمَلَّ |
| airplane اسم | /ˈɛɹˌpleɪ̯n/ | طَائِرَة, طَيَّارَة |
| fountain اسم | /ˈfaʊn.tɪn/ | نَافُورَة, فَوَّارَة |
| fin اسم | /fɪn/ | زِعْنِفَة |
| dolphin اسم | /ˈdɑlf.ɪn/ | دُلْفِين, دَرْفِيل |
| cactus اسم | /ˈkæktəs/ | صَبَّار |
| faraway صفة | /ˈfɑɹəweɪ/ | بَعِيد |
جمل تستحق التكرار
جمل قصيرة وكاملة من الفيديو يمكنك استخدامها في الحديث اليومي:
- I'm stuck in my room.
- I can't play outside with this broken leg.
- I'd drink from the fountains.
- I'd see a huge cactus in the sand.
- There's a knock at my door!
القواعد في هذا الفيديو
أكثر التراكيب التي يستخدمها المتحدث، مع العبارات نفسها من الفيديو:
| التركيب | في الفيديو |
|---|---|
| الجمل الشرطية if + جملة، will/would + فعل — شرط ونتيجته | If I had wings, I would fly · If I had fins, I would swim · If I had a horse, I would run |
| المضارع المستمر am/is/are + -ing — شيء يحدث الآن أو في هذه الفترة | I'm getting · are playing |
نطق يحتاج إلى انتباه
يستخدم المتحدث 12 من الصيغ المختصرة، مثل I'm, I'd, can't. انطقها بصيغتها القصيرة كما تسمعها.
أصوات يجدها متحدثو العربية صعبة:
- تتابع الصوامت — لا تضف حركة بينها: sand /sænd/, swim /swɪm/, treasure /ˈtɹɛʒəɹ/, airplane /ˈɛɹˌpleɪ̯n/, sling /ˈslɪŋ/
كيف تتدرب بهذا الفيديو
- استمع إلى الفيديو كاملًا مرة واحدة دون أن تتكلم، ودوّن الكلمات التي لا تعرفها.
- ردّد جملة جملة بالسرعة العادية، وكرّر كل جملة حتى يتطابق إيقاعك مع المتحدث.
- سجّل صوتك وقارنه بالأصل، مع الانتباه إلى كلمات مثل sand, desert, knock.
ما هي تقنية التظليل الصوتي؟
التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.