Shadowing-Übung: American English Connected Reading ｜TedTalk (Part three) - Englisch Sprechen Lernen mit Video

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Welcome back.
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This is part three of the TED Talk that we're going to examine together for connected reading.
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So let's look at the proof.
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Look at the, not look at the.
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The consonants connect together and the vowels become very short.
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Let's look at the proof.
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1926. 20.
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Not 20, but 26.
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Kurt Lewin, founder of social psychology, called this substitution.
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1933, Vera Mahler found when it was acknowledged by others, it felt real in the mind.
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Felt real.
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It felt real.
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No T.
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Felt real in the.
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Real in the.
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All connected together.
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Real in the mind.
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1982, Peter Galwitzer wrote a whole book.
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Wrote a.
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Wrote a whole book.
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Very quickly, wrote a whole book about this.
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and in 2009 he did some new tests that were published. Did some.
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Did some new tests that were published.
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The T isn't pronounced. That were.
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Goes like this.
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A hundred and...
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A hundred n...
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And turns totally to n...
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A hundred and sixty-three people across four separate tests.
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Everyone wrote down their personal goal.
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Then half of them...
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Half of them...
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Not half of them...
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half of them announced their commitment to this goal to the room.
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Commitment to, commitment to, the two Ts connect, and here, to, to the room,
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just becomes to the room, and half didn't.
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And then everyone was given 45 minutes of work that would directly lead them towards their goal, but they were told that they could stop,
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that they, not that they, but that they, could stop.
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The D and the S connect a little bit.
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Could stop at any time.
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Now those who kept their mouths shut, kept their, the T and the TH connect, kept their mouths shut.
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The end of mouths and the beginning of shut connect together.
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Mouths shut.
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Worked the entire 45 minutes on average. On average.
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These two words connect. On average.
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And when asked, the same thing, when asked afterwards, said that they felt that they,
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felt that they, that is totally reduced to that,
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felt that they, said that they felt that they had a long way to go, long way to, long way to go,
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still to achieve their goal.
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But those who had announced it quit after only 33 minutes on average,
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and when asked afterwards, said that the D and the TH blend together, said that they felt much,
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the T and the M connect, felt much closer to, again,
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T becomes very short, closer to achieving their goal.
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So if this is true, what can we do?
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Well, you could resist.
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Kudr, the D and the R connect together.
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Resist the temptation to announce your goal.
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You can, can becomes very short, you can delay the gratification.
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Delay the, very short, not the in a long vowel, but delay the gratification that the social acknowledgement brings.
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And you can understand that your mind mistakes the talking for the doing.
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for the, the talking for the doing.
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But if you do need to, need to, the D and the T connect together, if you do need to talk about something,
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you can state it, state it.
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The T in state and the it connect together to just become state it in a way that gives you no satisfaction,
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such as, I really want to run this marathon, so I need to train five times a week and kick my ass if I don't, okay?
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So audience, and again we add a W in the middle of these two vowels.
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So audience, next time you're tempted to tell someone your goal, what will you say?
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Exactly.
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Well done.

Warum mit diesem Video das Sprechen üben?

Das Üben des Sprechens mit diesem Video bietet eine hervorragende Möglichkeit, die Fähigkeit zur Kommunikation auf Amerikanischem Englisch zu verbessern. Es wird im Kontext eines TED Talks präsentiert, der nicht nur informativ ist, sondern auch interessante Strategien zur Zielverwirklichung behandelt. Durch das Anhören und Nachsprechen (shadow speak) der gesprochenen Inhalte erlernen Sie nicht nur die richtige Aussprache, sondern auch wichtige Redewendungen. Zudem können Sie ein Gespür für den natürlichen Fluss der Sprache entwickeln, was Ihnen hilft, flüssiger zu sprechen und Ihre Fähigkeiten im Englisch sprechen üben zu verbessern.

Grammatik & Ausdrücke im Kontext

In diesem Video werden mehrere nützliche grammatikalische Strukturen und Ausdrücke verwendet, die Sie in Ihrer eigenen Kommunikation anwenden können:

  • Substitution: Der Begriff wird verwendet, um die Verbindung von Konsonanten und Vokalen zu erklären. Hierbei wird die Aussprache vereinfacht, zum Beispiel „look at” wird zu „lookat”.
  • Verbindungswörter: Wörter wie „to the” verbinden sich und werden zu „tothe”. Diese Technik ist hilfreich, um bei Englisch Shadowing den natürlichen Sprachfluss zu imitieren.
  • Einfache Aussagen: Die Verwendung von Sinnsätzen wie „felt real” zeigt, wie man Gefühle und Gedanken prägnant ausdrücken kann.
  • Rhetorische Fragen: Fragen wie „Could stop at any time” fordern den Zuhörer zum Nachdenken auf und erhöhen das Engagement, was beim Sprechen sehr nützlich ist.

Häufige Aussprachefallen

In diesem Vortrag gibt es mehrere Ausspracheschwierigkeiten, auf die Sie beim shadowspeak achten sollten:

  • Verbindungen zwischen Wörtern: Wörter wie „felt that they” werden oft zu „felt tha they” verkürzt. Solche Verbindungen sind wichtig, um die Geschwindigkeit der Rede zu erhöhen.
  • Schwache Vokale: Achten Sie darauf, dass Vokale in Verbindung mit Konsonanten oft schwächer ausgesprochen werden, wie in „could stop” – hier kann das „o” kaum hörbar sein.
  • Unbetonte Silben: In Wörtern wie „commitment” sollten Sie darauf achten, dass unbetonte Silben kürzer und schwächer ausgesprochen werden.

Durch das gezielte Üben dieser Klänge und Strukturen können Sie Ihre Sprachkenntnisse erheblich verbessern. Nutzen Sie die Techniken des Englisch Shadowing, um Ihre Aussprache und Ihr Hörverständnis zu verfeinern.

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.