Shadowing-Übung: Author's Live 2020 - Michael Rosen - No Breathing in Class - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

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Now, I was at school a long, long time ago, in the Stone Age, actually, is when I was at school.
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Now, I was at school a long, long time ago, in the Stone Age, actually, is when I was at school.
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I'm 3,073 years old.
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And in the Stone Age, we had a teacher who was so strict, so strict, you weren't allowed to breathe in her lessons.
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It's incredible, isn't it?
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She used to stand out the front and say, No breathing!
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And you came in first thing in the morning.
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You had to get through the morning without breathing like this.
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And the weak ones just used to keel over.
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You'd hear them going down at the back of the class.
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And there was always a whiny kid going, Me, can I go out and do some breathing?
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And she'd say, no, you've got all playtime to do it in.
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And the kid would go, go on, Me, go on.
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No. At the beginning of the week, there were 48 children in my class.
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At the end of the week, there was only five of us left.
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At the end of the day, you'd be stepping over kids just to get out the room.
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Oh, no!
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There's Melanie.
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That's a shame.
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She's really nice.
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I used to like Melanie.
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There's Dave.
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Hard luck, Dave.
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Always knew you were a bit weak, Dave.
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People say to me, that can't be true.
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If that was true, you wouldn't be alive now to tell the tale the tail but I say, ah yes, but at the very end of the stone age they took out the stone desks,
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brought in wooden desks with lids, can you do that?
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With lids, that's it.
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And some of us figured out you could snatch a quick breath under the desk without misnoticing.
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Once more, from the beginning, we know how it goes.
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Miss says, what does she say?
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No breathing.
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One, two, three.
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No breathing.
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I was quite good at it.
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The weak ones with me.
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Here we go.
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Kaboom!
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Kaboom!
39
Kaboom!
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The whiny kid.
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Me, can we go and do some breathing?
42
No, you've got all playtime to do it in.
43
Extra whingy bit.
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Oh, God, me, I'm going off.
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No, that's what we have desk lids.
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Are you ready?
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Hold that breath.
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Make sure nobody's looking.
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Boom.
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No, don't slam your desk lid down.
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If you slammed your desk lid down, that meant out.
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School prison.
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There was a school prison underneath the school hall where they used to string us up from the wall bars, like this.
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Can you do that?
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Me's been up here for three weeks. And there's rats.
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And they're nibbling my toenails, miss.
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So I figured it out.
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If I wanted to survive...
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Can you do that?
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If I wanted to survive...
61
The way to do it was to let the desk lid down really, really quietly, Once more, from the beginning, we know how it goes.
62
Miss says...
63
No breathing.
64
Here we go with the breath.
65
The weak ones with me.
66
Kaboom, kaboom, kaboom.
67
The whiny kid.
68
Me, could I go and do some breathing?
69
No, you've got all playtime to do it in.
70
Extra whingy bit.
71
I've gone, me, I've gone.
72
No. The other lot, hold that breath.
73
Make sure nobody's looking.
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Bum!
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Out, school prison, wall bars.
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Pfft!
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Mees!
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I've been up here for...
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Three weeks! And there's...
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Rats!
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And the nibble in my...
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Two years!
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Me.
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Thumbs round the edge of the desk lid. Do that.
85
Okay, hold that breath.
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Woo!
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Make sure nobody's looking.
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And here we go.
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And then let that desk lid down really, really quietly.
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And no noise at all.
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And that was the way to...
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Survive!
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That was the way to...
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Survive!
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That was the way to... So bye.
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And it's why I'm here today.
97
Thank you very much.
98
Thank you.

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Warum das Sprechen mit diesem Video üben?

Das Video von Michael Rosen zeigt auf humorvolle Weise das Konzept des "Schattensprechens" und die Herausforderungen im Schulunterricht. Solche realen Situationen fördern nicht nur das Verständnis für die englische Sprache, sondern bieten auch eine unterhaltsame Möglichkeit, Englisch sprechen zu üben. Die witzige Erzählweise und die lebentlichen Beschreibungen von Rosens Erfahrungen bringen Lernende dazu, sich mit der Sprache zu identifizieren und aktiv zu sprechen. Indem Sie diese Geschichten nachsprechen, verbessern Sie nicht nur Ihre Aussprache, sondern erweitern auch Ihr Vokabular und Ihre Ausdrucksweise im Englischen.

Grammatik & Ausdrücke im Kontext

In Rosens Erzählung sind mehrere wichtige Strukturen zu erkennen, die für Lernende nützlich sein können:

  • Imperative Formen: Rosen verwendet häufig Befehle wie "No breathing!" Dies lehrt Lernende, wie man klare Anweisungen gibt und versteht.
  • Vergangenheit: Der Einsatz der Vergangenheitsformen ("I was at school ...") vermittelt den Lernenden, wie man Geschichten über vergangene Ereignisse erzählt.
  • Fragen: Fragen wie "Can I go out and do some breathing?" helfen Lernenden zu verstehen, wie Fragen im Englischen formuliert werden und wie man Konversation führt.
  • Adverbien: Wörter wie "first" und "always" geben Einblick in die Bedeutung von zeitlichen Adverbien zur Beschreibung von Abläufen in der Vergangenheit.

Häufige Aussprachefallen

Bei der Wiedergabe des Videos werden einige Wörter und Ausdrücke deutlich herausgearbeitet, die für Lernende herausfordernd sein können:

  • "No breathing": Achten Sie auf die Aussprache, da die Kombination der Laute im Englischen für Nicht-Muttersprachler oft schwierig ist.
  • "Keel over": Diese Redewendung könnte Verwirrung stiften. Es ist wichtig, den richtigen Tonund Rhythmus zu üben, um sich wie ein Muttersprachler zu fühlen.
  • "Extra whingy bit": Solche informellen Ausdrücke können in der Alltagssprache häufig vorkommen, und das Verstehen des Dialekts oder des Akzents kann einen großen Unterschied machen.

Indem Sie diesen Video-Inhalt im Rahmen des Englisch lernens mit YouTube verwenden, nutzen Sie eine effektive Methode, um Ihr Englisch sprechen zu üben und Ihre Fähigkeiten zu verfeinern, während Sie gleichzeitig Spaß haben. Werden Sie kreativ und experimentieren Sie mit den verschiedenen Ausdrucksweisen und der Aussprache!

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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