Shadowing-Übung: STORYFUN 3 - UNIT 5 - THE MONSTER UNDER BY BED | SHORT ENGLISH STORY FOR KIDS | HARRY TRAN - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

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5. The Monster Under My Bed There's a monster upstairs.
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5. The Monster Under My Bed There's a monster upstairs.
2
It's living in my bedroom this week.
3
It's under my bed.
4
When I get up in the morning, I have to run to my cupboard very quickly.
5
I take out my clothes and then run to the bathroom.
6
I put my clothes on in there.
7
I don't want to get dressed in my bedroom.
8
I don't want the monster to come out from under my bed and take my socks.
9
Or my favorite sweater.
10
After school, I don't play computer games.
11
My computer is on the desk in my bedroom.
12
I don't want to sit there with my feet on the floor.
13
When I'm not looking, the monster comes out.
14
I think it wants to eat my toes.
15
And I can't do my homework in my bedroom.
16
I think the monster wants to write or draw on all the pages in my school books.
17
I'm doing all my homework on the kitchen table this week.
18
Mom says that's okay.
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When I want to go to bed, I open the door to my bedroom and say very loudly,
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I know you're in here, but this is my room.
21
You aren't scary.
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The monster listens, I think.
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It doesn't come out.
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I never see it. But it is scary.
25
I know it's there.
26
I quickly run and jump into bed.
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And then close my eyes and count to 100.
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Counting helps you go to sleep, Grandma says.
29
When you're counting to 100, you don't think about monsters.
30
When I'm asleep at night, I think the monster climbs quietly out of my window.
31
I think it finds things to eat in our garden.
32
I know it comes back again before morning.
33
I told my brother about the monster.
34
He laughed and said, Don't be silly, Vicky.
35
There are no monsters under your bed.
36
But there's a very big one under mine.
37
There's one in my cupboard, too.
38
I think my brother likes monsters.
39
He draws lots of pictures of them and puts them on his walls.
40
I told Mom about the monster.
41
She laughed and said, I didn't see any monsters under your bed when I cleaned your room yesterday.
42
I think the monster hides when she goes in my room.
43
This monster is a very, very clever one.
44
I told Dad about the monster.
45
He said, Don't worry, I'm not afraid of monsters.
46
We can find it and tell it to go away.
47
But Dad didn't come and help me when I asked him to.
48
He wanted to watch a film on television with Uncle Bill.
49
I think Dad is scared of monsters.
50
I can understand that.
51
It's Saturday today.
52
My brother and my parents don't want to help me.
53
But I don't want to live with this scary monster for another week.
54
I want to play computer games in my bedroom again.
55
I'm going upstairs now.
56
I want to find the monster and tell it to go away.
57
It can go and live with Mrs. Gray.
58
She lives in the house next to ours.
59
My brother and I don't like her
60
So I'm looking under my bed I know there's a monster here I think it's got lots of legs
61
And a big round stomach And big scary teeth I think it's got huge black eyes
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But I can't see it And I can't hear it Oh yes,
63
I can There it is I can do this Slowly Quietly
64
Slowly Quietly Got you!

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Kontext & Hintergrund

In diesem Video geht es um die Geschichte eines Kindes namens Vicky, das ein Monster unter ihrem Bett fürchtet. Diese Erzählung behandelt nicht nur die kindliche Angst vor Monstern, sondern auch den Umgang mit Furcht und die Macht der Vorstellung. Vicky beschreibt, wie sie ihre Morgenroutine um das Monster herum plant, und wie sie versucht, es zu konfrontieren, um selbstbewusster zu werden. Solche Geschichten sind für Englischlerner besonders nützlich, da sie alltägliche Gesprochenes und emotionale Ausdrücke vermitteln.

Top 5 Phrasen für die tägliche Kommunikation

  • „Ich möchte nicht, dass das Monster kommt.“ – Dies zeigt die Angst und das Bedürfnis nach Sicherheit.
  • „Ich muss schnell laufen.“ – Ein Ausdruck von Dringlichkeit und Geschwindigkeit.
  • „Das Monster will wahrscheinlich meine Zehen essen.“ – Eine humorvolle Art, mit Ängsten umzugehen.
  • „Ich mache meine Hausaufgaben am Küchentisch.“ – Ein praktischer Ausdruck zur Beschreibung von Gewohnheiten.
  • „Ich zähle bis 100, um einzuschlafen.“ – Eine gemeinsame Technik zur Beruhigung.

Schritt-für-Schritt Shadowing-Anleitung

Um die Englische Aussprache zu verbessern und die Dialoge in diesem Video zu üben, folgen Sie dieser Shadowing-Technik:

  1. Hören: Schauen Sie sich das Video an und hören Sie aufmerksam zu. Beachten Sie den Tonfall und die Emotionen in Vickys Stimme.
  2. Wiederholen: Spielen Sie kurze Abschnitte des Videos ab und wiederholen Sie sie laut. Konzentrieren Sie sich auf die Betonung und den Rhythmus.
  3. Nachsprechen: Versuchen Sie, die Sätze im gleichen Tempo wie der Sprecher nachzusprechen. Dies ist essenziell für das Englisch sprechen üben.
  4. Vergleichen: Zeichnen Sie sich selbst auf, während Sie nachsprechen, und hören Sie sich Ihre Aufnahme an. Achten Sie auf Unterschiede in der Aussprache.
  5. Regelmäßig üben: Praktizieren Sie diese Technik regelmäßig, um Ihre Englisch Shadowing-Fähigkeiten zu verbessern und das Verständnis zu vertiefen.

Indem Sie diese Schritte befolgen, können Sie die Geschichte von Vicky und ihrem Monster nicht nur besser verstehen, sondern auch Ihre Angst vor Englisch und das Sprechen selbst abbauen. Werden Sie selbstbewusster und arbeiten Sie aktiv daran, Ihre Sprechfähigkeiten weiter zu entwickeln!

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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