シャドーイング練習: STORYFUN 3 - UNIT 5 - THE MONSTER UNDER BY BED | SHORT ENGLISH STORY FOR KIDS | HARRY TRAN - YouTubeで英語スピーキングを学ぶ
A2
5. The Monster Under My Bed There's a monster upstairs.
64 文
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5. The Monster Under My Bed There's a monster upstairs.
2
It's living in my bedroom this week.
3
It's under my bed.
4
When I get up in the morning, I have to run to my cupboard very quickly.
5
I take out my clothes and then run to the bathroom.
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I put my clothes on in there.
7
I don't want to get dressed in my bedroom.
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I don't want the monster to come out from under my bed and take my socks.
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Or my favorite sweater.
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After school, I don't play computer games.
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My computer is on the desk in my bedroom.
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I don't want to sit there with my feet on the floor.
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When I'm not looking, the monster comes out.
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I think it wants to eat my toes.
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And I can't do my homework in my bedroom.
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I think the monster wants to write or draw on all the pages in my school books.
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I'm doing all my homework on the kitchen table this week.
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Mom says that's okay.
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When I want to go to bed, I open the door to my bedroom and say very loudly,
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I know you're in here, but this is my room.
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You aren't scary.
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The monster listens, I think.
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It doesn't come out.
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I never see it. But it is scary.
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I know it's there.
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I quickly run and jump into bed.
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And then close my eyes and count to 100.
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Counting helps you go to sleep, Grandma says.
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When you're counting to 100, you don't think about monsters.
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When I'm asleep at night, I think the monster climbs quietly out of my window.
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I think it finds things to eat in our garden.
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I know it comes back again before morning.
33
I told my brother about the monster.
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He laughed and said, Don't be silly, Vicky.
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There are no monsters under your bed.
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But there's a very big one under mine.
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There's one in my cupboard, too.
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I think my brother likes monsters.
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He draws lots of pictures of them and puts them on his walls.
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I told Mom about the monster.
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She laughed and said, I didn't see any monsters under your bed when I cleaned your room yesterday.
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I think the monster hides when she goes in my room.
43
This monster is a very, very clever one.
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I told Dad about the monster.
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He said, Don't worry, I'm not afraid of monsters.
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We can find it and tell it to go away.
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But Dad didn't come and help me when I asked him to.
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He wanted to watch a film on television with Uncle Bill.
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I think Dad is scared of monsters.
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I can understand that.
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It's Saturday today.
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My brother and my parents don't want to help me.
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But I don't want to live with this scary monster for another week.
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I want to play computer games in my bedroom again.
55
I'm going upstairs now.
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I want to find the monster and tell it to go away.
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It can go and live with Mrs. Gray.
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She lives in the house next to ours.
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My brother and I don't like her
60
So I'm looking under my bed I know there's a monster here I think it's got lots of legs
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And a big round stomach And big scary teeth I think it's got huge black eyes
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But I can't see it And I can't hear it Oh yes,
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I can There it is I can do this Slowly Quietly
64
Slowly Quietly Got you!
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この動画で話す練習をする理由
「モンスターが私のベッドの下にいる」というストーリーは、子供たちにとって非常に魅力的な内容です。この動画を使用して、英語の発音を良くするだけでなく、表現力を高めることもできます。話し方を実際の会話形式で練習することで、気軽に英語を使う方法を学べます。特に、子供の視点で描かれた物語は、通常のカリキュラムでは経験できない親しみやすい状況を提供し、英語スピーキング練習にとって有効です。
文法と文脈における表現
動画内にはいくつかの重要な文法構造や表現が含まれています。以下に主なものを挙げます：
- 現在進行形:「It's living in my bedroom this week.」この表現は、現在の状態を強調し、続いているアクションを示します。
- 否定文:「I don't want to get dressed in my bedroom.」否定文を使うことで、自分の意図や感情を明確に伝えます。
- 推量を表す表現:「I think the monster wants to eat my toes.」これは、話者が思っていることを伝え、推測を含む表現となります。
- 命令文:「I open the door to my bedroom and say very loudly.」命令文は強調したい行動を直接的に示す際に便利です。
これらの表現を通して、shadow speechを活用し、より自然な会話ができるように練習することができます。
よくある発音の罠
この動画で特に注意が必要な発音の箇所がいくつかあります：
- monster（モンスター）：/ˈmɒnstər/ の音に注意しましょう。特に「o」の発音は、母国語によって異なる場合があります。
- bed（ベッド）：この単語は短い「e」の音に注意が必要です。あまり長くしないよう練習しましょう。
- under（アンダー）：母音は小さく発音する必要があります。特に「u」の音をしっかり言うことがポイントです。
- quickly（クイックリー）：この単語のリズムとストレスを理解することで、より自然に聞こえます。
これらの発音を正しくマスターすることで、相手に伝わりやすくなります。英語の発音を良くするために、何度も繰り返し練習しましょう。たとえば、shadowing siteでの練習が効果的です。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。