Pratique du Shadowing: A Squash and a Squeeze By Julia Donaldson & Illustrated by Axel Scheffler - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
A squash and a squeeze by Julia Donaldson and illustrated by Axel Scheffler.
2
A little old lady lived all by herself with a table and chairs and a jug on the shelf.
3
A wise old man heard her grumble and grouse, There's not enough room in my house Wise old man,
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won't you help me please My house is a squash and a squeeze Take in your hen,
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said the wise old man Take in my hen,
6
what a curious plan Well,
7
the hen laid an egg on the fireside rug and flapped round the room knocking over the jug
8
The little old lady cried, what shall I do?
9
It was pokey for one and it's tiny for two My nose has a tickle and there's no room to sneeze
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My house is a squash and a squeeze And she said,
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wise old man, won't you help me please my house is a squash and a squeeze
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take in your goat said the wise old man take in my goat what a curious plan
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well the goat chewed the curtains and trot on the egg then sat down to nibble the table leg
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The little old lady cried, Glory be!
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It was tiny for two and it's titchy for three.
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The hen pecks the goat and the goat's got fleas.
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My house is a squash and a squeeze.
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And she said, Wise old man, won't you help me please?
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My house is a squash and a squeeze.
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Take in your pig, said the wise old man.
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Take in my pig.
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What a curious plan.
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So she took in her pig, who kept chasing the hen, and raided the larder again and again.
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The little old lady cried, Stop, I implore.
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It was ditchy for three and it's tiny for four.
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Even the pig in the larder agrees.
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My house is a squash and a squeeze.
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And she said, wise old man, won't you help me please?
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My house is a squash and a squeeze.
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Take in your cow, said the wise old man.
31
Take in my cow, what a curious plan Well,
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the cow took one look and charged straight at the pig Then jumped on the table
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and tapped out a jig The little old lady cried,
34
Heaven's alive It was tiny for four and it's weenie for five.
35
I'm tearing my hair out.
36
I'm down on my knees.
37
My house is a squash and a squeeze.
38
And she said, wise old man, won't you help me please?
39
My house is a squash and a squeeze.
40
Take them all out, said the wise old man.
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but then I'll be back where I first began.
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So she opened the window and out flew the hen.
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That's better.
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At last I can sneeze again.
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She shooed out the goat and she shoved out the pig.
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My house is beginning to feel pretty big.
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She huffed and she puffed and she pushed out the cow.
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Just look at my house,
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it's enormous now Thank you old man for the work you have done It was weenie for five,
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it's gigantic for one There's no need to grumble and there's no need to grouse There's plenty of room in my house
51
and now she's full of frolics and fiddle diddies it isn't a squash and it isn't a squeeze
52
yes she's full of frolics and fiddle diddies it isn't a squash or a squeeze
53
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A1 s’appuie sur la vidéo « A Squash and a Squeeze By Julia Donaldson & Illustrated by Axel Scheffler ». Les mots qui reviennent le plus souvent : squash, squeeze, wise, hen, pig. Cette vidéo contient 53 phrases et 589 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 5:43. Le locuteur parle lentement, environ 103 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 73 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| squeeze verbe | /skwiːz/ | presser, comprimer |
| squash nom | /skwɔʃ/ | courge |
| goat nom | /ɡoʊt/ | chèvre, bouc |
| curious adjectif | /ˈkjʊɹ.i.əs/ | curieux |
| chase verbe | /t͡ʃeɪs/ | poursuivre, chasser |
| knock verbe | /nɑk/ | frapper |
| tear verbe | /tɛɹ/ | déchirer |
| knee nom | /ni/ | genou |
| enormous adjectif | /ɪˈnɔː.məs/ | énorme |
| raid nom | /ɹeɪd/ | raid, razzia |
| shelf nom | /ʃɛlf/ | rayon, étagère |
| subscribe verbe | /səbˈskɹaɪb/ | abonner, s'abonner |
| curtain nom | /ˈkɜɹt(ə)n/ | rideau |
| illustrate verbe | /ˈɪl.əˌstɹeɪt/ | illustrer |
| chew verbe | /tʃuː/ | mâcher, mordiller |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| knock over verbe | renverser |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- The little old lady cried, what shall I do?
- I'm tearing my hair out.
- I'm down on my knees.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have done · you've enjoyed |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | won't you help · I'll be |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | I'm tearing · is beginning |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 12 contractions et formes réduites, comme won't, isn't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: squash /skwɔʃ/, shelf /ʃɛlf/, shove /ʃʌv/, shoo /ʃuː/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: chase /t͡ʃeɪs/, chew /tʃuː/, gigantic /d͡ʒaɪˈɡæntɪk/, titchy /tɪt͡ʃi/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: curious /ˈkjʊɹ.i.əs/, tear /tɛɹ/, raid /ɹeɪd/, subscribe /səbˈskɹaɪb/, curtain /ˈkɜɹt(ə)n/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme squeeze, squash, goat.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.