Pratique du Shadowing: Dracula Becomes a Grandpa | Hotel Transylvania 2 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Dracula Becomes a Grandpa ». Les mots qui reviennent le plus souvent : blah, gir, boy, Dad, baby. Cette vidéo contient 321 phrases et 1128 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 7:45. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 145 mots par minute, confortable pour le shadowing. 73 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| honey nom | /ˈhʌni/ | miel |
| curse nom | /kɝs/ | mauvais sort, malédiction |
| finger nom | /ˈfɪŋɡɚ/ | doigt |
| harm nom | /hɑːm/ | mal, tort |
| hungry adjectif | /ˈhʌŋ.ɡɹi/ | affamé, avoir faim |
| nurse nom | /nɝs/ | infirmière, infirmier |
| gene nom | /d͡ʒiːn/ | gène |
| tennis nom | /ˈtɛnɪs/ | tennis |
| relation nom | /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/ | relation |
| devil nom | /ˈdɛvəl/ | diable |
| acceptable adjectif | /əkˈsɛp.tə.bəl/ | acceptable, admissible |
| spider nom | /ˈspaɪ̯dɚ/ | araignée |
| rubber nom | /ˈɹʌbɚ/ | caoutchouc, gomme |
| climb verbe | /ˈklaɪ̯m/ | grimper, monter |
| sheep nom | /ˈʃiːp/ | mouton |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| check out verbe | mater, regarder |
| come over verbe | venir |
| go through verbe | traverser |
| pick up verbe | soulever |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Can you get me some ice cream with anchovies?
- Dad, can I hold my baby?
- Tell me, sir, what was your card?
- Is this your card, my friend?
- How do you do this?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | be thrilled · is allowed |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | he'll be · will ever harm · he'll get |
| Obligation : must / have to / need to dire qu’une chose est nécessaire | mustn't give · need to increase · have to baby |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 26 contractions et formes réduites, comme don't, you're, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: pathetic /pəˈθɛtɪk/, thrill /θɹɪl/
- Les sons « sh » et « zh »: relation /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/, sheep /ˈʃiːp/
- Mots longs — placez bien l’accent: acceptable /əkˈsɛp.tə.bəl/, coordinate /koʊˈɔɹ.dəˌneɪt/, overprotective /ˌoʊvɚpɹəˈtɛktɪv/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: honey /ˈhʌni/, harm /hɑːm/, hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, hearse /hɝs/, hideous /ˈhɪd.i.əs/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: gene /d͡ʒiːn/, anchovy /ˈænˌt͡ʃoʊ.vi/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, relation /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/, recipe /ˈɹɛs.ɪ.pi/, rubber /ˈɹʌbɚ/, coordinate /koʊˈɔɹ.dəˌneɪt/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme honey, curse, finger.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











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