Pratique du Shadowing: EMMA WATSON - 11 - INTERVIEW - 2001 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « EMMA WATSON - 11 - INTERVIEW - 2001 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : emma, crush, Harry, film, leviosa. Cette vidéo contient 142 phrases et 1110 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 6:57. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 160 mots par minute, proche d’une conversation courante. 82 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| crush verbe | /kɹʌʃ/ | écraser, écrabouiller |
| audition nom | /ɑˈdɪʃən/ | audition |
| intensify verbe | /ɪnˈtɛnsɪfaɪ/ | intensifier |
| feather nom | /ˈfɛðə/ | plume |
| clip nom | /klɪp/ | pince |
| blockbuster nom | /ˈblɑkˌbʌs.tɚ/ | blockbuster |
| embody verbe | /ɪmˈbɒdi/ | incarner, personnifier |
| observant adjectif | /əbˈzɝvənt/ | observateur, perspicace |
| stardom nom | /ˈstɑɹdəm/ | célébrité |
| glamorous adjectif | /ˈɡlæ.mə.ɹəs/ | charmant, glamour |
| incidentally adverbe | /ˌɪnsəˈdɛn(t)l̩i/ | incidemment |
| pastoral adjectif | /ˈpæs.tə.ɹəl/ | pastoral |
| chunk nom | /t͡ʃʌŋk/ | pièce, morceau |
| shove verbe | /ʃʌv/ | bousculer, fourrer |
| thrill verbe | /θɹɪl/ | exciter, émoustiller |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come back verbe | revenir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- A little lively for you?
- My parents, they're both lawyers.
- Now, is this the very first time you've acted?
- I mean, what was it like?
- No, I didn't think so.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | you've heard · you've acted · I've made |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was done · wasn't focused |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | were auditioning · were reading |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | i'm definitely not going to drop · you're going to become · You're going to take |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 38 contractions et formes réduites, comme I'm, you're, didn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: feather /ˈfɛðə/, thrill /θɹɪl/
- Les sons « sh » et « zh »: crush /kɹʌʃ/, audition /ɑˈdɪʃən/, shove /ʃʌv/, sensation /sɛnˈseɪʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: intensify /ɪnˈtɛnsɪfaɪ/, incidentally /ˌɪnsəˈdɛn(t)l̩i/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: crush /kɹʌʃ/, brad /bɹæd/, stardom /ˈstɑɹdəm/, glamorous /ˈɡlæ.mə.ɹəs/, pastoral /ˈpæs.tə.ɹəl/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme crush, audition, intensify.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











