Pratique du Shadowing: Learn English in a Mountain Town 🏔️ | Easy Vlog - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Learn English in a Mountain Town 🏔️ ». Les mots qui reviennent le plus souvent : donut, bear, golf, shop, english. Cette vidéo contient 124 phrases et 1649 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 10:43. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 154 mots par minute, proche d’une conversation courante. 87 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| ski nom | /skiː/ | ski |
| delicious adjectif | /dɪˈlɪ.ʃəs/ | délicieux, savoureux |
| cinnamon nom | /ˈsɪnəmən/ | cannelier |
| resort nom | /ɹɪˈzɔɹt/ | lieu de vacances, resort |
| wrap verbe | /ɹæp/ | envelopper, emballer |
| blanket nom | /ˈblæŋ.kɪt/ | couverture |
| flavor nom | /ˈfleɪvə/ | goût, saveur |
| thick adjectif | /θɪk/ | épais, gros |
| compare verbe | /kəmˈpɛɚ/ | comparer |
| curious adjectif | /ˈkjʊɹ.i.əs/ | curieux |
| reveal verbe | /ɹɪˈviːl/ | révéler |
| architecture nom | /ˈɑː.kɪˌtɛk.t͡ʃə/ | architecture |
| disappointed adjectif | /ˌdɪsəˈpɔɪnɪd/ | déçu |
| insane adjectif | /ɪnˈseɪn/ | dérangé, délirant |
| arrive verbe | /əˈɹaɪv/ | arriver |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| check out verbe | mater, regarder | |
| wake up verbe | /ˌweɪk ˈʌp/ | se réveiller |
| come over verbe | venir | |
| get up verbe | se lever | |
| pick out verbe | distinguer, faire la distinction |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have not seen · we've actually tried · we've ever had |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | are called · is called · is covered |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | morning, which is · people who are · area, which is |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best · the biggest · the coolest |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 32 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, we've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: delicious /dɪˈlɪ.ʃəs/, gosh /ɡɑːʃ/, decoration /ˌdɛkəˈɹeɪʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: architecture /ˈɑː.kɪˌtɛk.t͡ʃə/, disappointed /ˌdɪsəˈpɔɪnɪd/, decoration /ˌdɛkəˈɹeɪʃən/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/, ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: comprehensible /kɒmpɹəˈhɛnsɪbəl/, humongous /ˌhjuːˈmʌŋɡəs/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: architecture /ˈɑː.kɪˌtɛk.t͡ʃə/, sandwich /ˈsæn(d).wɪd͡ʒ/, statue /ˈstæt͡ʃu/, merchandise /ˈmɝ.t͡ʃənˌdaɪs/, chocolaty /ˈt͡ʃɔk.lɪt.i/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: resort /ɹɪˈzɔɹt/, wrap /ɹæp/, curious /ˈkjʊɹ.i.əs/, reveal /ɹɪˈviːl/, arrive /əˈɹaɪv/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme ski, delicious, cinnamon.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.













