Pratique du Shadowing: TRY NOT TO LAUGH!! | ShxtsnGigs Reacts - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « TRY NOT TO LAUGH!! ». Cette vidéo contient 640 phrases et 3339 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 23:17. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 143 mots par minute, confortable pour le shadowing. 82 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| livid adjectif | /ˈlɪvɪd/ | livide |
| fluster verbe | /ˈflʌstəɹ/ | confondre, embrouiller |
| pliers nom | /ˈplaɪ.ə(ɹ)z/ | pince, pinces |
| stew verbe | /stu/ | mijoter |
| trampoline nom | /ˌtɹæmpəˈliːn/ | trampoline, trampolin |
| pause nom | /pɔːz/ | pause |
| bombard verbe | /ˌbɑmˈbɑɹd/ | bombarder |
| impersonator nom | imposteur | |
| interchangeable adjectif | /ɪntɚˈt͡ʃeɪnd͡ʒəbl̩/ | interchangeable |
| miserably adverbe | misérablement, minablement | |
| mortify verbe | /ˈmoɹtɪfaɪ/ | mortifier, macérer |
| satin nom | /ˈsæt.ɪn/ | satin |
| cyclist nom | /ˈsaɪ.klɪst/ | cycliste |
| steer verbe | /stɪɹ/ | conduire, guider |
| glove nom | /ɡlʌv/ | gant |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| put away verbe | ranger | |
| get off verbe | descendre, faire descendre | |
| pull over verbe | s'arrêter sur le côté de la route, se ranger sur le côté de la route | |
| take over verbe | reprendre | |
| go ahead verbe | /ˌɡoʊ əˈhɛd/ | vas-y, allez-y |
| keep up with verbe | aller de pair avec | |
| show up verbe | apparaître, se montrer se pointer | |
| sit down verbe | s'asseoir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- You might eat a lot of spaghetti right?
- Back when my hips were loose, pause?
- How do you be pregnant?
- How does our baby go in our home?
- Nah, why'd you even know this language?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect continu have/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours | I've been putting · have been pushing · haven't been keeping |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | Have you seen · I've caught · I've had |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | were flustered · be outlawed |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 159 contractions et formes réduites, comme I'm, you're, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: speculation /ˌspɛk.jəˈleɪ.ʃən/, shade /ʃeɪd/
- Mots longs — placez bien l’accent: interchangeable /ɪntɚˈt͡ʃeɪnd͡ʒəbl̩/, carbohydrate /kɑɹboʊˈhaɪdɹeɪt/, understatement /ˌʌndɚˈsteɪtmənt/, stupidity /stuˈpɪdɪti/, predictable /pɹəˈdɪktəbləl/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: carbohydrate /kɑɹboʊˈhaɪdɹeɪt/, handmade /ˈhændˌmeɪd/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: interchangeable /ɪntɚˈt͡ʃeɪnd͡ʒəbl̩/, brunch /bɹʌnt͡ʃ/, cheeky /ˈt͡ʃiːki/, chunk /t͡ʃʌŋk/, chew /tʃuː/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: fluster /ˈflʌstəɹ/, pliers /ˈplaɪ.ə(ɹ)z/, realign /ˌɹiːjəˈlaɪn/, trampoline /ˌtɹæmpəˈliːn/, assort /əˈsɔɹt/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme livid, fluster, pliers.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.












