Pratique du Shadowing: What is the “generation gap problem”? - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
The generation gap problem is a problem that began to be analyzed in the late 1960s.
Le problème du fossé des générations est un problème qui a commencé à être analysé à la fin des années 1960.
2
In fact, the phrase generation gap dates from 1967, as far as we can tell.
En fait, l'expression « fossé des générations » date de 1967, pour autant que l'on sache.
3
Jonathan Green, who's a lexicographer, puts it at that particular year,
Jonathan Green, qui est lexicographe, situe cela à cette année précise,
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and that's very significant because that's the year of the summer of love of hippies
et c'est très important parce que c'est l'année de l'été de l'amour des hippies
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and all of the efflorescence of the Beatles and Sgt Pepper
et toute l'efflorescence des Beatles et de Sgt Pepper
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and also it's a year when political protest was gaining momentum
et c'est aussi une année où les protestations politiques gagnaient du terrain
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so young people were defining themselves for the first time in
donc les jeunes se définissaient pour la première fois dans
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living memory over against the variation of their parents way of living their parents generation
la mémoire vive face à la variation du mode de vie de leurs parents, de la génération de leurs parents
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if you like and that was all to do with the legacy of the Second World War, recovering from the austerity of World War II.
si l'on veut, et tout cela était lié à l'héritage de la Seconde Guerre mondiale, à la sortie de l'austérité qui a suivi la Seconde Guerre mondiale.
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And young people with a bit more economic freedom, but also with the pill coming on stream and sexual permissiveness, were beginning to say, we have another way of living.
Et les jeunes, qui disposaient d'un peu plus de liberté économique, mais qui voyaient aussi l'arrivée de la pilule et la permissivité sexuelle, commençaient à dire : nous avons un autre mode de vie.
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And so the so -called baby boom generation took hold.
Et c’est ainsi que la génération dite du baby-boom a pris son essor.
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And analysts from that point onwards began to see generational difference in terms of antipathy between the generations.
Et à partir de ce moment, les analystes ont commencé à percevoir la différence générationnelle en termes d'antipathie entre les générations.
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It hadn't been quite so acute before then, but it became quite acute after that.
Ce n'était pas aussi aigu avant cela, mais ça l'est devenu par la suite.
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And ever since, there's been a sort of analysis around every 20 years a new generation having to come through.
Et depuis, on observe une sorte d'analyse selon laquelle, tous les 20 ans environ, une nouvelle génération doit émerger.
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So Generation X followed the baby boomers.
La Génération X a donc succédé aux baby-boomers.
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So millennials followed Generation X.
Ainsi, la génération Y a succédé à la Génération X.
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And now people are starting to talk about Generation Z.
Et maintenant, les gens commencent à parler de la Génération Z.
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And they're all assumed to have their own characteristics and their own particular psyche.
Et on suppose qu'ils ont tous leurs propres caractéristiques et leur propre psychisme particulier.
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But I would want to say that that's prone to really massive generalisation and we need a more biblical view of things.
Mais je tiendrais à dire que cela risque de conduire à des généralisations vraiment excessives et que nous avons besoin d'une vision plus biblique des choses.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « What is the “generation gap problem”? ». Cette vidéo contient 19 phrases et 279 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 1:48. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 155 mots par minute, proche d’une conversation courante. 82 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| acute adjectif | /əˈkjut/ | aigu, aiguë |
| protest nom | /ˈpɹoʊ.tɛst/ | protestation |
| legacy nom | /ˈlɛɡəsi/ | legs |
| define verbe | /dɪˈfaɪn/ | déterminer |
| psychology nom | /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/ | psychologie |
| phrase nom | /ˈfɹeɪ̯z/ | expression |
| recover verbe | /ɹɪˈkʌvɚ/ | recouvrer |
| variation nom | /ˌvɛəɹiˈeɪʃn̩/ | variation |
| momentum nom | /ˌmə(ʊ)ˈmɛntəm/ | quantité de mouvement |
| pill nom | /pɪl/ | pilule, comprimé |
| characteristic nom | /ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/ | caractéristique |
| prone adjectif | /pɹəʊn/ | couché sur le ventre |
| biblical adjectif | /ˈbɪblɪkəl/ | biblique |
| analyze verbe | /ˈæn.əˌlaɪz/ | analyser |
| antipathy nom | /ænˈtɪpəθi/ | antipathie |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | there's been |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | be analyzed |
Prononciation à surveiller
- Mots longs — placez bien l’accent: psychology /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, momentum /ˌmə(ʊ)ˈmɛntəm/, characteristic /ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/, antipathy /ænˈtɪpəθi/, austerity /ɔˈstɛɹɪti/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: protest /ˈpɹoʊ.tɛst/, phrase /ˈfɹeɪ̯z/, recover /ɹɪˈkʌvɚ/, variation /ˌvɛəɹiˈeɪʃn̩/, characteristic /ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme acute, protest, legacy.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.