Shadowing Practice: How to Make an Electromagnet - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

13 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
Here we have an electrical wire with alligator clips,
2
a battery, and a metal nail.
3
How can we assemble these components to make an electromagnet that can attract some paper clips?
4
Let's connect one end of the wire to the battery and wrap the wire around the nail.
5
Now connect the other end of the wire to the other end of the battery.
6
Cool!
7
We've made an electromagnet.
8
Test the electromagnet by moving it close to the paper clips.
9
Nice!
10
Some of the paper clips are attracted to the nail.
11
a wire and the paper clips fall away.
12
How can we increase the strength of the electromagnet so that it attracts more paper clips?
13
Check the related videos to find out.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
סרוק QR
סרוק QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

אותו ערוץ

All About ReptilesC1
5

All About Reptiles

Daily ConversationUniversity Students
All About MossesB1
2

All About Mosses

Daily ConversationUniversity Students
Temperate ClimatesB1
1

Temperate Climates

KidsDaily Conversation
All About Crustaceans – Quiz EditionB2
1

All About Crustaceans – Quiz Edition

Daily ConversationUniversity Students
Pollination in a MinuteB2
100

Pollination in a Minute

Daily ConversationHigh School Students
Exploring the pH ScaleB2
3

Exploring the pH Scale

Daily ConversationHigh School Students
Earth Water Sources – Streams and RiversB1
6

Earth Water Sources – Streams and Rivers

KidsDaily Conversation
Changing States of MatterB1
6

Changing States of Matter

KidsDaily Conversation
Animal Structures for Catching PreyB1
3

Animal Structures for Catching Prey

KidsDaily Conversation
Ferns Grew Up. Why Couldn’t They Move On?C1
1

Ferns Grew Up. Why Couldn’t They Move On?

Daily ConversationHigh School Students
Water Pollution and How We Can Reduce It!B1
8

Water Pollution and How We Can Reduce It!

TeensDaily Conversation
Bulbs Arranged in Parallel – Brightness of BulbsB1
2

Bulbs Arranged in Parallel – Brightness of Bulbs

Daily ConversationHigh School Students
Characteristics of OrganismsB1
2

Characteristics of Organisms

KidsDaily Conversation
Heat Transfer – Convection #shorts #ngscienceB1
4

Heat Transfer – Convection #shorts #ngscience

TeensDaily Conversation
Separating Solutions – DistillationB1
2

Separating Solutions – Distillation

Daily ConversationHigh School Students
Heat Transfer – In a MinuteB1
2

Heat Transfer – In a Minute

Daily ConversationHigh School Students
Responses to StimuliB2
2

Responses to Stimuli

Daily ConversationHigh School Students
GrasslandsA2
2

Grasslands

KidsDaily Conversation
Movements of the MoonA2

Movements of the Moon

KidsDaily Conversation
The Land Down Under – A Virtual Field Trip (Quiz Edition)B2
2

The Land Down Under – A Virtual Field Trip (Quiz Edition)

Daily ConversationHigh School Students
FOR YOU

המלץ על סרטון

Environmental protectionB1
14
28 משפטים

Environmental protection

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Poles of a MagnetA2
2
17 משפטים

Poles of a Magnet

High School StudentsUniversity Students
I Made an EMP Device... It Actually WorksC1
1
19 משפטים

I Made an EMP Device... It Actually Works

Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
Can You Define Energy?B2
3
54 משפטים

Can You Define Energy?

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Science in English #3 | The Periodic TableB1
6
57 משפטים

Science in English #3 | The Periodic Table

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Thought & Notion/ Unit 1: Inventions and Inventors/ Lesson 1: The ZipperB1
1
25 משפטים

Thought & Notion/ Unit 1: Inventions and Inventors/ Lesson 1: The Zipper

Daily ConversationHigh School Students
Making Things Again | practice English with SpotlightB1
8
104 משפטים

Making Things Again | practice English with Spotlight

Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
Separation of mixtures: separating funnelB1
1
20 משפטים

Separation of mixtures: separating funnel

Daily ConversationHigh School Students
Concept of Electric Current with Train example | TheElectricalGuyB2
1
183 משפטים

Concept of Electric Current with Train example | TheElectricalGuy

Daily ConversationUniversity Students
Parts of a Microscope & How to Use a MicroscopeB1
4
46 משפטים

Parts of a Microscope & How to Use a Microscope

Daily ConversationHigh School Students
How To See Germs Spread Experiment (Coronavirus)B2
12
98 משפטים

How To See Germs Spread Experiment (Coronavirus)

American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
How to Learn Faster with the Feynman Technique (Example Included)B2
1
44 משפטים

How to Learn Faster with the Feynman Technique (Example Included)

Daily ConversationUniversity Students

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה ברמה B1 מבוסס על הסרטון “How to Make an Electromagnet”. המילים שחוזרות הכי הרבה: clips, wire, paper, electromagnet, nail. בסרטון הזה יש 13 משפטים ו-121 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 0:59. הדובר שומר על קצב יציב של כ-124 מילים בדקה, קצב נוח לתרגול Shadowing. 2 מתוך 13 המשפטים שלו הם שאלות, כך שזה תרגול טוב לאינטונציה של שאלות ולתשובות קצרות.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

8 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילההגייהמשמעות
wire שם עצם/ˈwaɪɚ/חוּט
nail שם עצם/neɪl/צִפֹּרֶן, ציפורן
connect פועל/kəˈnɛkt/חיבר
component שם עצם/kəmˈpoʊ.nənt/מַרְכִּיב, רְכִיב
wrap פועל/ɹæp/כרך, עטף
assemble פועל/əˈsɛm.bəl/אסף
alligator שם עצם/ˈæl.ɪ.ɡeɪ.tɚ/אָלִיגָטוֹר
battery שם עצם/ˈbæt.əɹi/סוֹלְלָה, בָּטֶרִיָּה

דקדוק בסרטון הזה

המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:

מבנהבסרטון
הווה מושלם (Present perfect) have/has + past participle — פעולה שקרתה בעבר ועדיין יש לה חשיבות או השפעה עכשיוWe've made
סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולהare attracted

הגייה ששווה לשים לב אליה

  • מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: electrical /ɪˈlɛktɹɪkəl/, alligator /ˈæl.ɪ.ɡeɪ.tɚ/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

  • /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: attract /əˈtɹækt/, wrap /ɹæp/, alligator /ˈæl.ɪ.ɡeɪ.tɚ/, battery /ˈbæt.əɹi/
  • /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: attract /əˈtɹækt/, electrical /ɪˈlɛktɹɪkəl/, wrap /ɹæp/, battery /ˈbæt.əɹi/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

  1. הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
  2. תרגלו Shadowing משפט אחר משפט במהירות רגילה, וחזרו על כל משפט עד שהקצב שלכם תואם את הדובר.
  3. הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו wire, nail, connect.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →