Pratica di Shadowing: Mindset: The Power of 'Not Yet' - Impara a parlare inglese con i video
Scegli una modalità di pratica
Ogni modalità apre una sala di pratica a schermo intero.
27 frasi
Se le frasi sono troppo corte o troppo lunghe, clicca su Edit per modificarle.
1
Hi, everyone! Have you ever said, 'I'm just not good at maths'?
Ciao a tutti! Avete mai detto: 'Io in matematica proprio non sono portato'?
2
Ha! I used to say that all the time.
Ah! Io lo dicevo di continuo.
3
Then I read a book that changed my mind.
Poi ho letto un libro che mi ha fatto cambiare idea.
4
It's called Mindset, by Carol Dweck.
Si intitola Mindset, di Carol Dweck.
5
Dweck is a psychologist who has studied children for years.
Dweck è una psicologa che studia i bambini da anni.
6
She gave them puzzles that got harder and harder.
Diede loro rompicapi sempre più difficili.
7
Some kids gave up and felt terrible.
Alcuni bambini si arresero e si sentirono malissimo.
8
But one boy rubbed his hands and said, 'I love a challenge!'
Ma un bambino si strofinò le mani e disse: 'Adoro le sfide!'
9
Dweck says there are two kinds of mindset.
Dweck dice che esistono due tipi di mentalità.
10
With a fixed mindset, you think talent is something you're born with.
Con una mentalità fissa, pensi che il talento sia qualcosa con cui si nasce.
11
With a growth mindset, you believe you can improve with practice.
Con una mentalità di crescita, credi di poter migliorare con la pratica.
12
Your brain is like a muscle. It gets stronger when you use it!
Il cervello è come un muscolo. Diventa più forte quando lo usi!
13
In one study, she praised children in two different ways.
In uno studio, lodò i bambini in due modi diversi.
14
Some heard, 'Wow, you're so smart!'
Alcuni sentirono: 'Wow, sei proprio intelligente!'
15
Others heard, 'You worked really hard!'
Altri sentirono: 'Ti sei impegnato tantissimo!'
16
Surprisingly, the 'smart' kids started avoiding hard tasks!
Sorprendentemente, i bambini 'intelligenti' iniziarono a evitare i compiti difficili!
17
The hard workers wanted even bigger challenges.
I più impegnati volevano sfide ancora più grandi.
18
My favourite idea in the book is just two little words. 'Not yet.'
La mia idea preferita del libro sono solo due paroline: 'Non ancora'.
19
One high school gives students the grade 'Not Yet' instead of 'Fail'.
Una scuola superiore dà agli studenti il voto 'Non ancora' invece di 'Bocciato'.
20
Isn't that brilliant?
Non è geniale?
21
It tells you that you're still on your way.
Ti dice che sei ancora in cammino.
22
So next time you think, 'I can't do this,'
Quindi, la prossima volta che pensi: 'Non ce la faccio',
23
just add one more word.
aggiungi solo una parola.
24
'I can't do this... yet.'
'Non ce la faccio... ancora.'
25
Mistakes don't mean you're stupid.
Sbagliare non vuol dire che sei stupido.
26
They mean you're learning!
Vuol dire che stai imparando!
27
So, what's something you can't do... yet?
Allora, cosa non sai ancora fare?
Scarica l'app
Tutto ciò che serve per parlare fluentemente
Pronuncia con IAVoto per ogni frase
Pratica IPAPadroneggia ogni suono
VocabolarioCostruisci il tuo lessico
Gioco di vocabolarioImpara giocando
Stesso Canale
A12,120
A Day in My Life 1: Getting Up
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1727
Fast and Slow: The Big Race
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
B11,525
Discipline Beats Motivation
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1104
A Day in My Life 24: Watching TV
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A12,059
Can You Swim? What Can You Do?
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
A2489
A Day in My Life 19: Cleaning the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B2442
IELTS Speaking Part 2: Describe a Quiet Place You Like to Go
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity Students
A2384
A Day in My Life 9: Doing the Dishes
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1448
A Day in My Life 5: Leaving the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A21,564
What's in Your School Bag?
American AccentBritish AccentKidsTeensDaily Conversation
B2411
Why a Song Gets Stuck in Your Head
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A296
A Day in My Life 21: Taking a Taxi
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B1169
First Day Nerves at the Café
American AccentDaily ConversationWorking Adults
A1135
Hide and Seek in Maple Wood
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
B1797
IELTS Speaking Part 1: Food, Shopping and the Weather
American AccentBritish AccentIELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
B2106
SEtalk: Sleep Is Not a Waste of Time
American AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
A1157
A Day in My Life 2: Brushing My Teeth and Taking a Shower
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B18
CET-4 Listening Long Conversation: A Part-Time Job or an Internship?
American AccentCET-4/6 PrepInterview EnglishDaily Conversation
A1460
Lunch Break: What Do You Want to Eat?
American AccentDaily ConversationWorking Adults
B1628
Calling In Sick: I Can't Come to Work Today
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationWorking Adults
FOR YOU
Video consigliato
B1126
18 frasi
You Are Not Behind
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B12,858
11 frasi
The 7 Habits of Highly Successful Students (Part 6) 💯
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B121
7 frasi
Embrace Success as a Language Learner from Day One!
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B16
143 frasi
Repeat-After-Me + SHADOWING English Speaking Practice
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
B152
13 frasi
Positive Mind — Think Positive and Change Your Life #english #dailyenglish #improveyourenglish
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B292
13 frasi
You can achieve anything you want
American AccentDaily ConversationWorking Adults
B194
9 frasi
Shadowing Practice: The Power of Small Habits 🌟 #Shorts #shadowingenglish
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B17
367 frasi
Rewrite Your Mindset, Rewrite Your Life | Easy English Podcast for Beginners
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B110
211 frasi
Show up! POWERFUL English Speaking Practice Repeat After Me Shadowing
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B215
395 frasi
Think In English With Me | Episode 1: Motivation
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
![[B1] What Mistake Taught You an Important Lesson? | English Listening & Speaking Practice](https://img.youtube.com/vi/iIXH6A9y3wM/mqdefault.jpg)
B127
56 frasi
[B1] What Mistake Taught You an Important Lesson? | English Listening & Speaking Practice
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
Vocabolario e note di pronuncia per questa lezione
Questa lezione di conversazione di livello B1 si basa sul video “Mindset: The Power of 'Not Yet'”. Questo video contiene 27 frasi e 227 parole da ripetere con lo shadowing. Il parlato dura 1:32. Chi parla mantiene un ritmo costante di circa 148 parole al minuto, comodo per lo shadowing. Il 86% delle parole rientra nelle 3.000 più comuni dell’inglese; conviene studiare le altre prima di iniziare.
Vocaboli chiave di questo video
Le 14 parole più avanzate del video, con pronuncia e significato:
| Parola | Pronuncia | Significato |
|---|---|---|
| mindset sostantivo | /ˈmaɪn(d)ˌsɛt/ | mentalità, modo di pensare |
| muscle sostantivo | /ˈmʌs.əl/ | muscolo |
| worker sostantivo | /ˈwɝ.kɚ/ | lavoratore, operaio |
| praise verbo | /pɹeɪz/ | lodare, elogiare |
| mathematics sostantivo | /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/ | matematica |
| surprisingly avverbio | /səˈpɹaɪzɪŋli/ | sorprendentemente, a sorpresa |
| rub verbo | /ɹʌb/ | strofinare, fregare |
| puzzle sostantivo | /ˈpʌzəl/ | mistero, rompicapo |
| psychologist sostantivo | /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/ | psicologo, psicologa |
| mistake sostantivo | /mɪˈsteɪk/ | errore, sbaglio |
| task sostantivo | /tæsk/ | compito, attività |
| talent sostantivo | /ˈtæl.ənt/ | talento |
| favourite aggettivo | /ˈfeɪv.ɹɪt/ | preferito, favorito |
| brilliant aggettivo | /ˈbɹɪl.jənt/ | brillante, splendente |
I phrasal verb che sentirai
| Parola | Significato |
|---|---|
| give up verbo | arrendersi |
Frasi da ripetere
Frasi brevi e complete del video che puoi riutilizzare nella conversazione di tutti i giorni:
- Have you ever said, 'I'm just not good at maths'?
- It tells you that you're still on your way.
- Mistakes don't mean you're stupid.
Pronuncia a cui fare attenzione
Chi parla usa 11 contrazioni e forme ridotte, come you're, can't, don't. Pronunciale nella forma breve, così come le senti.
- Parole lunghe — attenzione all’accento: mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, surprisingly /səˈpɹaɪzɪŋli/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/
I suoni difficili per chi parla italiano:
- Consonante finale — senza aggiungere una vocale dopo: mindset /ˈmaɪn(d)ˌsɛt/, praise /pɹeɪz/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, rub /ɹʌb/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/
- /æ/ — più aperta della “e”: mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, task /tæsk/, talent /ˈtæl.ənt/
Come esercitarsi con questo video
- Ascolta tutto il video una volta senza parlare e annota le parole che non conosci.
- Fai shadowing frase per frase a velocità normale, ripetendo ognuna finché il tuo ritmo coincide con quello di chi parla.
- Registrati e confronta con l’originale, facendo attenzione a parole come mindset, muscle, worker.
Cos'è la tecnica dello Shadowing?
Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.