シャドーイング練習: INTERMEDIATE - FILE 1 - AUDIO - STUDENT BOOK - NEW ENGLISH FILE - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このスピーキングレッスンは、動画「INTERMEDIATE - FILE 1 - AUDIO - STUDENT BOOK - NEW ENGLISH FILE」を教材にしています。 この動画には、シャドーイング用の文が426文、単語が3151語あります。 音声の長さは28:55です。 話す速さはゆっくりで、1分あたり約109語です。一つ一つの音をまねる余裕があります。 単語の84%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。 全426文のうち74文が疑問文なので、疑問文のイントネーションや短い受け答えの練習に向いています。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| referee 名詞 | /ˌɹɛf.əˈɹi/ | 審判, レフェリー |
| cheat 動詞 | /ˈt͡ʃiːt/ | 騙す, まやかす |
| dish 名詞 | /dɪʃ/ | 皿 |
| juice 名詞 | /d͡ʒuːs/ | 汁, 樹液 |
| dessert 名詞 | /dɪˈzɝt/ | デザート, スイーツ |
| penalty 名詞 | /ˈpɛn.əl.ti/ | 刑, 刑罰 |
| menu 名詞 | /ˈmɛn.juː/ | メニュー, お品書き |
| chef 名詞 | /ʃɛf/ | 料理人, 調理師 |
| shout 動詞 | /ʃaʊt/ | 叫ぶ |
| spectator 名詞 | /spɛkˈteɪtə/ | 観客, 見物人 |
| atmosphere 名詞 | /ˈætməsˌfɪɹ/ | 大気, 大気圏 |
| introduce 動詞 | /ˌɪntɹəˈdus/ | 紹介する, 引き合わせる |
| coat 名詞 | /ˈkoʊ̯t/ | コート, 外套 |
| aggressive 形容詞 | /əˈɡɹɛs.ɪv/ | 侵略的な, 攻撃的な |
| relax 動詞 | /ɹɪˈlæks/ | くつろがせる |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| get up 動詞 | 起きる | |
| come back 動詞 | 戻る, 帰る | |
| find out 動詞 | 見出す, 調べる | |
| sit down 動詞 | 座る, 腰掛ける | |
| warm up 動詞 | /ˌwɔː(ɹ)m ˈʌp/ | 温まる |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- Do you ever eat unhealthy food?
- What vegetables would you like with your steak?
- Why don't we sit down?
- What's your membership number, please?
- Let's see, what time did you want it for?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 「used to」 used to + 動詞 — 今はもう違う過去の習慣や状態 | used to go · used to play · used to be |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | I've taught · have been · has become |
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | being shouted · was attacked · have been fouled |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | People who visit · pubs which are · Stilton, which is |
注意したい発音
話し手はdon't, I'm, they'reなど、短縮形や弱形を110回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「th」の音: tooth /tuθ/, thirsty /ˈθɝs.ti/, unhealthy /ʌnˈhɛl.θi/
- 「sh」と「zh」の音: dish /dɪʃ/, chef /ʃɛf/, shout /ʃaʊt/, ambitious /æmˈbɪʃ.əs/, simulation /ˌsɪm.jəˈleɪ.ʃn̩/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): incredibly /ɪŋˈkɹɛdɪbli/, interpretation /ɪnˌtɜːpɹəˈteɪʃən/, affectionate /əˈfɛkʃənət/, imaginative /ɪˈmæd͡ʒɪnətɪv/
日本語話者が苦手な音:
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: relax /ɹɪˈlæks/, incredibly /ɪŋˈkɹɛdɪbli/, reliable /ɹɪˈlaɪəbl̩/, trifle /ˈtɹaɪfəl/, unfriendly /ʌnˈfɹɛn(d)li/
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: aggressive /əˈɡɹɛs.ɪv/, sensitive /ˈsɛn.sɪt.ɪv/, invite /ɪnˈvaɪt/, vegetable /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/, starve /stɑɹv/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: referee /ˌɹɛf.əˈɹi/, chef /ʃɛf/, atmosphere /ˈætməsˌfɪɹ/, fry /fɹaɪ/, footballer /ˈfʊtbɔːlə/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。referee, cheat, dishなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。












