Pratique du Shadowing: INTERMEDIATE - FILE 1 - AUDIO - STUDENT BOOK - NEW ENGLISH FILE - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « INTERMEDIATE - FILE 1 - AUDIO - STUDENT BOOK - NEW ENGLISH FILE ». Cette vidéo contient 426 phrases et 3151 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 28:55. Le locuteur parle lentement, environ 109 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 74 de ses 426 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| referee nom | /ˌɹɛf.əˈɹi/ | arbitre |
| cheat verbe | /ˈt͡ʃiːt/ | tricher |
| dish nom | /dɪʃ/ | assiette, plat |
| juice nom | /d͡ʒuːs/ | jus |
| dessert nom | /dɪˈzɝt/ | dessert |
| penalty nom | /ˈpɛn.əl.ti/ | penalisation |
| menu nom | /ˈmɛn.juː/ | carte, menu |
| chef nom | /ʃɛf/ | chef cuisinier, chef |
| shout verbe | /ʃaʊt/ | crier |
| spectator nom | /spɛkˈteɪtə/ | spectateur, spectatrice |
| atmosphere nom | /ˈætməsˌfɪɹ/ | atmosphère |
| introduce verbe | /ˌɪntɹəˈdus/ | présenter |
| coat nom | /ˈkoʊ̯t/ | manteau, paletot |
| aggressive adjectif | /əˈɡɹɛs.ɪv/ | agressif |
| relax verbe | /ɹɪˈlæks/ | relâcher |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| get up verbe | se lever | |
| come back verbe | revenir | |
| find out verbe | découvrir, savoir | |
| sit down verbe | s'asseoir | |
| get on with verbe | retourner à | |
| warm up verbe | /ˌwɔː(ɹ)m ˈʌp/ | se réchauffer, se chauffer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Do you ever eat unhealthy food?
- What vegetables would you like with your steak?
- Why don't we sit down?
- What's your membership number, please?
- Let's see, what time did you want it for?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| « Used to » used to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai | used to go · used to play · used to be |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've taught · have been · has become |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | being shouted · was attacked · have been fouled |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | People who visit · pubs which are · Stilton, which is |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 110 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, they're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: tooth /tuθ/, thirsty /ˈθɝs.ti/, unhealthy /ʌnˈhɛl.θi/
- Les sons « sh » et « zh »: dish /dɪʃ/, chef /ʃɛf/, shout /ʃaʊt/, ambitious /æmˈbɪʃ.əs/, simulation /ˌsɪm.jəˈleɪ.ʃn̩/
- Mots longs — placez bien l’accent: incredibly /ɪŋˈkɹɛdɪbli/, interpretation /ɪnˌtɜːpɹəˈteɪʃən/, affectionate /əˈfɛkʃənət/, imaginative /ɪˈmæd͡ʒɪnətɪv/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, helpful /ˈhɛlp.fl̩/, headline /ˈhɛd.laɪn/, unhealthy /ʌnˈhɛl.θi/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: cheat /ˈt͡ʃiːt/, juice /d͡ʒuːs/, jealous /ˈd͡ʒɛl.əs/, charm /t͡ʃɑɹm/, sausage /ˈsɔsɪd͡ʒ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: referee /ˌɹɛf.əˈɹi/, atmosphere /ˈætməsˌfɪɹ/, introduce /ˌɪntɹəˈdus/, aggressive /əˈɡɹɛs.ɪv/, relax /ɹɪˈlæks/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme referee, cheat, dish.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











