Shadowing Practice: 105 G1 The Lion And The Mouse - Learn English Speaking with Video

Kies een oefenmodus

Elke modus opent een volledig scherm oefenruimte.

69 zinnen
Als zinnen te kort of te lang zijn, klik op Bewerken om ze aan te passen.
1
Hi, I'm Teacher Aaron from Can Can School.
2
Welcome to my story time.
3
Today our story is The Lion and the Mouse.
4
The Lion and the Mouse.
5
One day a lion was taking a nap.
6
Soon a little mouse came running by.
7
He was in a hurry to get home.
8
The mouse did not see the lion, so he ran over the lion's nose.
9
The lion woke up with a loud roar.
10
He grabbed the little mouse with his big paw.
11
I'm going to eat you, roared the lion.
12
You woke me up.
13
The lion opened his big jaws.
14
He was going to eat the little mouse.
15
Dear lion, please do not eat me, said the mouse.
16
I did not mean to wake you up.
17
Please let me go.
18
The little mouse kept talking and begging, Dear Lion, please let me go.
19
If you do, maybe one day I will help you.
20
The lion laughed at the little mouse.
21
He laughed so hard that he could not stop.
22
You think you can help me, he asked.
23
How could a little mouse ever help me?
24
What a funny little mouse you are, said the lion.
25
I think I will let you go.
26
I am not that hungry anyway.
27
The little mouse was so happy he ran off to his home.
28
Thank you, dear lion, he called.
29
but the lion did not hear him.
30
He was still laughing too hard.
31
A few days later, the lion was out walking.
32
Suddenly, a hunter's net trapped him.
33
He was caught!
34
The lion roared and tried to get free, but he was trapped.
35
The little mouse was close by.
36
He was taking a nap.
37
The mouse woke up when he heard the lion roar.
38
The lion needs my help, he said.
39
So he went to find the lion.
40
The little mouse saw the lion in the hunter's net.
41
I will help you, dear lion, he said.
42
Do not be silly, little mouse, said the lion.
43
What can you do?
44
No one can help me now.
45
I can help you, said the little mouse.
46
So the mouse went to work.
47
He bit at the ropes with his teeth.
48
He bit and he chewed.
49
He chewed and he bit.
50
Then he bit and he chewed some more.
51
It took the little mouse a long time, but at last the lion was free.
52
How can I thank you? asked the lion.
53
What can I do for you?
54
Well, there is one thing, said the mouse.
55
I want to be your friend. And so it was.
56
The lion and the mouse became best friends.
57
And the lion learned this lesson.
58
A little friend can be the best friend of all.
59
Boys and girls, I have a question for you today.
60
What can we learn from this story?
61
Do you agree that a little friend can be the best friend of all?
62
I do too.
63
I think this is very good to remember.
64
I'm teacher Erin from Can Can School.
65
Thank you for reading a story with me today.
66
I hope you have a wonderful day.
67
I'll see you very soon.
68
Take care.
69
Bye for now.

App downloaden

Alles wat je nodig hebt om vloeiend te spreken

AI UitspraakScoor elke zin
IPA OefeningBeheers elk geluid
WoordenschatBouw je woordenschat op
WoordenspelLeren terwijl je speelt

Woordenschat en spreektips bij deze les

Deze video bevat 69 zinnen en 526 woorden om na te spreken. Het gesproken deel duurt 4:03. De spreker praat in een gelijkmatig tempo van ongeveer 130 woorden per minuut, prettig om te shadowen. Slechts 79% van de woorden hoort bij de 3.000 meest gebruikte Engelse woorden, dus de woordenschat is pittig.

Belangrijke woorden in deze video

15 minder gangbare woorden uit de video, met uitspraak en betekenis:

  • lion /ˈlaɪən/ (zelfstandig naamwoord) — leeuw. A big cat, Panthera leo, native to Africa, India and formerly much of Europe.
  • mouse /maʊs/ (zelfstandig naamwoord) — muis. Any mammal of the many rodent families (especially Muridae) that have a small body and a long tail.
  • roar /ˈɹoɹ/ (werkwoord) — brullen. To make a loud, deep cry, especially from pain, anger, or other strong emotion.
  • chew /tʃuː/ (werkwoord) — kauwen. To crush with the teeth by repeated closing and opening of the jaws; done to food to soften it and break it down by the action of saliva before it is swallowed.
  • trap /tɹæp/ (zelfstandig naamwoord) — val. A machine or other device designed to catch (and sometimes kill) animals, either by holding them in a container, or by catching hold of part of the body.
  • lesson /ˈlɛs.ən/ (zelfstandig naamwoord) — les. A section of learning or teaching into which a wider learning content is divided.
  • hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/ (bijvoeglijk naamwoord) — hongerig, honger hebben. Affected by hunger; having the physical need for food.
  • silly /ˈsɪl.i/ (bijvoeglijk naamwoord) — ondoordacht, dom. Laughable or amusing through foolishness or a foolish appearance.
  • rope /ɹoʊp/ (zelfstandig naamwoord) — touw. Thick strings, yarn, monofilaments, metal wires, or strands of other cordage that are twisted together to form a stronger line.
  • jaw /d͡ʒɔː/ (zelfstandig naamwoord) — kaak. One of the bones, usually bearing teeth, which form the framework of the mouth.
  • laugh /læf/ (werkwoord) — lachen. To show mirth, satisfaction, or derision, by peculiar movement of the muscles of the face, particularly of the mouth, causing a lighting up of the face and…
  • suddenly /ˈsʌd.ən.li/ (bijwoord) — plotseling, plots. Happening quickly and with little or no warning; in a sudden manner.
  • loud /ˈlaʊ̯d/ (bijvoeglijk naamwoord) — luidruchtig, luidruchtige. Of great intensity.
  • grab /ˈɡɹæb/ (werkwoord) — grijpen. To grip suddenly; to seize; to clutch.
  • nose [nəʊ̯z] (zelfstandig naamwoord) — neus. A protuberance on the face housing the nostrils, which are used to breathe or smell.

Phrasal verbs die je zult horen

  • run over (werkwoord) — te lang doorbijlopen. To exceed the allotted time.
  • wake up /ˌweɪk ˈʌp/ (werkwoord) — wakker worden, ontwaken. To stop sleeping; to awake.

Uitspraak om op te letten

De spreker gebruikt 4 samentrekkingen en verkorte vormen, zoals I'm, I'll. Spreek ze kort uit, zoals je ze hoort.

Zo oefen je met deze video

  1. Luister de hele video één keer zonder te spreken en noteer de woorden die je niet kent.
  2. Spreek zin voor zin na op normale snelheid en herhaal elke zin tot je ritme gelijk is aan dat van de spreker.
  3. Neem jezelf op en vergelijk met het origineel; let daarbij op woorden als lion, mouse, roar.

Grammatica in deze video

De structuren die de spreker het meest gebruikt, met de exacte woorden uit de video:

StructuurIn de video
Lijdende vorm be + voltooid deelwoord — het gaat om wat er gebeurt, niet om wie het doetwas caught · was trapped
Past continuous was/were + -ing — iets dat op een moment in het verleden bezig waswas taking · was still laughing
Overtreffende trap the -est / the most … — het hoogste of laagste van een groepthe best
Toekomst met “will” will + werkwoord — een besluit, belofte of voorspellingwill help · will let · I'll see

Wat is de Shadowing-techniek?

Shadowing is een wetenschappelijk onderbouwde taalleermethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor professionele tolkentraining en gepopulariseerd door polyglot Dr. Alexander Arguelles. De methode is eenvoudig maar krachtig: je luistert naar native Engelse audio en herhaalt het onmiddellijk hardop — als een schaduw die de spreker volgt met slechts 1–2 seconden vertraging. In tegenstelling tot passief luisteren of grammaticadrills, dwingt shadowing je hersenen en mondspieren om echte spraakpatronen tegelijkertijd te verwerken en te reproduceren. Onderzoek toont aan dat het de uitspraaknauwkeurigheid, intonatie, ritme, verbonden spraak, luisterbegrip en spreekvaardigheid aanzienlijk verbetert — waardoor het een van de meest effectieve methoden is voor IELTS Speaking-voorbereiding en echte Engelse communicatie.

Shadowing-techniek: lees de volledige stap-voor-stap-gids →