Prática de Shadowing: 06 52 The Sandcastle - Aprenda a falar inglês com vídeo
Criando lição...
1
I'm Peppa Pig.
2
This is my little brother George.
3
This is Mummy Pig.
4
And this is Daddy Pig.
5
Peppa Pig!
6
The Sandcastle It is a lovely sunny day.
7
Peppa and George have come to the seaside.
8
I'm going to make a sandcastle.
9
I want to make a sandcastle too. And me.
10
Okay.
11
George and me will show you how.
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Put sand in your bucket.
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Turn your bucket over.
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Tap it with your spade.
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Good.
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Now, lift up the bucket.
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Ta-da!
18
Ta-da!
19
Ta-da!
20
Peppa, George, Mummy and Daddy Pig have made four sandcastles.
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No. Here is Pedro Pony.
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Hello, Peppa.
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Hello, Pedro.
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Do you like our sandcastles?
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Yes, but it would be better if you had walls joining them together.
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Like this.
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Good idea, Pedro.
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Yes, lovely walls.
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The walls have joined the castle together.
30
Now it's one big sandcastle.
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Wendy Wolf is at the seaside too with her daddy.
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That's a good castle.
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Thank you, Wendy.
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I like the walls.
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Nothing like good, strong walls.
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What are they made of?
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Straw, sticks, bricks?
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Sand.
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Excellent.
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Let's make something in the middle.
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Like what?
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How about the biggest sandcastle in the world?
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Yes.
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We need a heap of sand.
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Wendy, Pedro, Peppa and George are making a hill in the middle of the castle.
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And on the very top...
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Ta-da!
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It looks great.
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Yes, really good.
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Now it needs the bobbly bits.
51
What are bobbly bits?
52
All castles have bobbly bits on top of the walls, like this.
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Ah!
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Wendy Wolf is using pebbles to make the castles bobbly bits.
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And it needs flags.
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Peppa and George are collecting little sticks and some seaweed to make flags.
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It needs windows.
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Pedro is using shells to make windows.
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There.
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What a fantastic sandcastle.
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Let's add a moat.
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What's a moat?
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You'll see.
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We dig the moat all around outside the wall.
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Good idea.
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Everyone help dig.
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OK.
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And now we have to fill the moat with water.
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Let's get water from the sea.
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The moat is full of water.
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The castle's finished.
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Hooray!
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I wish it could be my home and I could live in it.
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You're too big to live in a sandcastle, Peppa.
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Here is Mr. Crab.
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He's come to take a look at the castle.
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Hello, Mr. Crab.
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Do you have a home to live in?
79
Aw, he looks sad.
80
I don't think Mr. Crab has a home.
81
He can live in our castle.
82
Yes.
83
In you go, Mr. Crab.
84
Oh, but how does he get across the moat?
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He needs a bridge.
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George has found a piece of driftwood.
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George has made a bridge.
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Mr. Crab likes the bridge.
89
But he can't get inside the castle.
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We just need to make a little door.
91
Mr. Crab is the king of the castle.
92
It's the best signcastle in all the world ever!
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Vocabulário e dicas de fala para esta lição
Esta aula de conversação de nível A1 usa o vídeo “06 52 The Sandcastle”. As palavras que mais se repetem: sandcastle, castle, Peppa, George, wall. Este vídeo tem 92 frases e 477 palavras para praticar shadowing. A fala dura 4:41. O falante fala devagar, cerca de 102 palavras por minuto, o que dá tempo para imitar cada som. 74% das palavras estão entre as 3.000 mais comuns do inglês; vale a pena estudar o restante antes de começar.
Vocabulário principal deste vídeo
14 palavras do vídeo que vale a pena aprender, com pronúncia e significado:
| Palavra | Pronúncia | Significado |
|---|---|---|
| castle substantivo | /ˈkɑːsəl/ | castelo |
| sand substantivo | /sænd/ | areia |
| daddy substantivo | /ˈdædi/ | papá |
| bucket substantivo | /ˈbʌkɪt/ | balde |
| seaside substantivo | /ˌsiːˈsaɪd/ | litoral |
| shell substantivo | /ʃɛl/ | concha |
| collect verbo | /ˈkɑlɪkt/ | juntar, reunir |
| brick substantivo | /ˈbɹɪk/ | tijolo |
| sunny adjetivo | /ˈsʌni/ | ensolarado |
| straw substantivo | /stɹɔ/ | palha |
| sandcastle substantivo | /ˈsæn(d)ˌkæsəl/ | castelo de areia |
| moat substantivo | /moʊt/ | fosso |
| pebble substantivo | /ˈpɛbəl/ | seixo, pedregulho |
| seaweed substantivo | /ˈsiwid/ | alga |
Phrasal verbs que você vai ouvir
| Palavra | Significado |
|---|---|
| get across verbo | evidenciar |
| lift up verbo | erguer |
Frases que vale a pena repetir
Frases curtas e completas do vídeo que você pode usar na conversa do dia a dia:
- I'm going to make a sandcastle.
- Do you like our sandcastles?
- Let's make something in the middle.
- Let's get water from the sea.
- Do you have a home to live in?
Gramática neste vídeo
As estruturas que o falante mais usa, com as palavras exatas do vídeo:
| Estrutura | No vídeo |
|---|---|
| Present perfect have/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora | have come · have made · have joined |
| Superlativos the -est / the most … — o maior ou o menor de um grupo | the biggest · the best |
| Present continuous am/is/are + -ing — algo que está acontecendo agora ou nestes dias | are making · is using · are collecting |
| Futuro com “will” will + verbo — uma decisão, promessa ou previsão | will show · You'll see |
Pronúncia para ficar de olho
O falante usa 6 contrações e formas reduzidas, como I'm, can't, don't. Diga-as na forma curta, do jeito que você ouve.
Sons difíceis para falantes de português:
- Consoante final — sem acrescentar um “i” depois: sand /sænd/, bucket /ˈbʌkɪt/, seaside /ˌsiːˈsaɪd/, collect /ˈkɑlɪkt/, brick /ˈbɹɪk/
- /l/ final — a língua toca o céu da boca, não vira “u”: castle /ˈkɑːsəl/, shell /ʃɛl/, sandcastle /ˈsæn(d)ˌkæsəl/, pebble /ˈpɛbəl/
Como praticar com este vídeo
- Ouça o vídeo inteiro uma vez sem falar e anote as palavras que você não conhece.
- Faça shadowing frase por frase na velocidade normal, repetindo cada uma até o seu ritmo ficar igual ao do falante.
- Grave a sua voz e compare com o original, prestando atenção a palavras como castle, sand, daddy.
O que é a Técnica de Shadowing?
Shadowing é uma técnica de aprendizado de idiomas com base científica, originalmente desenvolvida para o treinamento de intérpretes profissionais. O método é simples, mas poderoso: você ouve áudio em inglês nativo e repete imediatamente em voz alta — como uma sombra seguindo o falante com 1-2 segundos de atraso. Pesquisas mostram melhora significativa na precisão da pronúncia, entonação, ritmo, sons conectados, compreensão auditiva e fluência na fala.