Практика Shadowing: The Neuroscience of Creativity - Изучайте разговорный английский по видео
Выберите режим практики
Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.
29 предложений
Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.
1
This little guy is a nematode worm - it’s transparent, about 1mm in length and one of the simplest animals with a nervous system.
Этот маленький организм — нематода, он прозрачный, длиной около 1 мм и является одним из самых простых животных с нервной системой.
2
And his name is Steve.
И его зовут Стив.
3
Steve does something quite curious... he doesn’t just follow food scents.
Стив делает нечто довольно любопытное... он не просто следует за запахами еды.
4
He also explores his environment – thoroughly.
Он также исследует своё окружение — и при этом очень тщательно.
5
As if he wants to know what else is out there.
Как будто он хочет узнать, что ещё есть там снаружи.
6
This worm shows a basic form of curiosity.
Этот червь демонстрирует базовую форму любопытства.
7
And Steve does this even though he only has 383 brain cells or neurons… compared to the 86 billion neurons in your human brain.
И Стив делает это, несмотря на то, что у него всего 383 мозговые клетки, или нейрона… по сравнению с 86 миллиардами нейронов в человеческом мозге.
8
Your brain is also curious, it’s constantly looking for the next new thing.
Ваш мозг тоже любопытен, он постоянно ищет что-то новое.
9
But unlike a worm, our desire for novelty has led us to innovate and create.
Но в отличие от червя, наше стремление к новизне привело нас к инновациям и созиданию.
10
Our high levels of creativity are thanks to the unique makeup of our restless brains.
Наш высокий уровень креативности объясняется уникальным устройством наших беспокойных мозгов.
11
So what exactly makes your brain so creative?
Так что же именно делает ваш мозг таким креативным?
12
Well, this mass of 86 billion neurons is organised in a pretty special way.
Ну что ж, эта масса из 86 миллиардов нейронов организована довольно необычным образом.
13
Roughly speaking, one group of neurons sense the environment, and another group react to it.
Грубо говоря, одна группа нейронов воспринимает окружающую среду, а другая группа реагирует на неё.
14
In most animal brains, there’s a hard-wired path from the sensing neurons to acting neurons.
У большинства животных в мозге существует врождённый путь от сенсорных нейронов к двигательным нейронам.
15
In your human brain though, there are lots of paths connecting the two.
Однако в вашем человеческом мозге существует множество путей, соединяющих эти две части.
16
Way more than what we need to perform vital tasks.
Это гораздо больше, чем нам нужно для выполнения важнейших задач.
17
So these surplus neurons form tangled networks that generate random, spontaneous thoughts.
Таким образом, эти избыточные нейроны образуют запутанные сети, которые генерируют случайные, спонтанные мысли.
18
And researchers are starting to pinpoint how these random thoughts become creative ideas.
И исследователи начинают точно определять, как эти случайные мысли превращаются в творческие идеи.
19
In a 2016 study, researchers found that creativity seems to depend on the cooperation of two competing brain networks: one that generates spontaneous thoughts and the executive control center of the brain that governs everything else.
В исследовании 2016 года учёные обнаружили, что креативность, по-видимому, зависит от взаимодействия двух конкурирующих мозговых сетей: одной, которая генерирует спонтанные мысли, и исполнительного центра мозга, который управляет всеми остальными процессами.
20
To produce new ideas, we start with a pool of random, free-flowing thoughts – those worthy of further exploration are then approved by executive control.
Чтобы генерировать новые идеи, мы начинаем с потока случайных, свободно текущих мыслей — те из них, которые заслуживают дальнейшего изучения, затем проходят одобрение исполнительного контроля.
21
And then, when researchers asked people to plan an artwork, cooperation between these two networks went up.
А затем, когда исследователи попросили людей спланировать создание произведения искусства, уровень взаимодействия между этими двумя сетями возрос.
22
And the effect was stronger in professional artists.
И этот эффект был выражен сильнее у профессиональных художников.
23
Virtually all other research points to a similar conclusion: That no one area of your brain is responsible for creative thought.
Практически все другие исследования указывают на аналогичный вывод: ни одна отдельная область мозга не отвечает за творческое мышление.
24
Rather, many interacting processes by large-scale brain networks work together to give birth to a great idea.
Скорее, множество взаимодействующих процессов в крупномасштабных мозговых сетях работают сообща, чтобы породить великую идею.
25
And a new theory suggests these brain networks seem to be doing three things: They bend what we see, break what we expect and finally, they blend things with...other things.
И новая теория предполагает, что эти мозговые сети, по-видимому, выполняют три функции: они искажают то, что мы видим, нарушают наши ожидания и, наконец, смешивают одни вещи с... другими.
26
Your restless brain is full of great ideas – just waiting to be realised.
Твой неуспокоенный мозг полон отличных идей — они только и ждут, чтобы их реализовали.
27
This is the first of a three part series on creativity.
Это первая часть серии из трёх материалов, посвящённых творчеству.
28
Next up, can you become more creative?
Далее, не могли бы вы проявить больше креативности?
29
If we all have this amazing machinery in our brains, why are some people more creative than others?
Если у всех нас есть этот удивительный механизм в мозге, почему некоторые люди более креативны, чем другие?
Скачать приложение
Всё для свободной речи
ИИ-оценка произношенияОценка каждой фразы
Практика IPAОсвойте каждый звук
СловарьСоберите свой словарный запас
Игра со словамиУчитесь играя
Тот же канал
FOR YOU
Рекомендуемое видео
C17
13 предложений
Our Brains Are Not Special. But Why Are We?
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C18
83 предложений
UniG2U-Bench: Do Unified Models Advance Multimodal Understanding?
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C17
23 предложений
Your Brain on Drugs: Marijuana
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C129
11 предложений
The Worm with 4 Nobel Prizes
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C13
39 предложений
Why humans need fiction, according to neuroscience
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C1101
6 предложений
Neuroscience of Time
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C17
612 предложений
The 600 Million Year Story of the Human Brain | FULL DOCUMENTARY
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C15
224 предложений
We're Not Ready for Biocomputing
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C15
36 предложений
How to Be Creative on Demand
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C15
159 предложений
Biggest Breakthroughs in Biology and Neuroscience: 2025
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C116
158 предложений
Introduction to Cognitive Bias: Crash Course Scientific Thinking #1
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
C13
69 предложений
Steven Pinker: Linguistics as a Window to Understanding the Brain | Big Think
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Лексика и советы по произношению к этому уроку
В этом видео 29 предложений и 433 слов для шедоуинга. Речь длится 2:59. Говорящий держит ровный темп — около 145 слов в минуту, удобный для шедоуинга. Только 80% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка, поэтому лексика сложная.
Ключевая лексика этого видео
15 слов из видео, которые стоит выучить, с произношением и значением:
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| creativity существительное | /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/ | креати́вность, тво́рческие спосо́бности |
| researcher существительное | /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/ | иссле́дователь, иссле́довательница |
| worm существительное | /wɝm/ | червь, червя́к |
| curious прилагательное | /ˈkjʊɹ.i.əs/ | любопы́тный, любозна́тельный |
| cooperation существительное | /koʊˌɑ.pəˈɹeɪ.ʃən/ | сотру́дничество, коопера́ция |
| generate глагол | /ˈd͡ʒɛn.ə.ɹeɪt/ | порожда́ть, производи́ть |
| spontaneous прилагательное | /spɑnˈteɪ.ni.əs/ | спонта́нный, самопроизво́льный |
| restless прилагательное | /ˈɹɛstlɪs/ | беспоко́йный, трево́жный |
| compare глагол | /kəmˈpɛɚ/ | сра́внивать, сравни́ть |
| wire существительное | /ˈwaɪɚ/ | про́волока, про́вод |
| conclusion существительное | /kənˈkluːʒən/ | оконча́ние, заверше́ние |
| compete глагол | /kəmˈpiːt/ | соревнова́ться, состяза́ться |
| connect глагол | /kəˈnɛkt/ | свя́зывать, связа́ть |
| vital прилагательное | /ˈvaɪtəl/ | жи́зненный |
| roughly наречие | /ˈɹʌf.li/ | гру́бо |
Фразовые глаголы, которые вы услышите
| Слово | Значение |
|---|---|
| go up глагол | поднима́ться, подня́ться |
Произношение, на которое стоит обратить внимание
- Звуки «th»: worthy /ˈwɝ.ði/, thoroughly /ˈθʌɹ.ə.li/
- Звуки «sh» и «zh»: cooperation /koʊˌɑ.pəˈɹeɪ.ʃən/, conclusion /kənˈkluːʒən/, exploration /ˌɛkspləˈɹeɪʃən/, machinery /məˈʃiːnəɹi/
- Длинные слова — следите за ударением: creativity /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/, cooperation /koʊˌɑ.pəˈɹeɪ.ʃən/, spontaneous /spɑnˈteɪ.ni.əs/, virtually /ˈvɚ.t͡ʃə.wə.li/, exploration /ˌɛkspləˈɹeɪʃən/
Как заниматься с этим видео
- Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
- Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
- Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как creativity, researcher, worm.
Что такое техника Shadowing?
Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.