ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Why Parents Were Climbing Walls - Sir Ken Robinson on What Education Does to Children

C2
This is a picture that was taken in the Indian state of Bihar.
⏸ หยุดชั่วคราว
46 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
This is a picture that was taken in the Indian state of Bihar.
2
This is an image which shocked the people of Bihar,
3
including the political class as well.
4
This image was taken outside that building.
5
That building is the venue for an important end of program examination for high school students
6
and the results will determine whether they've gone to the next phase of education.
7
So they're in there doing a standardized test.
8
The people clinging to the building are their parents who are
9
handing cheat sheets in through the window to make sure they have the best opportunity to pass the test.
10
What you can't see are the people on the ground,
11
the other parents who are milling around waiting for their chance to get up to go onto the wall.
12
I'm not being openly critical of that because that's the game they're in.
13
But it's an appalling game to be in, isn't it?
14
You have all these people with brilliant capacities and it's all being turned on a particular test.
15
So the reason I don't think we should get too smug about Bihar is we're doing exactly the same thing here,
16
except it's horizontal.
17
Our kids are being pumped through these systems in Europe,
18
in Asia, in many parts of America,
19
and our parents here, and they are figuratively also being driven up the wall.
20
Problem is this, that our current systems of education were never designed or intended to cultivate the great array of individual talent.
21
On the contrary, they were conceived with a very particular view of intelligence in mind,
22
a cultural conception of intelligence,
23
and a very particular sense of economic purpose in mind.
24
There is something in the system of education which hinges on the expectation of higher education.
25
The whole system of K-12 education in America is now predicated on the ambition of going to college.
26
I think this is a very corrupting influence on the whole character of education.
27
The idea that you're not educated unless you get a college degree.
28
It'll only really be solved by rethinking what higher education's about
29
and how best it can offer the sorts of skills and aptitudes that people need.
30
The truth, I think, is that human intelligence isn't marked by conformity, naturally.
31
It's characterized by diversity.
32
And it happens, therefore, that if you have a system of education that's based on a narrow view of ability,
33
on a conformist view of ability,
34
people who don't fit that mold will think they are the problem and will naturally feel that they are eccentric.
35
And so we end up inventing remedial programs for people who just aren't interested in the main diet that's offered at school.
36
We have a dropout rate,
37
I don't like the term dropout,
38
truthfully, but a non-graduation rate in America for high schools that varies,
39
according to state, between 15 and 40% of non-graduation rates.
40
You know, I mean, if you've got an average of 20% of kids not completing high school,
41
you can't blame the kids at this point, can you?
42
This is the system that's at fault.
43
The evidence everywhere is if you refresh your conception of intelligence,
44
so it corresponds to how people really manifest it,
45
then all kinds of people who are excluded become included,
46
empowered, and engaged in a way they didn't before.

ดาวน์โหลดแอป

AI ให้คะแนนทุกประโยคที่คุณพูด

สแกนเพื่อดาวน์โหลด
สแกนเพื่อดาวน์โหลด
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

ยอดนิยม

บริบท & พื้นหลัง

ในวิดีโอนี้ Sir Ken Robinson ได้พูดถึงความท้าทายของระบบการศึกษาในปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศอินเดีย ซึ่งมีภาพถ่ายที่แสดงถึงพ่อแม่ที่พยายามช่วยลูกของพวกเขาทำข้อสอบ โดยการส่งเอกสารเข้าไปในห้องสอบ ภาพนี้ทำให้เราเห็นว่าความกดดันและค่านิยมด้านการศึกษาได้ส่งผลกระทบต่อความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ที่ถูกบีบให้ต้องเข้าเรียนในระบบที่มีความเข้มงวด และ Robinson ได้เตือนให้เรารู้ว่าระบบการศึกษาที่ออกแบบมาไม่ค่อยสนับสนุนศักยภาพที่หลากหลายของเด็ก และมีความเสี่ยงที่จะทำให้เด็ก ๆ หลายคนรู้สึกว่าตนเองไม่เหมาะสม

5 วลีหลักสำหรับการสื่อสารประจำวัน

  • “นั่นคือเกมที่เขาต้องเล่น” – นี่คือการยอมรับความเป็นจริงในระบบการศึกษา
  • “มีผู้คนจำนวนมากที่มีความสามารถยอดเยี่ยม” – แสดงถึงความหลากหลายและความสามารถของเด็ก ๆ
  • “การศึกษาไม่ควรถูกจำกัดด้วยผลการสอบ” – ย้ำถึงความสำคัญของการเรียนรู้แบบต่างๆ
  • “ความฉลาดของมนุษย์ไม่ถูกจำกัดด้วยการปฏิบัติตาม” – ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของความไม่เหมือนใคร
  • “เราไม่สามารถตำหนิเสร็จสิ้นการศึกษาของเด็ก ๆ ได้” – สะท้อนถึงความรับผิดชอบของระบบการศึกษา

คู่มือการพูดตามขั้นตอน

การใช้ ชาโดว์อิ้งภาษาอังกฤษ เป็นวิธีการหนึ่งที่ช่วยให้คุณฝึกพูดภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะจากวิดีโอนี้ คุณสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

  1. ฟังก่อน: เปิดวิดีโอและฟังเนื้อหาอย่างตั้งใจเพื่อทำความเข้าใจสื่อสารและความรู้สึกของผู้พูด
  2. ฟังและพูดตาม: เริ่มจากการฟังแต่ละวลี แล้วพูดตามทันที โดยเน้นการออกเสียงและน้ำเสียงให้ตรงตามต้นฉบับ
  3. เน้นวลีที่สำคัญ: ใช้เวลาฝึกพูดวลีหลักที่ได้จากมุมมองของ Robinson เพื่อเพิ่มความมั่นใจในด้านการสนทนา
  4. ฝึกซ้ำ: ทำการฟังและพูดตามซ้ำหลายครั้งจนกว่าคุณจะรู้สึกว่าคุณทำได้ดี และสามารถพูดได้โดยไม่ต้องดูวิดีโอ
  5. ประเมินความก้าวหน้า: บันทึกการฝึกพูดของคุณและฟังกลับเพื่อดูว่าคุณสามารถปรับปรุงได้อย่างไรบ้างในการออกเสียงและการใช้วลี

การ ฝึกพูดภาษาอังกฤษ ผ่าน เรียนภาษาอังกฤษจากยูทูป ช่วยเพิ่มทักษะการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยการใช้วิธีนี้คุณจะสามารถพัฒนาความสามารถในการพูดของคุณได้ในทุก ๆ วัน!

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

☕ เลี้ยงกาแฟเราสักแก้ว