Pratica di Shadowing: Why Parents Were Climbing Walls - Sir Ken Robinson on What Education Does to Children - Impara a parlare inglese con YouTube

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This is a picture that was taken in the Indian state of Bihar.
⏸ In Pausa
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This is a picture that was taken in the Indian state of Bihar.
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This is an image which shocked the people of Bihar,
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including the political class as well.
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This image was taken outside that building.
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That building is the venue for an important end of program examination for high school students
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and the results will determine whether they've gone to the next phase of education.
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So they're in there doing a standardized test.
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The people clinging to the building are their parents who are
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handing cheat sheets in through the window to make sure they have the best opportunity to pass the test.
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What you can't see are the people on the ground,
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the other parents who are milling around waiting for their chance to get up to go onto the wall.
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I'm not being openly critical of that because that's the game they're in.
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But it's an appalling game to be in, isn't it?
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You have all these people with brilliant capacities and it's all being turned on a particular test.
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So the reason I don't think we should get too smug about Bihar is we're doing exactly the same thing here,
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except it's horizontal.
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Our kids are being pumped through these systems in Europe,
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in Asia, in many parts of America,
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and our parents here, and they are figuratively also being driven up the wall.
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Problem is this, that our current systems of education were never designed or intended to cultivate the great array of individual talent.
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On the contrary, they were conceived with a very particular view of intelligence in mind,
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a cultural conception of intelligence,
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and a very particular sense of economic purpose in mind.
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There is something in the system of education which hinges on the expectation of higher education.
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The whole system of K-12 education in America is now predicated on the ambition of going to college.
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I think this is a very corrupting influence on the whole character of education.
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The idea that you're not educated unless you get a college degree.
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It'll only really be solved by rethinking what higher education's about
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and how best it can offer the sorts of skills and aptitudes that people need.
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The truth, I think, is that human intelligence isn't marked by conformity, naturally.
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It's characterized by diversity.
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And it happens, therefore, that if you have a system of education that's based on a narrow view of ability,
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on a conformist view of ability,
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people who don't fit that mold will think they are the problem and will naturally feel that they are eccentric.
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And so we end up inventing remedial programs for people who just aren't interested in the main diet that's offered at school.
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We have a dropout rate,
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I don't like the term dropout,
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truthfully, but a non-graduation rate in America for high schools that varies,
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according to state, between 15 and 40% of non-graduation rates.
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You know, I mean, if you've got an average of 20% of kids not completing high school,
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you can't blame the kids at this point, can you?
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This is the system that's at fault.
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The evidence everywhere is if you refresh your conception of intelligence,
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so it corresponds to how people really manifest it,
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then all kinds of people who are excluded become included,
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empowered, and engaged in a way they didn't before.

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Informazioni su Questa Lezione

In questa lezione, esplorerai il discorso di Sir Ken Robinson riguardo al sistema educativo e sui suoi effetti sui bambini. Avrai l'opportunità di ascoltare un materiale ricco di contenuti ed esempi significativi, permettendoti di migliorare la pronuncia inglese attraverso la tecnica dello shadowspeak. Imparerai come il sistema educativo possa influenzare la percezione del talento individuale e l'approccio all'istruzione, rendendo necessaria una pratica attenta e riflessiva.

Vocabolario e Frasi Chiave

  • Educazione standardizzata - Un tipo di istruzione dove gli studenti sono sottoposti a test uniformi.
  • Capacità individuale - L'abilità unica di una persona di apprendere o svolgere determinate attività.
  • Diploma di scuola superiore - Certificato che attesta il completamento della scuola secondaria.
  • Intelligenza culturale - La concezione dell'intelligenza influenzata dalla cultura in cui si vive.
  • Programmi di recupero - Corsi progettati per assistere gli studenti in difficoltà accademiche.
  • Picco di non-diplomati - Percentuale di studenti che non completano il ciclo scolastico.
  • Conformità - L'idea che il successo accademico debba seguirne un certo modello predefinito.

Consigli per la Pratica

Per trarre il massimo beneficio da questo video, ti consigliamo di utilizzare la tecnica dello shadowing. Inizia ascoltando un breve segmento del discorso di Sir Ken Robinson e cerca di ripetere immediatamente ciò che senti. Poiché il suo tono è riflessivo e il ritmo è moderato, cerca di mantenere un'intonazione simile mentre pratichi. Ricorda che migliorare la pronuncia inglese richiede tempo e pazienza, quindi non avere fretta.

Puoi registrarti mentre parli e riascoltare la tua voce per notare eventuali aree di miglioramento. Concentrati sulla tua intonazione e sulla fluidità del discorso. Utilizzare un shadowing site potrebbe anche aiutarti a confrontare la tua performance con quella dell'oratore e darti ulteriore feedback. Infine, ricorda di continuare a praticare con diversi materiali per arricchire il tuo vocabolario e affinare le tue abilità di shadow speech.

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

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