Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Cambridge IELTS 18 Listening Practice Section2 Part4

Chọn chế độ luyện tập

Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.

52 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Part 4.
Phần 4.
2
You will hear a student on a fashion design course giving a talk about the history of pockets.
3
First, you have some time to look at questions 31 to 40.
4
Thank you.
5
Now listen carefully and answer questions 31 to 40.
6
Good morning.
7
Now, we've been asked to choose an aspect of European clothing or fashion and to talk about its development over time.
8
I decided to focus on a rather small area of clothing, and that's pockets.
9
I chose pockets for two reasons, really.
10
We all have them in jeans, jackets, coats, for example, and even though we often carry bags or briefcases as well,
11
nothing is quite as convenient as being able to pop your phone or credit card into your pocket.
12
Yet, I suspect that other than that, people don't really think about pockets too much, and they're rather overlooked as a fashion item.
13
It's certainly very interesting to go back in time and see how pockets developed for men and women.
14
In the 18th century, fashions were quite different from the way they are now, and pockets were too.
15
If we think about male fashion first, That was the time when suits became popular.
16
Trousers were knee -length only and referred to as breeches.
17
The waistcoats were short and the jackets were long.
18
But all three garments were lined with material and pockets were sewn into this cloth by whichever tailor the customer used.
19
The wearer could then carry small objects such as pencils
20
or coins on their person and reach them through a gap in the lining.
21
Coat pockets became increasingly decorative on the outside for men who wanted to look stylish.
22
But they were often larger but plainer if the wearer was someone with a profession who needed to carry medical instruments,
23
a doctor or physician, for example.
24
The development of women's pockets was a little different.
25
For one thing, they weren't nearly as visible or as easy to reach as men's.
26
In the 18th and 19th centuries, women carried numerous possessions on their person,
27
and some of these could be worth a lot of money.
28
Women were more vulnerable to theft, and wealthy women, in particular, worried constantly about pickpockets.
29
So, what they did was to have a pair of pockets made that were tied together with string.
30
The pockets were made of fabric, which might be recycled cloth if the wearer had little money, or something more expensive, such as linen,
31
sometimes featuring very delicate embroidery.
32
Women tied the pockets around their waist, so that they hung beneath their clothes.
33
Remember, skirts were long then, and there was plenty of room to hide a whole range of small possessions between the layers of petticoats
34
that were commonly worn.
35
They would have an opening in the folds of their skirts, through which they could reach whatever they needed, like their perfume.
36
Home.
37
Working women, of course, also needed to carry around items that they might use for whatever job or trade they were involved in,
38
but their pairs of pockets still remained on the inside of their clothing.
39
They just got bigger or longer, sometimes reaching down to their knees.
40
So, the tie -on pockets went well into the 19th century
41
and only changed when fashion altered towards the end of that period.
42
That's when dresses became tighter and less bulky and the pairs of pockets became very noticeable.
43
They stood out too much and detracted from the woman's image.
44
Women who had been used to carrying around a range of personal possessions and still wanted to,
45
needed somewhere to carry these items about their person.
46
That was when small bags, or pouches as they were known, came into fashion and, of course,
47
they inevitably led onto the handbag of more modern times, particularly when fashion removed pockets altogether.
48
That is the end of part four.
49
You now have one minute to check your answers to part four.
50
Thank you.
51
That is the end of the listening test.
52
In the IELTS test, you would now have 10 minutes to transfer your answers to the listening answer sheet.

Tải Ứng Dụng

Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy

Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Quét QR
Quét QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

Cùng kênh

Cambridge IELTS 18 – Test 1 – Section 1 (Listening, 1–10)B1
4

Cambridge IELTS 18 – Test 1 – Section 1 (Listening, 1–10)

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
FOR YOU

Video gợi ý

Cambridge IELTS 18 Test 2 Section 4B2
1
50 câu

Cambridge IELTS 18 Test 2 Section 4

IELTS PrepUniversity Students
IELTS Speaking Part 1: Food, Shopping and the WeatherB1
239
36 câu

IELTS Speaking Part 1: Food, Shopping and the Weather

American AccentBritish AccentIELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
IELTS Listening Practice Section-2(Visiting the Sheepmarket area) with answersB2
1
52 câu

IELTS Listening Practice Section-2(Visiting the Sheepmarket area) with answers

IELTS PrepUniversity Students
Listening part four (Hand knitting) @ieltslisteningpro.24B2
3
55 câu

Listening part four (Hand knitting) @ieltslisteningpro.24

IELTS PrepUniversity Students
IELTS Listening Part 1: Reporting a Bag Lost on a TrainB1
45
29 câu

IELTS Listening Part 1: Reporting a Bag Lost on a Train

American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge IELTS 2 Listening Test 1 with Answers BC IDP (26.04.2021)B2
1
270 câu

Cambridge IELTS 2 Listening Test 1 with Answers BC IDP (26.04.2021)

IELTS PrepUniversity Students
CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeieltsB2
3
66 câu

CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeielts

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 18, Test 2 Part 4B2
2
46 câu

Cambridge 18, Test 2 Part 4

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 11 | Listening Test 3 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and TranscriptB2
1
63 câu

Cambridge IELTS 11 | Listening Test 3 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and Transcript

IELTS PrepUniversity Students
Clothes | IELTS Speaking Part 1 | Band 7–8+ Sample Answers & Vocabulary | Learnivo #ieltsspeakingB2
3
100 câu

Clothes | IELTS Speaking Part 1 | Band 7–8+ Sample Answers & Vocabulary | Learnivo #ieltsspeaking

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 10. Test 2. Listening Section 3B2
3
74 câu

Cambridge IELTS 10. Test 2. Listening Section 3

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 11 | Listening Test 4 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and TranscriptB2
1
45 câu

Cambridge IELTS 11 | Listening Test 4 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and Transcript

IELTS PrepUniversity Students

Tại sao nên luyện nói với video này?

Việc luyện nói tiếng Anh thông qua video như thế này giúp bạn cải thiện khả năng nghe và nói một cách hiệu quả. Trong video, một sinh viên đang nói về lịch sử của túi xách, điều này không chỉ cung cấp cho bạn kiến thức thú vị mà còn giúp bạn làm quen với cách diễn đạt tự nhiên, phong phú trong ngữ cảnh thời trang. Khi bạn luyện nói theo video, bạn không chỉ học từ vựng mới mà còn nắm bắt được phong cách giao tiếp, nhấn nhá và cảm xúc của người nói. Điều này đặc biệt hữu ích cho những ai muốn phát âm tiếng Anh chuẩn và tự tin hơn khi giao tiếp.

Cấu trúc ngữ pháp & cách diễn đạt trong ngữ cảnh

Trong video, có một số cấu trúc ngữ pháp và cách diễn đạt rất hữu ích mà bạn có thể áp dụng trong việc luyện nói tiếng Anh:

  • Chọn một khía cạnh: "I decided to focus on a rather small area of clothing" - Câu này cho thấy cách bày tỏ ý tưởng rõ ràng và cụ thể.
  • Xem xét sự phát triển theo thời gian: "to talk about its development over time" - Đây là cụm từ quan trọng giúp bạn nói về sự thay đổi và tiến bộ, rất hay dùng trong các bài thuyết trình.
  • Nhấn mạnh sự tiện lợi: "nothing is quite as convenient as being able to pop your phone or credit card into your pocket" - Cách nói này giúp bạn thể hiện sự so sánh và ca ngợi tính năng của món đồ.
  • Diễn đạt sự lo lắng: "worried constantly about pickpockets" - Câu này cung cấp từ vựng để mô tả tâm trạng, cảm xúc.

Chắc chắn rằng bạn luyện tập các cấu trúc này để tự tin hơn trong giao tiếp hàng ngày.

Các cạm bẫy phát âm phổ biến

Khi nghe video, bạn sẽ gặp một số từ và cụm từ có thể gây khó khăn trong phát âm. Đây là một số điểm cần lưu ý:

  • Từ "pockets": Hãy chú ý đến âm "k" và âm "s" cuối từ, để phát âm rõ ràng hơn.
  • Cụm từ "pickpockets": Âm "p" đầu và giữa có thể khiến bạn gặp khó khăn. Hãy luyện tập để phát âm chính xác hơn.
  • Câu dài và phức tạp: Những câu như "The development of women's pockets was a little different" yêu cầu bạn phải có khả năng ngắt nghỉ hợp lý để tránh bị thở dốc khi nói.

Hãy cố gắng luyện nghe và phát âm theo video để cải thiện kỹ năng của bạn. Luyện nghe nói qua video không chỉ giúp bạn nắm bắt từ vựng mà còn tăng cường khả năng phát âm tiếng Anh chuẩn ngay cả khi bạn gặp những từ khó.

Ngữ pháp trong video

Những cấu trúc người nói dùng nhiều nhất, kèm đúng cụm từ trong video:

Cấu trúcTrong video
Câu bị động be + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làmwe've been asked · were lined · were made
Mệnh đề quan hệ who / which + mệnh đề — thêm thông tin về người hoặc vậtmen who wanted · Women who had

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.

Phương pháp shadowing: đọc hướng dẫn từng bước đầy đủ →