跟讀練習: Noam Chomsky on Language Aquisition - 通過影片學習英語口語
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1
Language sets us apart.
語言讓我們彼此不同。
2
Other animals communicate, but they don't have anything approaching the sophisticated grammar of human languages.
其他動物也能交流，但它們沒有任何能與人類語言複雜語法相媲美的能力。
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How is it that we learn to speak and think in language so easily?
我們究竟是如何如此輕鬆地學會用語言進行表達和思考的？
4
Young children become adept in a new language very quickly.
幼兒能非常迅速地熟練掌握一門新語言。
5
Since the dawn of philosophy, thinkers have argued about whether or not we have innate ideas, whether we are born knowing things as Plato believed,
自哲學誕生以來，思想家們一直在爭論我們是否具有先天觀念，是否如柏拉圖所認為的那樣生來就知曉某些事物。
6
or rather, as John Locke and other empiricists argued, the mind is a blank slate on which experience writes.
更確切地說，正如約翰·洛克以及其他經驗主義者所主張的那樣，心靈是一塊白板，經驗在其上書寫。
7
An American linguist, Noam Chomsky, gave a twist to this debate in the 1960s by demonstrating
美國語言學家諾姆·喬姆斯基在二十世紀六十年代通過論證為這場辯論帶來了新的視角。
8
that children learning to speak just don't have enough information to form the complex grammatical manoeuvres
正在學習說話的兒童根本沒有足夠的資訊來形成複雜的語法運用能力。
9
that allow them to generate unlimited new and original sentences.
這使它們能夠生成無限多全新且原創的句子。
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Yet they do so with ease.
但他們做起來卻輕而易舉。
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There's a poverty of stimulus.
存在刺激貧乏的現象。
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Something else must be going on.
肯定還有別的隱情。
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Chomsky's hypothesis was that there are inborn structures in our brain, what he called a language acquisition device,
喬姆斯基的假設是，我們的大腦中存在先天結構，他稱之為語言習得機制。
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or LAD, which gives us a natural propensity to organise the spoken language that we hear in various grammatical ways.
即語言習得機制，它賦予我們一種天生的傾向，使我們能夠以各種語法規則組織所聽到的口語。
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Without that, we couldn't get started as language learners.
沒有這一點，我們作為語言學習者就無法起步。
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If he's right, language structure is hardwired as a kind of universal grammar.
如果他的觀點正確，那麼語言結構是作為一種普遍語法而先天預設的。
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Our slates have been written on before we emerge from the womb.
我們在出生之前，人生的軌跡就已被書寫。
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本課的詞彙與口語要點
這段影片共有 17 個句子、218 個單詞可供跟讀。 講話部分時長為 1:29。 說話人語速平穩，每分鐘約 147 個詞，很適合跟讀。 只有 74% 的單詞屬於英語最常用的 3,000 詞，詞彙難度較高。
影片中的重點詞彙
影片中 15 個值得學習的單詞，附發音和釋義：
| 單詞 | 發音 | 釋義 |
|---|---|---|
| argue 動詞 | /ˈɑɹ.ɡju/ | 辯論 /辯論, 爭辯 /爭辯 |
| grammar 名詞 | /ˈɡɹæm.ə(ɹ)/ | 語法 /語法, 文法 |
| universal 形容詞 | /ˌjunəˈvɜɹs(ə)l/ | 宇宙的 |
| poverty 名詞 | /ˈpɑːvɚti/ | 貧窮 /貧窮, 貧困 /貧困 |
| dawn 名詞 | /dɔːn/ | 黎明, 拂曉 /拂曉 |
| acquisition 名詞 | /ˌæk.wɪˈzɪʃ.ən/ | 獲得 /獲得 |
| twist 動詞 | /twɪst/ | 扭, 搓 |
| demonstrate 動詞 | /ˈdɛm.ənˌstɹeɪt/ | 論證 |
| unlimited 形容詞 | /ʌnˈlɪm.ɪ.tɪd/ | 無限 /無限 |
| sophisticated 形容詞 | 有經驗的 | |
| emerge 動詞 | /ɪˈmɝd͡ʒ/ | 出現 /出現 |
| hypothesis 名詞 | /haɪˈpɒθɪsɪs/ | 假說 /假說, 假設 /假設 |
| stimulus 名詞 | /ˈstɪm.jə.ləs/ | 刺激物 |
| womb 名詞 | /wuːm/ | 子宮 /子宮 |
| grammatical 形容詞 | /ɡɹəˈmæt.ɪ.kəl/ | 語法的 /語法的 |
影片中的語法
說話人最常用的結構，並附上影片中的原話：
| 結構 | 影片中的用法 |
|---|---|
| 被動語態 be + 過去分詞 — 強調發生了什麼，而不是誰做的 | are born · is hardwired · have been written |
| 現在完成時 have/has + 過去分詞 — 過去發生但與現在仍有關聯的事 | have argued · have been written |
需要注意的發音
說話人用了 3 次縮略和弱讀形式，例如 don't, couldn't。請按聽到的簡短形式來說。
- “th” 音: hypothesis /haɪˈpɒθɪsɪs/, thinker /ˈθɪŋ.kɚ/
- 長單詞——注意重音位置: universal /ˌjunəˈvɜɹs(ə)l/, acquisition /ˌæk.wɪˈzɪʃ.ən/, communicate /kəˈmjuːnɪkeɪt/, unlimited /ʌnˈlɪm.ɪ.tɪd/, hypothesis /haɪˈpɒθɪsɪs/
如何用這段影片練習
- 先完整聽一遍影片，不要開口，記下不認識的單詞。
- 用正常速度逐句跟讀，每句重複到你的節奏與說話人一致為止。
- 錄下自己的聲音並與原聲對比，特別注意 argue, grammar, universal 這類單詞。
什麼是跟讀法？
跟讀法 (Shadowing) 是一種有科學依據的語言學習技巧，最初開發用於專業口譯員的培訓，並由多語言者Alexander Arguelles博士普及。這個方法簡單而強大：您在聽英語母語原聲的同時立即大聲重複——就像是一個延遲1-2秒緊跟說話者的影子。與被動聽力或語法練習不同，跟讀法強迫您的大腦和口腔肌肉同時處理並模模擬實的講話模式。研究表明它能顯著提高發音準確性，語調，節奏，連讀，聽力理解和口語流利度——使其成為雅思口語備考和真實英語交流最有效的方法之一。