تدريب Shadowing: Keira Knightley OBE - Made By Dyslexia Interview - تعلم التحدث بالإنجليزية عبر الفيديو
اختر وضع التدريب
كل وضع يفتح غرفة تدريب بملء الشاشة.
54 جمل
إذا كانت الجمل قصيرة أو طويلة جدًا، انقر على Edit لتعديلها.
1
School when I was about five was amazing because I was absolutely top of every class, well top of my class.
كانت المدرسة عندما كنت في الخامسة من عمري مذهلة لأنني كنت بالتأكيد الأول في كل فصل، حسناً، الأول في فصلي.
2
And I was reading in front of people and I thought of myself as being unbelievably intelligent.
وكنت أقرأ أمام الناس، وكنت أرى نفسي ذكياً بشكل لا يصدق.
3
And then when I was six they realised
وبعد ذلك عندما كنت في السادسة من عمري، أدركوا
4
that I hadn't been reading at all and that my mum read to me all the time.
أنني لم أكن أقرأ على الإطلاق وأن أمي كانت تقرأ لي طوال الوقت.
5
We had lots of books at home and I'd memorised them.
كان لدينا الكثير من الكتب في المنزل، وكنت قد حفظتها عن ظهر قلب.
6
And it was only when somebody finally gave me a book
ولم يحدث ذلك إلا عندما أعطاني شخص ما كتاباً أخيراً
7
that my mum hadn't read me that they realised
أن أمي لم تقرأ لي أنهم أدركوا
8
that I hadn't been reading at all and couldn't read at all read at all.
أنني لم أكن أقرأ على الإطلاق، ولم أكن قادرًا على القراءة أبدًا.
9
So when I was six I went from being the top of the class to the absolute bottom of the class.
لذا عندما كنت في السادسة من عمري، انتقلت من كوني الأوّل في الفصل إلى كوني الأخير تماماً في الفصل.
10
And I still remember what a shock that was.
11
And I still remember how I saw myself completely differently from that moment.
12
I was really, really lucky.
13
I was at a brilliant state primary school.
14
And also my brother had been there before and and he'd been diagnosed with dyslexia, so they'd already dealt with him.
15
And the teachers there said to my parents, you need to find a carrot to dangle in front of Kira.
16
There's no reason that she shouldn't be able to read, and there's no reason that she shouldn't be able to, you know, do well at school.
17
But you need to find a carrot.
18
And really fortunately for me, I wanted to act.
19
So it was my head teacher, who was a brilliant man called David Cooper, who said to my mum, if she wants to act, then you let her act.
20
But she's only allowed to do it if her grades either stay the same or go up.
21
If she drops a grade, then you take the carrot away.
22
I think I've always been very creative.
23
You know, I was always, it was art, it was drama, it was music.
24
I was always very good at creative writing.
25
I was top of those classes.
26
It's just that my spelling was awful.
27
Again, the teachers that I had recognised how important it was
28
that I knew that the points that I was making and the pieces of creative writing, the stories that I were telling, were great and were valid and were interesting and that they gave me a mark for that.
29
and that the spelling and the punctuation was entirely different.
30
Because when you split them up, you're not saying you're not intelligent enough.
31
What you're saying is, hey, you're not very good at this bit and that's fine, that's fine.
32
Deal with that bit, but well done because that was a great story.
33
Because actually, you know, confidence is the most important thing and
34
if you tell a child that they're not good at something and you tell a child that they're stupid, then they'll feel like they are.
35
And so I think it's really important to say you're not stupid.
36
Your brain simply works differently than other people
37
and you can find different ways around it and you'll be good at other things.
38
You may not be a brilliant speller, you may not be a very fast reader, but you will learn how to read and you will learn as much spelling as you need to,
39
you know, but you'll be better at different things and I think that's unbelievably important to know as a kid.
40
My spelling makes people laugh.
41
It makes me laugh actually and my reading, if I'm sight reading, oh it's a complete joke.
42
I mean I'll make, it'll mean something else completely.
43
It won't make any sense at all, which you know for what I do for a living was quite difficult
44
because if you give me a page of dialogue now I can just about do it
45
but I mean it jumps about and you know it takes me a while, I really need to learn it, I need to sit with it.
46
I always have to say, you cannot give me a rewritten scene on the day and think that I'm going to be able to perform it well.
47
If you give me a rewritten scene the day before and I have a night to work on it, I will be able to do it well.
48
I think I was really lucky that it was diagnosed when I was six.
49
So that early diagnosis was key to absolutely everything.
50
So I think probably because of my dyslexia, my work ethic has always been really high.
51
I think it's vital that teachers are trained about dyslexia, about spotting it and about working with dyslexic kids.
52
It's absolutely vital.
53
Because the world is changing and imagination is key to everything
54
and there's going to be a lot of kids whose potential are lost unless we train our teachers to effectively teach them.
تنزيل التطبيق
كل ما تحتاجه للتحدث بطلاقة
تقييم النطق بالذكاء الاصطناعيتقييم كل جملة
تدريب IPAأتقن كل صوت
المفرداتابنِ رصيدك من الكلمات
لعبة المفرداتتعلّم أثناء اللعب
FOR YOU
فيديو موصى به
B25
49 جمل
2019 Cambridge Complete First for Schools 2nd edition: Unit 2| Track 5 @alicenglish92
Cambridge Exam PrepBusiness EnglishInterview English
B22
548 جمل
New interview of Emma Watson with People/EW Network!
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B21
52 جمل
IFOS11E11|BESTCUT|Thảo Tâm đề xuất Khánh Vy đi đóng phim kinh dị về một MC
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B27
15 جمل
Rosamund Pike Talks Elegance and Empowerment in the Lady 95.22 Campaign
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C149
293 جمل
ENGLISH SPEECH | PRIYANKA CHOPRA: Be Fearless (English Subtitles)
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B28
115 جمل
Shadowing English | EMILY BLUNT on Saying Yes to Unexpected Opportunities (lesson #78)
Business EnglishInterview EnglishHigh School Students
B25
298 جمل
BEST Study Routine that made me a TOP ACHIEVER (in HALF the time)
British AccentBusiness EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B22
47 جمل
Speak Out B2. Unit 7D. BBC Street Interview. 3rd edition
Business EnglishInterview EnglishDaily Conversation
B210
230 جمل
INTERMEDIATE ENGLISH STORY😁Do Yourself Proud😁B1 - B2 | Level 3 - Level 4 | BRITISH ENGLISH SUBTITLES
British AccentBusiness EnglishInterview EnglishHigh School Students
B21
50 جمل
200 Years, Countless Stories | Haben Girma ’13
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B23
324 جمل
Native English Conversation - With My Sister! Listening Comprehension
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B210
20 جمل
#Anne Hathaway #advice on Being Kind to Yourself
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
ماذا ستتعلم
من خلال مشاهدة الفيديو، ستتعلم مجموعة من المهارات المفيدة في المحادثة باللغة الإنجليزية، بما في ذلك:
- زيادة الثقة في التعبير عن الأفكار: ستتعلم كيف تعبر عن نفسك بشكل أكثر وضوحًا وثقة، حتى إذا كنت تعاني من التحديات في القراءة أو الكتابة.
- تطوير مهارات الاستماع: سيساعدك الحوار على تحسين قدرتك على الاستماع وفهم النطق والسرعة الطبيعية للمتحدثين الأصليين.
- كيفية التعامل مع الأخطاء: ستحصل على نصائح حول كيفية تقبل الأخطاء في النطق أو الكتابة كجزء من عملية التعلم، مما يساعدك في بناء مهاراتك بشكل أفضل.
استمع إلى هذه الأصوات
تتضمن المحادثة مجموعة من الأنماط الصوتية المهمة مثل:
- الكلام المتصل: لاحظ كيفية الربط بين الكلمات في الجمل وكيف تؤثر السرعة في فهم المعنى.
- الاختصارات: استمع إلى كيفية اختصار الكلمات في السياقات المختلفة، مثل "you’re" بدلاً من "you are".
- التقليل من الأصوات: راقب كيف يتم تقليل بعض الأصوات في المحادثة، مما يجعلها أكثر سلاسة وسهولة للفهم.
قُلها مثل الناطقين بها
لكي تتمكن من تقليد إيقاع المتحدثين، إليك بعض النصائح:
- ممارسة الإيقاع: حاول أن تعيد الجمل بنفس الإيقاع والنغمة. يمكنك استخدام طريقة التظليل في الإنجليزية، وهي وسيلة فعالة لتقليد النطق.
- التركيز على الضغط: انتبه إلى الكلمات التي تُشدد عليها أثناء الحديث. ذلك سيساعدك في تحسين النطق باللغة الإنجليزية.
- التكرار: قم بتكرار الجمل بعد المتحدث، واهتم بالتفاصيل مثل النغمة والسرعة. هذا سيساعدك في تحسين مهاراتك في ممارسة المحادثة الإنجليزية.
لا تنسى أن التعلم هو رحلة، وكلما مارست أكثر، كلما تحسنت مهاراتك. تعلم الإنجليزية مع يوتيوب سيمكنك من الاستفادة من المحتوى الغني والمتنوع، مما يسهل عليك تحسين النطق باللغة الإنجليزية وممارسة المحادثة بشكل فعال. استمتع بالعملية وتذكر أن الثقة هي المفتاح!
القواعد في هذا الفيديو
أكثر التراكيب التي يستخدمها المتحدث، مع العبارات نفسها من الفيديو:
| التركيب | في الفيديو |
|---|---|
| المبني للمجهول be + اسم المفعول — التركيز على ما يحدث لا على من يفعله | been diagnosed · was diagnosed · are trained |
| المضارع التام have/has + اسم المفعول — حدث ماضٍ ما زال له أثر الآن | I've always been · has always been |
ما هي تقنية التظليل الصوتي؟
التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.