Shadowing-Übung: UNIT 7 26 COMPLETE FIRST - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

B2
Unit 7, Speaking Part 3,
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48 Sätze
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Unit 7, Speaking Part 3,
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Exercise 3 I'd like you to imagine that your college is interested in getting students to do more sport.
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Here are some ideas they are thinking about and a question for you to discuss.
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First, you have some time to look at the task.
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Now talk to each other about why these ideas might encourage students to do more sport.
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So, shall I start?
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How do you think a visit to the National Athletics Championship would encourage students to do more sport?
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Erm, well, perhaps seeing elite athletes doing their sports will inspire students to take up the sport and imitate them.
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Yes, and I imagine students would see how fantastic these people look and how much they enjoy the activity.
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Maybe, but it might only interest some of the students, but not others.
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And what about a talk by a professional footballer?
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I suppose that might be interesting,
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because he'll probably describe what life's really like for a footballer, and how.. what's the word?
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How glamorous he is.
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I suppose so, but I don't think it would encourage me to start playing football myself.
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There are lots of people like me who aren't really interested in football at all.
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Yes, I see what you mean.
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And what about the next one?
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A weekend doing adventure sports.
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Well, that's just the sort of thing I'd enjoy, and I think lots of students would get interested in adventure sports if they tried them.
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That's a good point.
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And it could be a good, fun weekend.
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But do you really think many people are going to get involved in adventure sports as a result?
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They're quite expensive, you know.
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And you can't do them every day, not living in a big city.
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That's true.
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But you can always go to one of those sports centres with a...
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A climbing wall, I think it's called.
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Maybe, but I don't think it's the same as going to the mountains to do these things.
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And not everyone can afford to do that.
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Now, what about a school sports day?
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To me, that just sounds, what's the word, childish?
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We used to do sports days at primary school.
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Well, perhaps this could be organised in a more adult way.
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You know, with some serious sports for people who were interested, and less serious activities for other people.
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That way everyone could get involved.
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Yes, good idea.
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And people could be organised into teams, and it could all be made quite competitive and enjoyable at the same time.
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When I think about it, it could be really successful.
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You're right.
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And the idea of free membership of a sports club is also a great idea.
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Hmm.
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Lots of students would be interested in that.
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Yes, but I think that would mainly interest people who already do sports.
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So I'm not sure it would encourage other people to start.
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No. Unless it was also a social club at the same time.
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I think that would be extremely effective.
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Thank you.

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Kontext & Hintergrund

In diesem Videoausschnitt aus der Einheit 7 „Complete First“ geht es um die Diskussion von Ideen, wie Studenten dazu ermutigt werden können, mehr Sport zu treiben. Die Gesprächspartner an einer Hochschule überlegen, wie verschiedene Aktivitäten, wie ein Besuch der Nationalen Leichtathletikmeisterschaften oder ein Vortrag eines professionellen Fußballspielers, das Interesse an sportlicher Betätigung wecken könnten. Diese Dialoge sind nicht nur informativ, sondern auch eine hervorragende Gelegenheit, alltägliche englische Redewendungen zu lernen und zu üben.

Top 5 Redewendungen für die tägliche Kommunikation

  • „Erm, well“ – Eine Möglichkeit, um sich Zeit zu nehmen, bevor man antwortet.
  • „I suppose that might be interesting“ – Diese Phrase drückt eine vage Zustimmung oder Überlegung aus.
  • „Do you really think...?“ – Eine Frage, die andere dazu bringt, ihre Meinung zu überdenken.
  • „That's true“ – Eine einfache Bestätigung, dass man die Aussagen des Gesprächspartners nachvollziehen kann.
  • „I think that would be extremely effective“ – Ausdruck einer starken Meinung oder Überzeugung über eine Idee.

Schritt-für-Schritt Shadowing-Anleitung

Um Ihre Sprechfähigkeiten im Englischen zu verbessern, können Sie die Shadowing-Technik anwenden. Diese Methode hilft Ihnen, sich der Aussprache, der Intonation und der Satzrhythmen des Englischen bewusst zu werden. Hier ist eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, wie Sie mit diesem speziellen Video üben können:

  1. Videovorbereitung: Sehen Sie sich das Video an und versuchen Sie, die Hauptinhalte zu verstehen. Notieren Sie sich wichtige Themen und Redewendungen.
  2. Shadow Speak: Spielen Sie das Video ab und sprechen Sie die Sätze nach. Versuchen Sie, die Aussprache und den Tonfall so genau wie möglich zu imitieren.
  3. Wiederholung: Höre dir die schwierigeren Passagen mehrmals an und übe, sie zu wiederholen, bis du dich sicher fühlst.
  4. Feedback einholen: Wenn möglich, bitten Sie einen Muttersprachler oder einen Lehrer um Feedback zu Ihrer Aussprache und Ihrem Akzent.
  5. Regelmäßige Praxis: Stellen Sie einen wöchentlichen Übungsplan auf, um kontinuierlich an Ihrem Schatten-Sprechen zu arbeiten. Besuchen Sie regelmäßig Ihre Lieblings-„shadowspeaks“ oder nutzen Sie andere „shadowing sites“, um Ihre Fähigkeiten zu festigen.

Indem Sie diese Schritte befolgen, werden Sie nicht nur Ihr Englisch verbessern, sondern auch selbstbewusster beim Sprechen werden. Nutzen Sie das Shadowing effektiv, um Ihre Kommunikationsfähigkeiten zu erweitern und mehr über die englische Sprache und ihre Nuancen zu lernen!

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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