Pratique du Shadowing: Cambridge12, Listening Test 1, Section 1 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment

Même chaîne
Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Cambridge12, Listening Test 1, Section 1 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : cruise, questions, farm, answer, suitable. Cette vidéo contient 101 phrases et 916 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 6:46. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 135 mots par minute, confortable pour le shadowing. 87 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| cruise nom | /kɹuz/ | croisière |
| steamship nom | /ˈstimˌʃɪp/ | bateau à vapeur, vapeur |
| excursion nom | /ɪkˈskɜː.ʃən/ | excursion, randonnée |
| fare nom | /ˈfɛə/ | tarif, prix |
| explore verbe | /ɪkˈsploɹ/ | explorer |
| inquire verbe | /ɪnˈkwaɪɹ/ | enquêter, se renseigner |
| beginner nom | /bəˈɡɪnɚ/ | débutant, débutante |
| snack nom | /snæk/ | casse-croûte m or casse-croute, hors-d'œuvre |
| visitor nom | /ˈvɪzɪtɚ/ | visiteur, visiteuse |
| helmet nom | /ˈhɛlmɪt/ | casque |
| altogether adverbe | /ɔl.tuˈɡɛð.ɚ/ | complètement |
| instruction nom | /ɪnˈstɹʌkʃən/ | instruction |
| farmer nom | /ˈfɑɹ.mɚ/ | agriculteur, fermier |
| sheep nom | /ˈʃiːp/ | mouton |
| terminal nom | /ˈtɚmɪnəl/ | terminal, aérogare |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| find out verbe | découvrir, savoir | |
| pick up verbe | soulever | |
| work out verbe | /ˌwɝk ˈaʊt/ | calculer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Hi, can I help you?
- How about taking your family for a cruise?
- How old are your children?
- Do you think he'd manage it?
- Is there somewhere we could rent them?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | will be played · will be given · has been done |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has been done · has been written · you've crossed |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should answer · should definitely get |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | love feeding · loves cycling |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 22 contractions et formes réduites, comme don't, I'd, they'll. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: steamship /ˈstimˌʃɪp/, excursion /ɪkˈskɜː.ʃən/, instruction /ɪnˈstɹʌkʃən/, sheep /ˈʃiːp/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: cruise /kɹuz/, explore /ɪkˈsploɹ/, inquire /ɪnˈkwaɪɹ/, trek /tɹɛk/, instruction /ɪnˈstɹʌkʃən/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme cruise, steamship, excursion.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.












