Pratique du Shadowing: English Speaking Lesson (Making Requests In English!) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « English Speaking Lesson ». Les mots qui reviennent le plus souvent : request, example, sentence, formal, verb. Cette vidéo contient 160 phrases et 1504 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 10:00. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 150 mots par minute, proche d’une conversation courante. 88 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre. 51 de ses 160 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| verb nom | /vɝb/ | verbe |
| polite adjectif | /pəˈlaɪt/ | poli |
| imperative adjectif | /ɪmˈpɛɹ.ə.tɪv/ | impératif, essentiel |
| subscribe verbe | /səbˈskɹaɪb/ | abonner, s'abonner |
| homework nom | /ˈhoʊmˌwɝk/ | devoirs |
| informal adjectif | /ɪnˈfɔɹ.m(ə)l/ | informel |
| phrase nom | /ˈfɹeɪ̯z/ | expression |
| pronunciation nom | /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/ | prononciation |
| pronounce verbe | /pɹəˈnaʊns/ | déclarer |
| whoa | /woʊ/ | ho, holà |
| divide verbe | /dɪˈvaɪd/ | diviser, fendre |
| scratch verbe | /skɹæt͡ʃ/ | gratter |
| rude adjectif | /ɹuːd/ | impoli, malpoli |
| dialogue nom | /ˈdaɪəˌlɑɡ/ | dialogue, conversation |
| awkward adjectif | /ˈɔk.wɚd/ | maladroit, gauche |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come up with verbe | inventer, imaginer |
| clean up verbe | nettoyer |
| turn down verbe | refuser, décliner |
| turn off verbe | éteindre |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Let's start the sentence with can and say can you?
- Can you answer the phone please?
- Can you call me this afternoon?
- Can you get me a cup of coffee?
- Can you please answer the phone?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | mind verbing · mind answering · mind turning |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the easiest · the least formal |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | will be · will show · Will you please |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | we're going to learn · is going to be · I'm going to divide |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 26 contractions et formes réduites, comme I'm, can't, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: imperative /ɪmˈpɛɹ.ə.tɪv/, pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: imperative /ɪmˈpɛɹ.ə.tɪv/, subscribe /səbˈskɹaɪb/, informal /ɪnˈfɔɹ.m(ə)l/, phrase /ˈfɹeɪ̯z/, pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme verb, polite, imperative.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.






























